部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們生活的地方》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例

PAGEPAGE9二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)道德與法治二年級(jí)上學(xué)期人教版第四單元《我們生活的地方》單元組織形式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第13課《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》第一課時(shí)P50-51 我的家鄉(xiāng)在這里發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美2第13課《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》第二課時(shí)P52-53家鄉(xiāng)的故事3第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時(shí)P54-55我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么4第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第二課時(shí)P56-57家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)5第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》第一課時(shí)P58-59生活在我身邊的人6第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》第二課時(shí)P60-61可敬的家鄉(xiāng)人7第16課《家鄉(xiāng)新變化》第一課時(shí)P62-63我家門(mén)前新事多8第16課《家鄉(xiāng)新變化》第二課時(shí)P64-65家鄉(xiāng)特色代代傳我的家鄉(xiāng)會(huì)更好二、單元分析（一）課標(biāo)要求（二）教材分析，并初步樹(shù)立愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的主人翁意識(shí)。（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）單元作業(yè)目標(biāo)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五、課時(shí)作業(yè)13我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水第一課時(shí)作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容）時(shí)間要求10（10。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)基本按時(shí)完成作業(yè)真，內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單調(diào)查真實(shí)緊密結(jié)合班級(jí)同學(xué)的基本結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)實(shí)際情況，準(zhǔn)確說(shuō)出際情況，說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)的位置，知道家家鄉(xiāng)在哪里，是否喜鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，歡自己的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的著名建筑，詳細(xì)說(shuō)出家鄉(xiāng)的故事。未結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際情況，但知道家鄉(xiāng)在哪里作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容“我的家鄉(xiāng)特別美”說(shuō)得好的地方： 需要改進(jìn)的地方：時(shí)間要求10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)同桌合作互評(píng)表你同桌的姓名：1.一直處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫(huà)大多數(shù)時(shí)間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫(huà)基本不在合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫(huà)合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)參與討論樂(lè)于分享認(rèn)真傾聽(tīng)互相鼓勵(lì)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容“我的家鄉(xiāng)故事多”“家鄉(xiāng)故事”小調(diào)查小組_ 記錄人_ _故事名稱(chēng)主要人物調(diào)查方式（看書(shū)、上網(wǎng)查資料、聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)故事）1.2.3.4.我們的感受_ 。時(shí)間要求10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)完成完整說(shuō)出家鄉(xiāng)的故事，內(nèi)容較具體說(shuō)出家鄉(xiāng)的故事，內(nèi)容較簡(jiǎn)單準(zhǔn)確表達(dá)運(yùn)用多種方式收集家鄉(xiāng)的故事，內(nèi)容豐富、健康、有意義，準(zhǔn)確說(shuō)出家鄉(xiāng)的故事，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。運(yùn)用單一的方式收集家鄉(xiāng)的故事，內(nèi)容健康，有一定的意義，說(shuō)出家鄉(xiāng)的故事。內(nèi)容基本合適作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是通過(guò)小組合作完成的課前調(diào)查活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，通過(guò)多種方式去了解家鄉(xiāng)的故事，從了解家鄉(xiāng)故事的名稱(chēng)，到了解故事的主要人物、故事的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中體悟，升華學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從而達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容我把歌兒唱小朋友們，馬鞍山的民歌旋律悠揚(yáng)，有唱法獨(dú)特的《打麥歌》，節(jié)奏明快的時(shí)間要求10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)完成說(shuō)出家鄉(xiāng)的歌曲名稱(chēng)，了解家鄉(xiāng)的歌曲和戲曲種類(lèi)說(shuō)出家鄉(xiāng)的歌曲名稱(chēng)準(zhǔn)確表達(dá)準(zhǔn)確唱出三首以上家鄉(xiāng)的歌曲，詳細(xì)準(zhǔn)確地說(shuō)出唱過(guò)的歌曲的歷史準(zhǔn)確說(shuō)出三首以上家鄉(xiāng)的歌曲名稱(chēng)，詳細(xì)說(shuō)出家鄉(xiāng)歌曲的和戲曲的種類(lèi)說(shuō)出一兩首家鄉(xiāng)的歌曲名稱(chēng)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課中實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課堂上播放家鄉(xiāng)的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)的情境中感悟，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的人文和景觀的了解，升華學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從而達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)3作業(yè)內(nèi)容我是家鄉(xiāng)體驗(yàn)官家鄉(xiāng)體驗(yàn)卡項(xiàng)目：①家鄉(xiāng)歌曲聯(lián)歡會(huì)——和同學(xué)組織一場(chǎng)家鄉(xiāng)歌曲的聯(lián)歡會(huì)，唱出家鄉(xiāng)的美。②配樂(lè)詩(shī)朗誦——以家鄉(xiāng)的歌曲為配樂(lè)，吟誦古詩(shī)，贊美家鄉(xiāng)。時(shí)間要求時(shí)間不定。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)表現(xiàn)場(chǎng)版體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目出色完成基本完成未完成4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生從被動(dòng)接收信息到親身體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，通過(guò)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中感悟，在歌曲中體會(huì)家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的情感。家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第一課時(shí)作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容我是小小推薦官小朋友們，我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。我們調(diào)查看看，你的家鄉(xiāng)都有什么呢？（注：學(xué)生課前根據(jù)自己的家鄉(xiāng)，四人一小組，以自己的方式查找資料）時(shí)間要求10分鐘。PAGEPAGE14評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體基本按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單調(diào)查真實(shí)緊密結(jié)合小組搜集到的資料，準(zhǔn)確說(shuō)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)基本結(jié)合小組搜集到的資料，說(shuō)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)未結(jié)合小組搜集到的資料，但知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)”家鄉(xiāng)物產(chǎn)卡：時(shí)間要求15分鐘（本次作業(yè)時(shí)間稍長(zhǎng)，不再安排下課時(shí)課前學(xué)習(xí)任務(wù)）。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范填寫(xiě)填寫(xiě)齊全，介紹具體圖卡品質(zhì)內(nèi)容豐富、健康、有意義，制作精良，可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。內(nèi)容健康，有一定的助作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第二課時(shí)作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)”時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范填畫(huà)內(nèi)容齊全，繪畫(huà)具體圖片品質(zhì)內(nèi)容豐富、健康、有意義，制作精良，可以很好地展示家鄉(xiāng)美食的制作過(guò)程內(nèi)容切題，有一定的意義，制作一般，對(duì)自己有一定的幫助作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題結(jié)合二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第六課《千人糕》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在真實(shí)的生活情境中推動(dòng)道德與法治的跨學(xué)科融合，要求學(xué)生找出自己最?lèi)?ài)的家鄉(xiāng)美食，畫(huà)出它的制作過(guò)程，知道它凝聚了人們勞動(dòng)的汗水，由物產(chǎn)到家鄉(xiāng)人，自然升華了學(xué)生的情感。作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容課后拓展：編兒歌時(shí)間要求10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)規(guī)范，內(nèi)容充分、合理填寫(xiě)齊全，編寫(xiě)具體欄目基本具備，編寫(xiě)簡(jiǎn)單創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容豐富、健康、有創(chuàng)意，語(yǔ)言優(yōu)美，可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。內(nèi)容健康，有一定的意義，語(yǔ)言平淡，對(duì)自己有一定的幫助。我獲得顆星。自評(píng)：同桌評(píng)：師評(píng)：作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。兒歌教學(xué)承擔(dān)著陶冶兒童性情，開(kāi)發(fā)兒童思維，開(kāi)闊兒童視野的重任。兒歌與游戲相結(jié)合，在情境中深入了解家鄉(xiāng)各種各樣的物產(chǎn)，在輕松活潑的氛圍中，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視孩子對(duì)生活體驗(yàn)的反映，符合低年級(jí)學(xué)生的心理，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。15可親可敬的家鄉(xiāng)人 第一課時(shí)作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容我是小小聯(lián)絡(luò)員時(shí)間要求10分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)老師評(píng)能大致說(shuō)出家鄉(xiāng)人的故事能基本說(shuō)出家鄉(xiāng)人的故事并能夠談?wù)勛约旱母惺芫o密聯(lián)系生活實(shí)際情況，注意觀察身邊的人們，準(zhǔn)確說(shuō)出與他們之間的故事和對(duì)他們的感受作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、組織和口語(yǔ)表達(dá)能力，旨在通過(guò)與家鄉(xiāng)人之間的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹(shù)立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人的意識(shí)。作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容“最可親的家鄉(xiāng)人”）時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度繪畫(huà)、短文等感謝作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 確作品主題鮮明，能表作品簡(jiǎn)單，基本感現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)人的感謝體現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)人的新 謝穎，有創(chuàng)意作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此題是課后拓展活動(dòng)，主要是引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜愛(ài)的方式主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)人的看法。讓他們感受陌生又熟悉的家鄉(xiāng)人的可親可愛(ài)之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激之情，同時(shí)又能讓孩子學(xué)會(huì)使用多種表達(dá)感激的方法。15可親可敬的家鄉(xiāng)人 第二課時(shí)作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容尋找“最可敬的家鄉(xiāng)人”鄉(xiāng)人”光榮榜。）時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，表達(dá)清晰，內(nèi)容具體基本按時(shí)完成作業(yè)， 完成作業(yè)，內(nèi)容內(nèi)容較具體 簡(jiǎn)單調(diào)查分析收集家鄉(xiāng)人的光榮事跡，能準(zhǔn)確說(shuō)出上榜理由，并談?wù)撟约旱南敕ㄊ占亦l(xiāng)人的光榮事未收集家鄉(xiāng)人的跡，能基本說(shuō)出上榜榮事跡，但知道理由，并談?wù)撟约旱男?，能說(shuō)出上榜想法 由作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)完成家鄉(xiāng)人的光榮榜，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此項(xiàng)作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查家鄉(xiāng)人事跡可以從不同的方式進(jìn)行，通過(guò)收集材料，整理材料，不僅鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)人的可敬之處并能主動(dòng)向其學(xué)習(xí)。作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容感動(dòng)中國(guó)人物——葉連平時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 觀看感悟認(rèn)真觀看，參與討論，能清晰地說(shuō)出自己的想法，收獲頗豐認(rèn)真觀看，參與討論，能說(shuō)出自己的想法，有所收獲認(rèn)真觀看，參與討論，有所收獲我獲顆星。自評(píng)：同桌評(píng)：師評(píng)：作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課中拓展活動(dòng)，旨在通過(guò)觀看葉連平老師的感人事跡，調(diào)動(dòng)學(xué)生一起參與交流，在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)人可親可敬的同時(shí)，喚起他們內(nèi)心里對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)感恩家鄉(xiāng)并造福家鄉(xiāng)。16家鄉(xiāng)新變化第一課時(shí)作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容我是小小調(diào)查員時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體基本按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單緊密結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際基本結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際未結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際調(diào)查真實(shí)情況，搜集三種及以上我們家門(mén)口近幾年情況，搜集兩種我們家門(mén)口近幾年的具體情況，但知道近幾年來(lái)我們家門(mén)口有的具體變化，準(zhǔn)確說(shuō)變化，說(shuō)出了自己的變化出自己的感受感受作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)完成一份家鄉(xiāng)變化的調(diào)查表，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)不斷變化，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此項(xiàng)作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查家鄉(xiāng)的變化可以從不同的角度進(jìn)行，通過(guò)收集材料、整理材料來(lái)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，PAGEPAGE29更讓學(xué)生為自己的家鄉(xiāng)變化感到自豪。作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容（二選一）看百年家鄉(xiāng)，畫(huà)家鄉(xiāng)新貌夸夸美好新時(shí)代時(shí)間要求評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 家鄉(xiāng)變化主題小報(bào)作品基本突出了家鄉(xiāng)的變化，形式符合需要作品基本能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化書(shū)法作品參與興趣濃厚，字體美觀，主題積極向上有參與的興趣，字跡工整，主題明確積極參與了我獲得 顆星。 自評(píng)： 同桌評(píng)： 師評(píng)：作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)放性強(qiáng)，呈現(xiàn)方式靈活新穎，旨在將課堂延伸至課外，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造力。學(xué)生通過(guò)運(yùn)用自己喜歡的形式來(lái)豐富自己對(duì)家鄉(xiāng)變化的了解，旨在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，與學(xué)生的興趣愛(ài)好（繪畫(huà)、書(shū)法等）深度結(jié)合，在創(chuàng)造中享受成功的歡樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受感受?chē)?guó)家政策給家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨大變化，提升學(xué)生居住在馬鞍山的幸福感和自豪感。16家鄉(xiāng)新變化第二課時(shí)作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容家鄉(xiāng)探寶時(shí)間要求15分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體基本按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單調(diào)查真實(shí)緊密結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，搜集三種及以上家鄉(xiāng)特色，深入了解了一個(gè)家鄉(xiāng)特色基本結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，搜集兩種家鄉(xiāng)特色，基本了解了一個(gè)家鄉(xiāng)特色未結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，搜集了一種家鄉(xiāng)特色，但沒(méi)有深入了解處理信息能準(zhǔn)確、高度概括、總結(jié)所收集的信息能概括、總結(jié)所收集的信息能收集記錄信息作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查家鄉(xiāng)的特色。在調(diào)查中，激發(fā)學(xué)生傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣與信心，增強(qiáng)傳承家鄉(xiāng)特色文化的使命感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，樹(shù)立作為家鄉(xiāng)小主人的自豪感與責(zé)任感。作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容體驗(yàn)小能人）①②時(shí)間要求評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目出色完成基本完成未完成自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課后實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與交流與評(píng)價(jià)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中明白家鄉(xiāng)特色傳統(tǒng)文化凝結(jié)著家鄉(xiāng)獨(dú)有的文化底蘊(yùn)，是家鄉(xiāng)人智慧與創(chuàng)作的結(jié)晶。讓學(xué)生描繪出自己對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)變化的美好憧憬，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的悅納與責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)，幫助學(xué)生初步形成公共生活中的公民意識(shí)，愛(ài)國(guó)意識(shí)，提升行動(dòng)能力。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧。家鄉(xiāng)的朋友寧寧邀請(qǐng)你回家鄉(xiāng)看一看?？蓞⒂^的路上有三重關(guān)卡，只有闖過(guò)關(guān)卡，才能獲得相應(yīng)的勛章，獲得“我是家鄉(xiāng)小主人”的稱(chēng)號(hào)。你能不能得到家鄉(xiāng)小主人的稱(chēng)號(hào)呢？請(qǐng)你搭乘“家鄉(xiāng)號(hào)”列車(chē)出發(fā)吧！第一關(guān)：我是小探花遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做呢？1.下面行為是熱愛(ài)家鄉(xiāng)的是（ ）A.用畫(huà)筆把家鄉(xiāng)的美景畫(huà)下來(lái)在路上亂扔垃圾采摘田野中的花朵2.下面不是可親可敬的家鄉(xiāng)人的做法的是（ ）A.為了早日修好路，叔叔伯伯們起早