XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃幼師要專心探究教育教課新方法，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展需要和潛質(zhì)偏向。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)良內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、班級(jí)狀況剖析：經(jīng)過(guò)中班上學(xué)年的游戲展開(kāi)，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的恪守游戲規(guī)則，有必定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再限制于幾個(gè)平行游戲，與伙伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題?？墒且?yàn)槟昙o(jì)的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著許多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物件不肯與他人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單調(diào);獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有需增強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的弄法還沒(méi)有很好的表現(xiàn);游戲中小朋友之間的互相交流太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物件的整理還需增強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物件太少，小朋友不可以以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期擬訂了一些新措施，力爭(zhēng)使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。二、游戲總要求：1、穩(wěn)固幼兒對(duì)區(qū)角游戲弄法和規(guī)則的掌握，逐漸增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。2、經(jīng)過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培育幼兒的角色意識(shí)、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、經(jīng)過(guò)構(gòu)造游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技術(shù)，培育幼兒的合作能力。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深入游戲主題。5、培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。6、經(jīng)過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲念，培育幼兒的著手能力。7、經(jīng)過(guò)藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感覺(jué)美的能力。8、經(jīng)過(guò)各種游戲培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲地區(qū)供給足夠的、可操作的游戲資料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的時(shí)機(jī)，并跟著游戲內(nèi)容得改換和深入增添游戲資料。2、介紹各個(gè)游戲的弄法，讓幼兒對(duì)地區(qū)活動(dòng)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，而后在此后的游戲中進(jìn)一步探究新的弄法。3、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干涉幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行察看，掌握幼兒游戲狀況，察看幼兒是怎樣辦理糾葛的，在適合的時(shí)候進(jìn)行一些必需的指導(dǎo)，促使幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完美。4、成立必需的游戲慣例，讓幼兒能有條不紊地進(jìn)行游戲。5、著重游戲的評(píng)論，充分運(yùn)用教師評(píng)論與幼兒互評(píng)、自評(píng)聯(lián)合的方式，使幼兒的地區(qū)活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中獲得各方面能力的提升。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，指引幼兒能更好的、自主展開(kāi)桌面游戲各種活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各樣游戲的弄法，并能創(chuàng)建一物多玩。游戲的種類分為：繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類等活動(dòng)。五、地區(qū)設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲地區(qū)(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié))、玩具店等)的基礎(chǔ)上，跟著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提升，需要?jiǎng)?chuàng)建一些新的活動(dòng)地區(qū)。主要計(jì)劃有以下地區(qū)設(shè)置的假想：1、手工區(qū)在這個(gè)地區(qū)中，我們?yōu)橛變汗┙o剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然資料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自己著手制作的濃重興趣，提升幼兒的著手能力和創(chuàng)建能力。并供給必定的墻面給幼兒進(jìn)行顯現(xiàn)。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，供給圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培育幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有益于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。此外，還供給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修理弄壞的圖書(shū)，在修理的過(guò)程中既鍛煉了著手能力，也培育幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的感情。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒供給音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些有關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由采用適合的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在大家眼前英勇表演的習(xí)慣。4、探究區(qū)探究角依據(jù)教課內(nèi)容的需要，作適合的增補(bǔ)，如：科學(xué)活動(dòng)《巧妙的磁鐵》事后，可在探究角擱置磁鐵，以及一些常有的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在地區(qū)活動(dòng)中持續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探究區(qū)就能夠作為科學(xué)講堂延長(zhǎng)活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作資料，滿足幼兒持續(xù)進(jìn)一步探究的需要。5、生活區(qū)在本地區(qū)中，供給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;供給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。XX年幼兒中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃新學(xué)期我們班兩位老師將增強(qiáng)政治意會(huì)，提升自我思想政治素質(zhì)，建立優(yōu)秀的形象和科學(xué)的少兒觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《大綱》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，恪守園里的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本員工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，聯(lián)合實(shí)質(zhì)展開(kāi)主題活動(dòng)、地區(qū)活動(dòng)、特點(diǎn)活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況擬訂的確可行的一日活動(dòng)慣例，不停提升察看、剖析、反省幼兒一日活動(dòng)的潛質(zhì)。透過(guò)優(yōu)秀的教育手段培育幼兒優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生、意會(huì)習(xí)慣，促幼兒感情、態(tài)度、潛質(zhì)、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。透過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促使幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。專心探究教育教課新方法，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同樣的發(fā)展需要和潛質(zhì)偏向。用母親般的愛(ài)暖和、愛(ài)惜每個(gè)孩子，促使孩子身心健康、富裕個(gè)性的發(fā)展。一、班級(jí)狀況我班兩名老師，透過(guò)上學(xué)期的察看，孩子們都顯然的懂事了，對(duì)老師提出的慣例要求基本能達(dá)成，對(duì)園內(nèi)展開(kāi)的各樣活動(dòng)充滿興趣，有較為顯然地求知欲念，能在生活、意會(huì)的過(guò)程中英勇與教師表達(dá)自我的意向，理解潛質(zhì)強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛質(zhì)提升很多，樂(lè)于幫忙他人，學(xué)習(xí)并意會(huì)了分享，寵愛(ài)戶外。十分寵愛(ài)游戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的差別。如很簡(jiǎn)單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自我的事情，可反應(yīng)過(guò)來(lái)的倒是要家長(zhǎng)幫忙才能達(dá)成。做家長(zhǎng)的是否是要反省一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)刻過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)能為力，那么職責(zé)在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完整放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們，回家不好再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)熱。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)十分關(guān)懷的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為何不教孩子識(shí)字、寫(xiě)字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，意會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。二、教育教課本學(xué)期初我們將把潛質(zhì)培育作為要點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式指引幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，意會(huì)自律，建立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)建健康、豐富的環(huán)境，增強(qiáng)一般話的意會(huì)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促使幼兒優(yōu)秀個(gè)性、感情的養(yǎng)成。科學(xué)合理地展開(kāi)教育教課工作，面向全體幼兒，促使全面發(fā)展。聯(lián)合平時(shí)生活，展開(kāi)安全教育，提升自我保護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì)。能較嫻熟聽(tīng)各樣口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器材操。寵愛(ài)并能用心參加各樣身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友善、愛(ài)惜公物，擁有一定的民眾意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的夢(mèng)想。學(xué)期初展開(kāi)的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們著手動(dòng)腦制作作品，充分顯現(xiàn)了智慧、潛質(zhì)等的升華。這不僅僅是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中獲得了樂(lè)趣，語(yǔ)言等潛質(zhì)相應(yīng)的也獲得了發(fā)展。初步組成優(yōu)秀的生活和意會(huì)習(xí)慣，愿意關(guān)愛(ài)微小者，有愛(ài)心和憐憫心。英勇地表達(dá)自我的夢(mèng)想、主動(dòng)與人交往，愿意認(rèn)識(shí)社會(huì)生活、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的感情與行為。促使幼兒和睦發(fā)展，聯(lián)合幼兒園工作計(jì)劃擬訂科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，著重計(jì)劃的可操作性和適用性，掌握適合的語(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)習(xí)并意會(huì)與伙伴合作磋商，促使幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)的提升。增強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。a、生活慣例的培育：1、快樂(lè)入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自我的身體狀況。2、能夠有序排隊(duì)不擁堵、不推小兄弟姐妹。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本知識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)辦理可能碰到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。4、寂靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。5、寂靜午休，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的地點(diǎn);起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異樣。6、學(xué)習(xí)并意會(huì)辦理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有民眾意識(shí)。7、指引幼兒用適合的表達(dá)方式，用不大不小的聲音與人談話，恪守公共次序，愛(ài)惜公共衛(wèi)生。8、在公共場(chǎng)所靠右邊行走，不占用、損壞盲道。9、知道天氣變化和戶外前后實(shí)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做強(qiáng)烈活動(dòng)。b、教育教課慣例：1、專心參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。2、鍛煉后能寂靜的在各地區(qū)有序的進(jìn)行活動(dòng)。3、坐姿正確、不插話、學(xué)習(xí)并意會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)他人發(fā)言、專心舉手發(fā)言、能英勇的說(shuō)出自我的看法。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、發(fā)言活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語(yǔ)言發(fā)展?jié)撡|(zhì)。培育幼兒英勇、英勇的質(zhì)量，鼓舞幼兒能發(fā)布自我的建議及介紹。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探究四周環(huán)境。4、能從生活和游戲中意會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等觀點(diǎn)。意會(huì)使用比較、分類、排序、丈量等方法。”，指引幼兒用自我的方式來(lái)與伙伴交流、交流。5、專心參加戶外體育活動(dòng)，玩戶外器材時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)惜體育器材。展開(kāi)“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。6、游戲活動(dòng)中能按自我的意向選用游戲，和伙伴友善、磋商一齊玩。7、指引幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法，知道愛(ài)惜圖書(shū)，學(xué)習(xí)并意會(huì)自我修理圖書(shū)。8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為群眾爭(zhēng)光，不做傷害班級(jí)的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、意會(huì)跳繩，掌握跳繩的技術(shù)。11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒高興、愉悅的與小兄弟姐妹分享。三、衛(wèi)生保健1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好整日察看及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防備傳得病的流傳。增強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。2、嚴(yán)格履行衛(wèi)生消毒保健制度，比較消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。4、做好環(huán)境衛(wèi)生潔凈工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作1、反應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)園工作的介紹、建議，輔助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促使幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)察、促使作用。2、提升家長(zhǎng)育兒知識(shí)，交流家園聯(lián)系，抵達(dá)家園同步教育，促使幼兒全面的發(fā)展。3、實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在家狀況，反應(yīng)幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，完全解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，抵達(dá)家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展;親密家園聯(lián)系，組成有效教育協(xié)力。4、豐富幼兒安全的有關(guān)知識(shí)，提升家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。5、透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題資料，與家長(zhǎng)探請(qǐng)教育話題，達(dá)成教育共鳴。五、月工作安排二、三月份工作安排1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)建整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。增強(qiáng)幼兒一日生活慣例及講堂慣例的培育。2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一齊采集、自制展開(kāi)區(qū)域游戲的資料、玩具。制作地區(qū)活動(dòng)和主角游戲的資料，每周按期展開(kāi)主角游戲和地區(qū)活動(dòng)。3、創(chuàng)建擁有班級(jí)特點(diǎn)的主題環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建溫馨的港灣。4、展開(kāi)三八節(jié)主題活動(dòng)5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。6、豐富自然角，并填寫(xiě)察看記錄表。7、在教育教課活動(dòng)中應(yīng)增強(qiáng)對(duì)幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)的培育。8、宣讀并講解本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì)，擬訂班級(jí)工作計(jì)劃。四月份工作安排1、聯(lián)合主題活動(dòng)“春季”，指引幼兒注意察看春季的變化，體驗(yàn)春季的氣味。聯(lián)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好察看記錄。2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相聯(lián)合，根絕傳得病的發(fā)生。3、實(shí)時(shí)豐富桌面玩具資料，按期更新主角游戲和地區(qū)活動(dòng)的資料。4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題，展開(kāi)環(huán)保教育系列活動(dòng)。5、察看“春季的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。意會(huì)跳繩的技術(shù)。五月份工作安排1、節(jié)日安全教育及發(fā)言活動(dòng)，展開(kāi)節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。2、教育幼兒自我的事情自我做，愿