班主任培訓(xùn)方案

第頁(yè)共頁(yè)班主任培訓(xùn)方案班主任培訓(xùn)方案班主任培訓(xùn)方案〔一〕一、指導(dǎo)思想班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校教育決策、方案的執(zhí)行者；是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者；是學(xué)生美的心靈、安康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有方案、有步驟地組織施行班主任培訓(xùn)，建立一支構(gòu)造優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、培訓(xùn)目的1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目的：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、效勞意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而進(jìn)步班主任老師隊(duì)伍的專業(yè)化程度，努力建立一支擁有較強(qiáng)的理論才能、創(chuàng)新才能和教育研究才能的高程度班主任隊(duì)伍。2、近期目的：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的鼓勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此根底上每學(xué)年進(jìn)展一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。四、培訓(xùn)對(duì)象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的老師和在職班主任進(jìn)展培訓(xùn)。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任根本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。六、培訓(xùn)內(nèi)容：〔一〕常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容〔專家講座〕：1、班主任常規(guī)工作及根本要求。2、文昌中學(xué)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)教育內(nèi)容應(yīng)有哪些？途徑如何？3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)？4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。5、如何上好班會(huì)課。6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我效勞方面的作用。7、與學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧。8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。〔二〕專題培訓(xùn)的內(nèi)容〔觀看視頻〕：1、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。2、如何通過對(duì)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育來促成價(jià)值觀的形成。3、班級(jí)文化建立。4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)躲避與班主任權(quán)益保護(hù)。七、培訓(xùn)措施：1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一次。2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要根據(jù)。班主任培訓(xùn)方案〔二〕一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》及省、市、區(qū)各級(jí)相關(guān)部門的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建立的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，進(jìn)步德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面安康和諧的開展。二、培訓(xùn)目的培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)程度高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)與政策法規(guī)2.學(xué)生心理安康指導(dǎo)3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理4.未成年人思想道德教育5.經(jīng)歷交流與案例教學(xué)四、培訓(xùn)方法采用學(xué)習(xí)反思――理論研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式。1、學(xué)習(xí)反思①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會(huì)名家”《每周一讀》活動(dòng)及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效”施行精細(xì)化管理讀書活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)。②參觀考察。組織局部班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)歷。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，拓寬工作視野。③自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長(zhǎng)和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流動(dòng)書庫(kù)”為老師自訓(xùn)提供便利條件。④自我剖析。班主任根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人理論，深化成功經(jīng)歷。每月參加案例培訓(xùn)活動(dòng)，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。2、理論研修培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)展班主任技能大競(jìng)技，開展一次主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示競(jìng)賽;舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，展開論壇，實(shí)在進(jìn)步班主任工作程度與實(shí)效。3、導(dǎo)師引領(lǐng)實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對(duì)方式，通過一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)進(jìn)步班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們施行二次培訓(xùn)的形式進(jìn)展展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動(dòng)，使班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，進(jìn)步班主任工作的實(shí)效性。4、課題提升結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任互相合作認(rèn)真參與學(xué)校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合，不斷進(jìn)步自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究才能，不斷進(jìn)步德育工作的實(shí)效性。五、培訓(xùn)措施1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。2、建立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)展一次優(yōu)秀班主任評(píng)選。對(duì)班主任專業(yè)程度進(jìn)步快、工作實(shí)績(jī)明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3、立班主任培訓(xùn)目的責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必須完成“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示、一個(gè)工作案例剖析、一次心理安康教育活動(dòng)指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、理論與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊(duì)伍。班主任培訓(xùn)方案〔三〕一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，進(jìn)步班主任的整體素質(zhì)，促使班主任更新觀念，進(jìn)步個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育才能，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和開展的需要，使學(xué)校德育工作可以真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步進(jìn)步全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的程度，提升學(xué)校品位。結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。二、研訓(xùn)對(duì)象德育處人員及全休班主任。三、培訓(xùn)的目的1、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，進(jìn)步班主任工作的積極性和工作幸福感2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷和方法，可以積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，進(jìn)步班主任工作的創(chuàng)造性。3、明確主任任的工作職責(zé)，清楚班主任日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)工作重點(diǎn)。4、進(jìn)步班任工作的根本素質(zhì)：理解才能、協(xié)調(diào)勾通才能、解決問題才能。四、班主任現(xiàn)狀分析1、在崗班主任隊(duì)伍普遍年輕，還有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)歷缺乏，班主任素養(yǎng)整體需要進(jìn)步。2、承當(dāng)班主任工作的積極性有待進(jìn)步，班主任后備隊(duì)伍急需充實(shí)。五、培訓(xùn)途徑與方法實(shí)行班主任全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)的相結(jié)合方法，采用分析案例、經(jīng)歷介紹、專題研討的培訓(xùn)形式。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、班級(jí)日常管理工作才能；2、班集體的建立、組織才能；3、班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織才能；4、主題班會(huì)的`創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織才能；5、后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化才能；6、學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析才能；7、偶發(fā)事件的應(yīng)急處理才能；8、與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的方法和技巧等；七、培訓(xùn)措施1、每月舉行一次班主任會(huì)議，通過班主任會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資，不定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校購(gòu)置有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流。2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)開展。加大班主任考核、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳的管理，積極營(yíng)造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氣氛。班主任培訓(xùn)活動(dòng)積極參加、專業(yè)程度進(jìn)步快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3、積極鼓勵(lì)班主任撰寫班主任工作感想、特別是反思記錄。以進(jìn)步工作程度。4、建立班主任師徒結(jié)對(duì)措施。6、年級(jí)管理中心加強(qiáng)對(duì)班主任工作指導(dǎo)。年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為詳細(xì)，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的班主任工作更具有創(chuàng)造性。特別是年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)經(jīng)歷比擬缺乏的老師進(jìn)展指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決。7、加強(qiáng)考核：常規(guī)管理工作考核得出的結(jié)果作為班主任評(píng)價(jià)的重要根據(jù)。座談和問卷調(diào)查：每期座談和問卷調(diào)查一次。座談不少于10人；問卷調(diào)查人人參加，涉及班主任工作各個(gè)方面