高二歷史教師工作計劃總結(jié)2023（19篇）

Word第第頁高二歷史教師工作計劃總結(jié)2023（19篇）高二歷史老師工作打算總結(jié)2023〔精選19篇〕

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇1

一、指導思想

20__年我們初二歷史備課組將以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養(yǎng)教育。著眼于同學的進展。

二、教學目標

連續(xù)增添同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事、人物、現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關材料。注意培育同學的創(chuàng)新意識，自主學習與探究力量。增添同學的民族情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，七個單元，共21課。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

四、同學狀況分析

初二同學正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的力量，但仍有少部分同學還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎學問和基本力量也不扎實。同學對歷史較感愛好，但隨著主課任務的加重，對歷史學科的重視和學習自覺性也有所減弱。

五、教學措施：

1、仔細完成學校布置的各項工作。仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎上，進行思想教育和力量培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體，主動制造條件，以教學的直觀性，調(diào)動同學學習歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學負擔，提高課堂效率。

4、教會同學學習方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量;注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。

5、主動參與教研活動，反思教學中存在的缺乏，將教學中的點滴進行整理，加強理論學習，以提高自身教學水平。

六、教學進度

期中前：完成第一、二、三單元(110課)教學

期中后：完成第四、五、六、七單元(1121課)教學

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇2

一、指導思想

以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設服務，培育德智體美勞全面進展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，面對新課改，全面提高教學質(zhì)量。

二、學情分析

高二班級共有xx個班級，xx個強化班，xx個文科班，xx個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有節(jié)，全班級節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學期學習的內(nèi)容是一般高中課程標準試驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須xx個學時，學分。

高二班級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上同學與老師有比較好的協(xié)作，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學目標

1、要在高一歷史教學的基礎上，通過學習“文化進展歷程”的課程，使同學進一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，熟悉歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特殊注意同學力量的培育?！拔幕M展歷程”的課程，留意培育同學的制造性學習力量;解讀、推斷和運用歷史材料的力量;進展同學的歷史思維力量;培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的力量。

3、對同學進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學學習歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學學習歷史的不良習慣。

四、本學期教學打算和詳細教學措施

本學期教學教任務是，完成高中《必修Ⅱ文化進展歷程》的全部講課課程，要求同學把握高中《必修Ⅱ文化進展歷程》的基本史實，并培育同學相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等力量。

本學期教學的詳細教學措施是：

1、仔細落實集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學期預備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調(diào)分工合作。

2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學科而言，學問編排較難，所以對于老師也在不斷的豐富自己的學問，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。

3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。

4、實行多種方法，激發(fā)同學學習歷史的愛好，注意同學良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。

5、堅持采納學案導學，開展有針對性的教學，同時注意培育同學的主動自主學習的力量，具備終生學習的素養(yǎng)。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇3

一、指導思想

仔細貫徹學校、班級組精神，以科學進展觀和新課程標準為指導，以課程改革為契機，以教學《常規(guī)》為準則，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂教學這一工作重點，發(fā)揮備課組老師主動性，團結(jié)協(xié)作，努力提高教學水平和教育教學質(zhì)量。

二、主要工作：

1.本學期的教學任務是：完成歷史選修一《歷史上的重大改革回眸》的新授，在此基礎上對必修一、二、三進行復習，迎接學業(yè)水平測試。

2.在備課組內(nèi)努力推動優(yōu)質(zhì)高效課堂教學工作，建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)學問的發(fā)覺、進展及形成過程，在單位時間內(nèi)極大地調(diào)動同學的學習主動性，發(fā)掘同學的潛能，使同學得到切實的體驗、感受，全面地、系統(tǒng)地把握學問，培育力量，提高素養(yǎng)。

3.討論新課程下的考情與學情，仔細備考，編制、精選模擬試題，做好閱卷、講評工作。

4、激發(fā)同學學習文綜的熱忱，指導同學學習文綜的方法，培育學習情感。

5.做好培優(yōu)、補差工作，提升同學的學科學習力量，培育創(chuàng)新思維，為高三班級的學習打下堅實基礎，贏在起點。

6、以培育同學的愛好，提高綜合素養(yǎng)為宗旨，指導進行討論性學習活動。在重大節(jié)日(如五四運動)紀念期間開展活動，緬懷先烈，增添同學的責任感和使命感。探討溝通，形成論文。

7、協(xié)作學科教學指導組、文綜學科教學指導組做好聽評課活動。

8、加強老師的業(yè)務力量，提高科研水平。關注教學教研動態(tài)，加強學習，主動撰寫教學博客。

三、工作要求及措施方法：

1.集體備課和老師個人備課相結(jié)合。要求每次集體活動前，中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言預備，提出教學的設想;其他老師也要仔細討論課標相關內(nèi)容及教材。通過老師間的合作探究，解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。在備課過程中，應注意討論教材和學情。要求做到教學資源的優(yōu)化處理。集體備課既要做到分散集體力氣，又要充分地發(fā)揮老師的獨特。

2.一如既往地貫徹、執(zhí)行并進一步強化落實教學常規(guī)管理。備課組將遵照學校、班級組的要求，在日常教學中仔細貫徹教學《常規(guī)》，在備課、上課、課后作業(yè)、輔導、測試等環(huán)節(jié)上常常催促老師自覺執(zhí)行教學《常規(guī)》的要求。特殊是作業(yè)布置肯定要做到適量恰當，課堂教學要做到精講巧練。在常規(guī)有效的管理下，保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。

3.改良教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用。教學要以“立足課本、狠抓基礎、培育習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其留意培育同學的聽課、作業(yè)、筆記、主動思維、自主學習等行為習慣。堅持抓同學基本素養(yǎng)的積累。高考要求同學應知應會的學問點，即使是主干的、基礎的內(nèi)容。因所開課時有限，老師在課前也要充分備好課，提高單位課堂效率，課堂授課做到精講多練。老師要討論教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學供應較為勝利的范例。

仔細落實“八個細心”中的“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”，抓好五分鐘課堂檢測。

教會同學編寫當堂和單元學問提綱，老師定期檢查。

4.組織老師仔細學習新課標，領悟新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，以促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。鼓舞備課組老師間相互聽課，取長補短。同時，注意教學的討論，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。在組織教學中，鼓舞老師主動探討能夠提高課堂教學的有效性策略。

5.培優(yōu)、補差工作要真抓實干，老師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改良方法。培優(yōu)工作要平常分層教學，要統(tǒng)籌支配，確保效果。對于補差工作，更要重視個別輔導，分類評價，準時激勵。對培優(yōu)補差工作要溝通信息，準時調(diào)整改良。

通過全組老師的共同努力，爭取學業(yè)水平順當達標，并為高三的教學鋪好路，搭好橋。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇4

教學目標

新授課歷史必修3(思想文化進展史);復習必修1(政治文明史)

狀況分析

1、教材狀況分析

歷史必修3的學習內(nèi)容分為三個方面：第一，中國古代、近代和現(xiàn)代思想進展及其特點;其次，西方近代思想;第三，古今中外的科學技術、文學藝術。這些內(nèi)容對同學是難點。

2、同學狀況分析

高二必修班同學面臨小高考測試，同學對自己的要求層次差異大。

詳細措施：

必修3教學內(nèi)容按20__年歷史小高考測試說明進行教學，培育同學學習歷史的基本方法;分析解決問題的力量;培育提高同學的歷史意識和人文素養(yǎng)，提高歷史思維力量。

20xx-20xx第一學期高二歷史(必修班)教學打算：

第一周：紀念抗戰(zhàn)成功70周年

其次周：第1、2課;

第三周：第3、4課;

第四周：第5、6課;

第五周：第7課;

第六周：第8課;

第七周：第9、10課;

第八周：第11、12、13課;

第九周：第14課;

第十周：期中考試;

第十一周：第15、16課;

第十二周：第17、18、19課;

第十三周：第20、21、22課;

第十四周：第23、24課;

第十五周：復習必修1第一單元1、2課;

第十六周：復習必修1第一單元3、4課;

第十七周：復習必修1其次單元5、6課;

第十八周：復習必修1第三單元7、8課;

第十九周：復習必修1第三單元;第四單元9、10課;

其次十周：期末考試。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇5

歷史的本質(zhì)其實是把實際發(fā)生的大事轉(zhuǎn)換成以意念和文字形式存在的歷史的過程和方法。精品我預備了高二歷史教學工作打算設計，盼望你喜愛。

一、高二班級基本狀況：

高二班級一共xx4個班級，理科班級xx班，文科班級xx班，文理科同學學習歷史目標完全不同。文科的同學學習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的同學學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本班級使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課;理科班，每周一節(jié)課。本班級一共有5位歷史老師，其歷史教學任務為人教版歷史必修三。

二、必修三歷史教材分析：

人教版歷史必修三一共八個單元，講解并描述的是人類社會思想文化和科技技術進展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，同學不是很簡單把握，也不太好理解，需要老師多方面進行課外好玩歷史學問的補充，并聯(lián)系當今的生活現(xiàn)實進行講解和分析。在教學中，全面貫徹素養(yǎng)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使同學“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！币浞职l(fā)揮教學中雙主體作用，快速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標。

三、本期工作主要實行措施：

1、學習新的教學理念，更新教育思想，仔細討論課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。

首先，端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。針對老師：做一個導師，在學問傳授、思想溝通、力量培育等各方面都要主動正面的引導同學。針對同學：充分發(fā)揮同學的主體地位，在傳授基礎學問的同時，強化同學力量的培育，尤其是要培育同學學會思索，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給同學一個傳承的歷史、進展的歷史、客觀的歷史。

其次，注意常規(guī)工作，保證教學的順當開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，熟悉學情，查找突破點;仔細預備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多綻開師生互動;作業(yè)是穩(wěn)固提高同學學習的重要手段，主動對作業(yè)進行批閱。

最終，加強教學討論與探討：主動進行課堂教學探究，探究高效的教學模式。常規(guī)教學在穩(wěn)固基礎的同時強化歷史的思辨力量，訓練同學多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。主動進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學主動借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富學問與題庫。主動加強對同學的學習指導，在如何學，如何進行學問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、針對備課

為保證進度和教學內(nèi)容得全都性，我們協(xié)商確定每周進行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

3、針對考試：

根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。

4、針對作業(yè)：

要求同學按進度準時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè);老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇6

新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震驚了我?！芭嘤哂兄袊`魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一響亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思索與探究。要培育這樣的跨世紀人才，首先要求老師自身應當胸懷祖國，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的試驗田，對我們這一代老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有仔細討論，深化思索，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，主動摸索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

基本狀況分析：

一、老師自身狀況分析：

(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理閱歷，也錘煉了我精練、精確、具有感染力的課堂風格和仔細負責的育人看法。同時，十年來我對同學的心理狀況和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具備了因人施教的力量，對于如何提高同學的學習愛好和力量初步形成了自己的教學風格和教學模式。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的缺乏主要表如今：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

二是需要盡快熟識同學的思維和心理習慣。

二、學情分析：

高二同學經(jīng)過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了肯定的歷史學問，且學習方法上有了改良，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必需引導同學找到適合自己的學習方法，提上升二同學在歷史認知上的層次，熬煉同學獨立分析、解決問題的力量，讓他們逐步把握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和進展的目光看待自己所接觸的歷史，鼓舞同學在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三穩(wěn)固提高打好基礎。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的將來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為挨次，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的進展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要穩(wěn)固他們的學問點，必需做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“老師下海，同學上岸”精選精練，逐步提高。

重點工作及措施：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)、主抓基礎學問，每一單元的復習都以基礎學問為主，讓同學腦子里有清楚的線索。

(2)多討論一些習題，選擇適合我校同學的習題，扎扎實實的做題

(3)培育同學的做題技巧，使之把握考試的方法。

2、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中同學的思想熟悉水平相較于學校生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一、二班級的同學還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培育他們對于大事本質(zhì)和事變規(guī)律的熟悉和分析，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學對當時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂棵的詳細支配1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測本節(jié)棵學習狀況。這樣做到日日清。

(2)準時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要準時進行試卷講評。

(3)每月一次月考，查漏補缺，讓同學做到心中有數(shù)。

3、培育同學的理性思維和討論力量

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應考意識。

(2)每復習完一個單元引導同學概括本單元的學問體系，培育他們的概括總結(jié)力量。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織同學擴大歷史閱讀領域，拓寬學問面，培育他們的聯(lián)系力量。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇7

一、指導思想：

以素養(yǎng)教育為中心，以踐行科學進展觀為指針，在去年下學期教學的基礎上，連續(xù)適應課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育教學理念，在教學實踐中實施有效的教學策略，提高同學的科學素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，正確引導同學進行思維操練，去污存精，在思維中學習，在學習中思索，在反思中感悟，在感悟中升華，學以致用，知行合一，讓學習和才智同行，用最經(jīng)濟的學習時間獵取最優(yōu)化的效果。為畢業(yè)會考取得較好的成果打下堅實的基礎，為國家培育初步具有創(chuàng)新力量的人才。

二、同學基本狀況分析及相關建議：

通過去年下學期教學，同學學習的熱忱較高，學問與生活實際結(jié)合緊密，聯(lián)系較多，因此學習的激情高漲，且同學在學習科學、綜合實踐等學科的基礎上，已初步具有了肯定的自主學習、合作探究、分析、綜合解決問題的力量，但同學這些力量因多當面的因素的影響相差較大。因此在教學實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進，創(chuàng)新教法，注意自主，從而到達過程與方法，基本學問與基本技能的和諧統(tǒng)一。

三、教學目的和要求：

1、課堂教學面對全體同學，堅持全面進展。

2、與同學公平對話，互相敬重，互相促進，使其保持良好心境和開心心情。

3、在教學中，多采納啟發(fā)誘導，鼓舞同學合作探究、自主學習。

4、進展同學的自想法識、自主力量，使其主動地學習，進展獨特特長。

四、減輕課業(yè)負擔、提高質(zhì)量的措施：

1、加強方法導向，引導同學多角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路和、新方法，從“異”求“優(yōu)”。

2、遵循教學規(guī)律，循循善誘，因材施教，對同學的學習看法、方法和結(jié)果，堅持多確定、多表揚、多鼓舞、多誘導，實施激勵教育。

3、在鼓舞同學大膽假設和異想天開的同時，留意社會道德品質(zhì)的培育，運用自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的力量素養(yǎng)。

4、加強課程內(nèi)容與學習、生活以及現(xiàn)代社會、科技進展、多媒體及各學科之間的聯(lián)系，關注同學的進展、成長，建立民主、公平的師生關系，使教學相長。

5、不斷更新教育教學理念，創(chuàng)新教法變同學“要我學”為“我要學”，，充分發(fā)揮同學的獨立性，主動性，制造性，讓同學主動參加，主動質(zhì)疑，主動探究，形成良好的學習習慣，使課堂生動互動，師生互動，合作探究。

6、主動培育主動的學習看法，讓同學在主動參加教學的過程中，自主獵取學問，培育技能，學會學習，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。

7、教學中注意歷史與社會進展的關系，使同學會運用所學學問初步解決一些與社會有關的實際問題。

五、教學資源的開發(fā)利用：

1、加強利用教育資源(如同學智力、非智力因素、活動室、多媒體)幫助教學，使教學具有層次性、多樣性、直觀性和情境性，有效地提高教學效益，改善教與學的效果。

2、大力提倡和鼓舞同學走進自然、工廠、社會、社區(qū)、民間調(diào)查，關懷社會，關注資源、環(huán)境，培育同學的合作精神和社會責任感，提高他們適應現(xiàn)代社會生活的力量。

3、要求同學閱讀相關課外書籍，拓展同學的學問面，如哲學、科學史等。

4、加強復習階段的學問的練習和檢測，并準時反饋，以便發(fā)覺問題，實行相應對策和措施。

總之，充分利用現(xiàn)有教學資源，運用多媒體，努力創(chuàng)設科學、高效的教學系統(tǒng)，實現(xiàn)任務(目標)、策略(活動)與過程(結(jié)果)的全都性，利用教學掛圖，歷史大事，紀念日等構(gòu)建師生有效互動的平臺。有效地整合教學資源，從而敏捷地、高效地、制造性地，歡樂地引導同學參加教學過程，讓同學自己真正地成為學習地仆人，自會學習、有效學習、高效學習、才智學習。

六、教學反思的要求：

勤于反思;紀錄準時，精要無需面面俱到;形式主見多樣化，可“課后思”或“周后思”、“單元思”、“月后思”、“考后思”;有話則長，無話則短，提倡深度的反思分析和溝通。

1、記得意之處，以供后段教學參考，并不斷改良和完善。

2、記失誤之處，對它們進行回顧，思索、反思、探究、剖析，使以后吸取教訓，同時找到解決方法和教學的新思路。

3、記同學見解，以啟發(fā)其他同學，同時開拓老師的教學思維良好。

4、記同學的問題和建議，以便今后對癥下藥，實施補救。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇8

一、指導思想和目標

連續(xù)抓住新課程改革的契機，依據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質(zhì)量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學教育進展觀為指導，在備課組活動中仔細討論教學教法，主動開展各類學習、研討活動，討論教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質(zhì)量，有特色”的目標要求，實現(xiàn)“有效教學全面提高教學質(zhì)量”的教學工作目標，為同學的全面進展和高二班級的歷史教學水平的進一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點。

1、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴充教學內(nèi)容，有效突出教學重點，突破教學難點。

2、了解把握學情，開展盼望班師生的溝通會，溝通激發(fā)同學學習主動性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和同學學習方式。

3、討論課標和現(xiàn)代教育思想，討論考試說明和學科指導看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內(nèi)學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員準時到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細開展集體備課。

(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向。

溝通高二會考的閱歷和課改閱歷與反思，以備課組為載體進行總結(jié)和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。

(三)實抓常規(guī)教學。

踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎學問的落實，理清學問之間的聯(lián)系，關心同學構(gòu)建起從點、線、面、體(立體)的學問網(wǎng)絡圖，上課求質(zhì)量不求進度，真正提高課堂實效。文科班試驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注意基礎的同時要加強同學的力量培育。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到準時穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，準時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商確定。

⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點，指出缺乏，提高實效性。

(四)以科研促教研。

圍繞“課堂教學模式構(gòu)建”、“同學學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題討論方案，做好教育科研課題的討論工作，以科研促教研，提高教學質(zhì)量。

(五)主動參與縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研溝通。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇9

一、指導思想

以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設服務，培育德智體美勞全面進展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，面對新課改，全面提高教學質(zhì)量。

二、學情分析

高二班級共有xx個班級，xx個強化班，xx個文科班，xx個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有節(jié)，全班級節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學期學習的內(nèi)容是一般高中課程標準試驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須xx個學時，學分。

高二班級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上同學與老師有比較好的協(xié)作，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學目標

1、要在高一歷史教學的基礎上，通過學習“文化進展歷程”的課程，使同學進一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，熟悉歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特殊注意同學力量的培育?！拔幕M展歷程”的課程，留意培育同學的制造性學習力量;解讀、推斷和運用歷史材料的力量;進展同學的歷史思維力量;培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的力量。

3、對同學進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學學習歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學學習歷史的不良習慣。

四、本學期教學打算和詳細教學措施

本學期教學教任務是，完成高中《必修Ⅱ文化進展歷程》的全部講課課程，要求同學把握高中《必修Ⅱ文化進展歷程》的基本史實，并培育同學相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等力量。

本學期教學的詳細教學措施是：

1、仔細落實集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學期預備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調(diào)分工合作。

2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學科而言，學問編排較難，所以對于老師也在不斷的豐富自己的學問，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。

3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。

4、實行多種方法，激發(fā)同學學習歷史的愛好，注意同學良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。

5、堅持采納學案導學，開展有針對性的教學，同時注意培育同學的主動自主學習的力量，具備終生學習的素養(yǎng)。

五、本學期的教學內(nèi)容和教學進度支配：

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇10

一、指導思想：

著眼于同學的進展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標：

通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同抱負，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大抱負，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培育同學運用學問分析解決問題的力量，培育同學的創(chuàng)新力量和自主學習的力量，提高同學的各方面素養(yǎng)。

三、同學基本狀況分析：

初一班級同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關心他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習看法，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學的學問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了"單元回眸'，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及"暢想天地'等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1.注意學科間學問的融合與滲透

在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使同學能在多學科的背景下把握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、互相融合和必要聯(lián)系。

2.注意轉(zhuǎn)變同學的學習方式

提倡真正立足于同學進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給同學理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富同學閱歷系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使同學獲得主動的、深層次的體驗的教學;通過那些給同學足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到"以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展'的教學，有效地促進同學的進展。

3.突出力量目標的主導

即強調(diào)同學思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導，就是要求老師在教學中要以公平、理解、信任的看法，制造融洽的教學環(huán)境，給同學足夠的空間，促使同學主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現(xiàn)，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結(jié)合起來。

六、教學進度支配：

初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度支配如下：

九月份：第一、二單元

十月份：其次單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復習迎考

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇11

一，指導思想

以課程標準，考試說明為指導，以課本為根據(jù)，充分討論高考，不斷進行課堂教學改革，探究高三教學模式，增添歷史課的針對性和實效性，培育同學分析問題，解決問題和應試力量，從而提高歷史課的教學質(zhì)量.

二，工作目標

1，以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓同學加工教材，理解把握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史大事，基本的歷史進展脈絡.2，轉(zhuǎn)變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮同學的主觀能動性，培育和提高同學概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維力量.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的力量.

3，采納多種多樣的方式方法，讓同學學會用基本的史學方法去熟悉和總結(jié)歷史進展的規(guī)律，從而增添民族自尊心和自信念，增添年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性，培育同學正確的歷史觀.4，加強教研，討論高考和高考試題，注意學問的遷移和運用，精選習題.

5，進行有效學問落實，把課堂上的基本學問做為落實的主渠道，準時進行章結(jié)，單元過關和月清.

6，同學的學科成果在優(yōu)秀率，平均成果和及格率上有明顯提升.

三，高三歷史課堂教學中存在的問題

1，缺乏對高三教學，復習的整體把握和具體打算及實施措施，對高三只是有大致的階段支配與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和同學學習任務的完成沒有細致考慮，這種打算的盲目性，必定導致教學的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性.

2，老師沒有對大綱，考試說明進行具體討論.大綱中對學問把握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明，老師只是在想當然的去教學.

3，教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于老師一講究竟，老師累，同學睡，效果差，成果低.

4，課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點.高三復習課，絕大多數(shù)老師都在就學問講學問，缺乏深層分析，只是學問的簡潔排列，對主干學問把握不到位;同學理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，同學所學的學問是零散的，無序的.

5，缺乏對同學的基礎學問理解和思維力量的培育.近幾年高考命題思路是特別明確的，就是注意同學的力量培育，注意同學的學科思維及分析問題，解決問題力量，這就要求老師必需注意基礎，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注意基礎學問的遷移與應用，以培育同學思維力量為主線來統(tǒng)領學問.

6，缺乏對同學學習方法的指導，還習慣于只講學問，不講方法，同學不會主動學習，結(jié)果老師教得辛苦，同學學得辛苦而沒有太大的成效.

7，缺乏對習題的篩選和高考試題討論，許多學校給同學發(fā)了許多資料，讓同學自己去做，結(jié)果鋪張了大量的時間和精力，效果也不是很好.

8，缺乏將課本學問與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的力量，只是單講課本上的學問，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的學問遷移.

四，實行措施

1，從整體上考慮和制定教學復習打算，根據(jù)打算有條不紊的進行實施.在打算的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施，評價，時間支配，內(nèi)容支配等內(nèi)容.

2，在每輪復習中應留意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采納三輪復習法.

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇12

一、工作目標

本學期，學校根據(jù)教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素養(yǎng)教育為主題，以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升同學的綜合素養(yǎng)，促進同學全面進展，努力開創(chuàng)我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標，作為一線教學的實踐者，我將深化學習課堂常規(guī)，并將其轉(zhuǎn)化成課堂實踐活動，切實提高七班級歷史學科的教學質(zhì)量。

二、教學目標：

1、結(jié)合自己的課題《七班級歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變的討論》，開展課堂教學活動。連續(xù)采納小組合作、自主探究的教學模式。

2、關注學困生，關心他們學有所得。關注智優(yōu)生，提高他們的學習力量。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎。

三、同學狀況分析：

七班級同學剛剛適應學校的學習方式，對新課程具有新奇感，對本學科學問感愛好，有肯定的學習動力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析力量遠遠不夠的七班級同學來說，學習起來或許會有肯定的難度。七班級同學學習的習慣還有待進一步改善。

七班級同學數(shù)較少，男女比例均衡，便于老師教學環(huán)節(jié)的操控和管理。

四、詳細工作及措施：

1、備課

在我?；铐摻贪笗鴮懭諠u成熟，結(jié)合我的課題，對試驗教案進行改動，本學期連續(xù)撰寫課題試驗教案。并嚴格遵守教學常規(guī)的規(guī)定，仔細備課，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

嚴格根據(jù)學校教學打算要求備課：

①各種課型(包括新授課、復習課、講評課)都有書面的教案。

②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導同學學會學習。

③每節(jié)課仔細確立三維目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設計等。

④每單元寫教學反思、準時寫試驗后記。每5課時一個試驗后記。

2、上課

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實同學的主體地位，關注同學的思維進展，學習過程交給同學，刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給同學，提高同學的自主性，激發(fā)他們學習歷史的愛好，最大限度的提高課堂效率。

3、訓練、批改和講評

訓練：經(jīng)過協(xié)商，由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè)，老師監(jiān)督，切實減輕同學的課業(yè)負擔。

批改：同學在課堂上完成訓練，準時反饋，準時發(fā)覺問題，解決問題。課后的作業(yè)，要仔細準時批改，對同學進行個別輔導。

講評：形成講評課的一般模式，重視同學自主發(fā)覺問題，解決問題。

4、學困生的輔導

強化為同學服務的意識，讓學困生學得輕松。鼓舞學困生，關心他們樹立可以學好的信念。在教學設計時賜予學困生更多的關注。復習時準時敦促學困生做好學習預備，預備教材，主動參與學習活動。訓練時，留意分層次和梯度。批改時，肯定做到面批，并監(jiān)督其準時改正。講評時，多讓學困生來回答下列問題，并準時表揚。

5、依據(jù)學校詳細要求，本學期重點抓好同學學習常規(guī)的培育工作。

(1)指導同學養(yǎng)成預習的習慣。

(2)指導并監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的聽課習慣。

制定歷史課堂同學學習評價標準，在同學學習探究過程中，實行動態(tài)管理，準時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。

(3)指導同學養(yǎng)成復習的習慣。

利用課前復習提問的環(huán)節(jié)，催促同學仔細復習。對于提問狀況，老師準時記錄。

(4)培育同學養(yǎng)成仔細、準時完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)由歷史課代表設計布置，切實減輕同學的課業(yè)負擔。課代表對同學作業(yè)的完成與上交狀況準時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。

五、教學進度支配：

略

六、個人提高打算

1、仔細執(zhí)行教學打算，將課題討論活動連續(xù)深化。仔細撰寫試驗教案。加強對新課程標準的學習和討論，探究新的教學方法，準時些隨筆、心得(或者是案例手記，每學期各一篇)、反思(每5課時一個試驗后記)。做到準時總結(jié)，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文。

2、主動參與學校和上級部門組織的學習進修活動，并做好反思。

3、主動參與各級組織的教育教學活動。爭取出一節(jié)縣級觀摩課。

4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習，不斷提高自己的教學技能。

尤其是幻燈片的制作，為自己的教學活動增加顏色。

5、仔細開展師徒結(jié)對子活動，關心兩位青年老師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習，主動參與學校聽課、評課活動，主動發(fā)表自己的看法，聽課到達15節(jié)。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇13

一、指導思想

為更好地抓好九班級的教學工作任務，本期歷史除傳授同學應當把握的基礎學問之外，還向同學進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育同學的創(chuàng)新意識、實踐力量以及正確評價歷史人物的力量。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結(jié)合起來，提高同學的環(huán)保意識。

二、學情分析

所任教的同學上課時的狀況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但同學的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀看，大部分同學的心情比較穩(wěn)定，對這門課程較感愛好，特殊是將有關內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，同學聽得特殊仔細;有一小部分同學的學習目的不明確，學習缺乏主動性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或愛好來確定是不是仔細聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺性較差。

三、教材分析

九班級歷史其次冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的進展狀況，共22課。是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

四、教學目標(圍繞三維目標)

要求同學學習和把握基礎的歷史學問，即了解中國古代史進展的基本線索，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。

向同學進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以進展規(guī)律教育，教會初入中學的同學初步把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學學習和表述歷史的力量，培育同學初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀看問題、分析問題的力量、識圖、讀史料的分析力量，增添同學的民族驕傲感和愛國主義情感。

五、教學重點與難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

六、教學措施

1、注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)同學的學習愛好，使同學由要我學變?yōu)槲乙獙W。從同學的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。

2、在教學過程中，留意引導同學縱橫比較，穿針引線，使整個歷史進展狀況顯得脈絡清晰，思路清楚。同時，留意學習方法的傳授，著意培育和提高同學用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。

3、加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以同學終身進展為本”的原則，培育同學健康的生活看法，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增添同學的社會責任感、使命感，進展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的了解及適應力量。

4、關懷、愛惜同學，加強與同學之間的溝通，拉近與同學之間的距離。特殊是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對同學學習的影響和作用，加強對薄弱同學的檢查和催促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決問題。對“學困生”既要調(diào)動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇14

教學指導思想：

新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震驚了我。"培育具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人'這一響亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思索與探究。要培育這樣的跨世紀人才，首先要求老師自身應當胸懷祖國，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的試驗田，對我們這一代老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有仔細討論，深化思索，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，主動摸索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

基本狀況分析：

一、老師自身狀況分析：

(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理閱歷，也錘煉了我精練、精確、具有感染力的課堂風格和仔細負責的育人看法。同時，十年來我對同學的心理狀況和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具備了因人施教的力量，對于如何提高同學的學習愛好和力量初步形成了自己的教學風格和教學模式。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的缺乏主要表如今：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

二是需要盡快熟識同學的思維和心理習慣。

二、學情分析：

高二同學經(jīng)過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了肯定的歷史學問，且學習方法上有了改良，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必需引導同學找到適合自己的學習方法，提上升二同學在歷史認知上的層次，熬煉同學獨立分析、解決問題的力量，讓他們逐步把握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和進展的目光看待自己所接觸的歷史，鼓舞同學在"史韻流香'的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三穩(wěn)固提高打好基礎。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的將來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為挨次，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的進展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要穩(wěn)固他們的學問點，必需做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到"老師下海，同學上岸'精選精練，逐步提高。

三、重點工作及措施：

1、重點工作：

本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)、主抓基礎學問，每一單元的復習都以基礎學問為主，讓同學腦子里有清楚的線索。

(2)多討論一些習題，選擇適合我校同學的習題，扎扎實實的做題

(3)培育同學的做題技巧，使之把握考試的方法。

2、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中同學的思想熟悉水平相較于學校生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一、二班級的同學還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培育他們對于大事本質(zhì)和事變規(guī)律的熟悉和分析，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學對當時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂棵的詳細支配1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測本節(jié)棵學習狀況。這樣做到日日清。

(2)準時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌獪蕰r進行試卷講評。

(3)每月一次月考，查漏補缺，讓同學做到心中有數(shù)。

3、培育同學的理性思維和討論力量

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應考意識。

(2)每復習完一個單元引導同學概括本單元的學問體系，培育他們的概括總結(jié)力量。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織同學擴大歷史閱讀領域，拓寬學問面，培育他們的聯(lián)系力量。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇15

一、指導思想

本學期將依據(jù)學校的工作精神，以學校教學打算為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的識記、理解和綜合分析力量。加強常規(guī)教學的討論力度，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

二、教學任務及要求

歷史教學，要指導同學初步學會按時間挨次觀看歷史進展和改變，引導同學學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培育同學的歷史思維力量，增添同學自主學習的力量，注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。

三、同學狀況分析

1、同學學問力量基礎方面：初一同學活躍開朗熱忱，上課主動發(fā)言。經(jīng)過學校六年的學習，七班級同學已經(jīng)具備了肯定的學習技能諸如：閱讀簡潔材料，從圖片、表格中獵取歷史信息，歸納整理等;但是由于同學的學習習慣不是很好，惰性較強，所以歷史成果也不是很抱負。

2、個別差異：同學學習的主動性高，但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答下列問題天馬行空。

3、疑難困惑：老師的難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，同學行為的管理和規(guī)范，培育同學學習歷史的愛好;同學的難題是學問點龐雜，對歷史大事、人物的評價，對當今社會的一些問題的正確理解和分析。

四、教材分析

《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展

五、教材重點、難點

教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學難點：主要是在教學中，對同學進行力量訓練，教會同學敏捷運用學問。

六、主要教學措施

1、夯實基礎，培育同學力量。

這學期的教學內(nèi)容是授完七班級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎，引導同學自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行幫助性教學。

4、加強對個別同學的檢查和催促工作。

通過每天的抽考和每月的月考，準時查漏補缺。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

5、使同學主動參加到課堂教學中。

如課堂上答題、小商量，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺缺乏，準時總結(jié)。

6、集體備課強化教學質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

七、教學進度

嚴格根據(jù)市教研中心支配的進度表進行。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇16

依據(jù)xx省20xx年高考方向及新課改省份(特殊是、學校)高考歷史試題的特點，結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀，特制訂高三歷史復習打算如下。

一、指導思想

以新的學科課程標準為根據(jù)，求真務實，探究適合我校同學的教法與學法，落實好新課程的理念，突破以基礎夯實與力量培育為核心目標，爭取在20xx年高考中取得好的成果。

二、復習根據(jù)

1、內(nèi)容

高三歷史學科的教學要以《一般高中歷史課程標準(試驗)》、《20xx年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(卷)文科綜合》考綱、人教版教材為根據(jù)。課程標準是國家意志的表達，是歷史新課改賴以進行的綱領性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要根據(jù)。三個根據(jù)相互依存，缺一不行。

2、命題

新課改下的高考是正確引導中學實施素養(yǎng)教育，表達高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求，

20xx年是xx省新課改后的第一年高考，因此應仔細討論其他新課改地區(qū)的高考試題(特殊是、等地)，通過"新材料、新情景'的創(chuàng)設與運用，利用同學在現(xiàn)實生活的背景中學習學問，引導他們在解決實際問題的過程中深化理解學問，提倡討論性學習，強調(diào)"論從史出，史論結(jié)合'的史學原則，從而在學問力量、過程與方法、情感看法價值觀方面到達有機的統(tǒng)一。

三、復習方法

1、時間支配：20xx年暑期20xx年2月底(一輪復習)

2、復習思路：夯實基礎學問，理清基本線索，培育基本技能。

3、主要任務：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復習，夯實基礎，使學問系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培育同學運用學問的力量，要搞好單元過關，精選習題，精講精練，準時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓同學記憶一些重點學問，做到當堂學問當堂穩(wěn)固。

4、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關測試。

采納讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)讀書：利用正課時間，明確目的和要求，根據(jù)學案，由同學帶著問題有針對性和打算性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的規(guī)律聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W學問結(jié)構(gòu)，使把握的學問系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。

其次環(huán)節(jié)講(析)：在熟知基礎學問的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的力量(穩(wěn)固學問并逐步形成歷史學科思維力量)。同時，要針對考點進行學問擴展，老師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)訓練：在課時復習結(jié)束后，要選取典型試題準時進行測試、反饋，可實行一課一小練(當堂訓練)的形式，以便準時穩(wěn)固落實，練習后，必需核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培育同學的基本技能，如理解力量、獵取信息的力量、表述力量、分析力量、創(chuàng)新力量等。

第四環(huán)節(jié)講評：包括老師的講評與同學的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點講評，老師在講評練習和試卷過程中，要特殊留心解題方法的講評，從而削減解題錯誤，提高應試力量。

一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，把握基礎學問。

基礎學問既包括詳細史實，也包括規(guī)律性的熟悉，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎學問的把握要貫徹"全、準、新、細'的原則。"全'即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何學問點，在此基礎上才可以強化重點;"準'即對學問的識記、理解、闡釋要精確;"深'即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解熟悉要深刻;"新'即對歷史學問要從多角度、多層次、多方位來熟悉和穩(wěn)固;"細'即注意詳情，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必需抓好詳情，許多問題并不難，但考察很細致，于微小處方顯精神，詳情確定成敗。

四、詳細要求

(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1、改一講究竟，不訓練同學力量。

調(diào)動同學參加，加強對同學的思維訓，老師重在關心同學整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練準時、訓練充分

2、改只有學問教學，沒有材料教學。

本學期本人任高三的歷史教學工作，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇17

一、指導思想與目標

進一步落實以人為本的管理思想，以同學為本的教學理念，突出“育人”這個素養(yǎng)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在素養(yǎng)教育新政的指導下，提高廣闊老師的思想道德水平和業(yè)務素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。

二、教研總思路

20_年教研工作的總體思路是，以素養(yǎng)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益;以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì);以課堂討論為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡進展水平;以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用;以同學學力培育為中心，切實深化落實課程方案，提升同學的創(chuàng)新精神和綜合實踐力量。

三、教研工作重點

本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。

深化貫徹落實“自主互助學習型課堂”教學討論，構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式;抓常規(guī)的落實，有用、科學、高效。

四、詳細工作和要求

1、充分利用教研時間仔細學習新課標和新課程改革的有關文件，總結(jié)溝通新課改推行以來的閱歷教訓。仔細學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素養(yǎng)和教學理念。

2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。

(1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學打算。

(2)、作業(yè)和備課檢查分為學期初，期中和期末三次檢查。

(3)、考試分月考，期中和期末。

3、抓好基礎班級歷史的教學工作，依據(jù)新課程改革精神，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。主動討論高考試題，充分發(fā)揮集體力氣探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成果再上一個新臺階。仔細做好中考、會考復習研討工作。引導老師從討論考試入手，做好信息溝通與討論工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，準時改良教學，不斷提高教學質(zhì)量。

4、搞好歷史課其次課堂和校內(nèi)文化活動，力求活潑新奇，多樣豐富，啟人心智。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評比活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組老師盡快把握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。

7、做好學校科研課題工作,鼓舞成員多學習多討論，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、加強合作，在合作中加強和改良教學討論。

增添教研意識，學會以討論者的目光端詳、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體討論，加強集體備課，發(fā)揮集體的才智和骨干老師在教學過程中的帶頭作用，新老老師相互學習，共同成長，促進老師專業(yè)進展，共同提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要提倡實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平。

高二歷史老師工作打算總結(jié)2023篇18

一、同學基本狀況分析：

本學期我教八班級(5—9)班的歷史課。從總體來說，八班級同學求知欲強，思維敏捷，但學習愛好不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納力量，學習主動性有待加強發(fā)揮。八班級同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。

詳細來講，班級人數(shù)多不利于良好學風的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。女生，聽話守紀，基礎學問把握扎實，但分析理解力量不強，缺乏創(chuàng)新意識;男生思維活躍，擅長提出有針對性性的問題，提出的問題，大多有價值，不過，男生不喜愛識記基礎的學問點，這也是一個值得留意的問題。

二、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注意培育同學創(chuàng)新意識和實踐力量。

2、內(nèi)容：表達從鴉片戰(zhàn)斗到人民解放戰(zhàn)斗的成功的歷史，共22課，七個單元。詳細單元內(nèi)容：第一單元侵略與抵抗;其次單元近代化的探究;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)斗;第五單元人民解放戰(zhàn)斗的成功;第六單元經(jīng)濟和社會生活;第七單元科學技術與思想文化。

3、重點及難點：重點是一至五單元，難點是認清中國近代史的進展線索，提高熟悉、培育歸納綜合力量，民族資本主義經(jīng)濟和思想也是難點。

三、教學目標：

使同學把握從鴉片戰(zhàn)斗到人民解放戰(zhàn)斗的成功的歷史。通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集