小班數(shù)學(xué)教案圖形(匯編5篇)_第1頁
小班數(shù)學(xué)教案圖形(匯編5篇)_第2頁
小班數(shù)學(xué)教案圖形(匯編5篇)_第3頁
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小班數(shù)學(xué)教案圖形(匯編5篇)_第5頁
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文檔簡介

1/1小班數(shù)學(xué)教案圖形(匯編5篇)

小班數(shù)學(xué)教案圖形第1篇活動目標(biāo)

1、在活動中初步感知長方形的外形特征。

2、能在生活中找到像長方形的物品,能區(qū)別長方形和正方形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備

“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

活動過程

1、初步了解感知長方形的特征

(1)創(chuàng)設(shè)情境:“小火車開來了,看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形,我們現(xiàn)在一起來認識一下這位新朋友。

(2)師:有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形),他要給小朋友変一個魔術(shù)(三角形變長方形,先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊,四個角)

2、進一步認識長方形

(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?

(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…

3、指導(dǎo)幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運用折紙的辦法認識長方形,請將長方形紙變成正方形的紙,再將正方形的紙變成長方形,進一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長,長方形相對的兩條邊一樣長,挨著的兩條邊不一樣)

4、游戲活動。

游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形,每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停,每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好,沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

每次站好四個角后,讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復(fù)進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

教師針對活動情況做適當(dāng)評價。

小班數(shù)學(xué)教案圖形第2篇活動目標(biāo)

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

3、能積極參與活動,體驗活動樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點、難點

重點:通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗活動樂趣。

難點:能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:課件(春姑娘送禮物的畫面)

活過程動

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導(dǎo)入:

提問:“看,誰來了?”

回答:“春姑娘”

二、自由活動,感知圓形:

1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

3、大家共同交流、探索結(jié)果。

提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結(jié):

三、互動游戲:

出示課件,在圖中找出與圓形相似的實物。引導(dǎo)幼兒進一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子,引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、學(xué)生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來,加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。

五、延續(xù)活動:

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

小班數(shù)學(xué)教案圖形第3篇【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

【活動準(zhǔn)備】

1、小兔手偶一個、魔術(shù)袋一個。

2、不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干。

3、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小、不同顏色的圖形)。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣。

森林里,小兔的房子被大風(fēng)吹倒了,我們一起幫它造一座房子吧。

2、幫小兔造房子,復(fù)習(xí)幾何圖形。

引導(dǎo)幼兒從魔術(shù)袋里摸出不同圖形,并用摸出的幾何圖形給小兔造房子,復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形。

3、幫助森林里的小動物送建房子的材料,進一步鞏固對幾何圖形的認識。

“森林里其他小動物的房子也被大風(fēng)刮倒了,讓我們也來幫他們選一些建房子的材料吧。”

自由選擇不同的幾何圖形,并進行分類,鞏固對圖形的認識。

4、游戲:為動物朋友修路。

利用不同的幾何圖形進行對應(yīng)練習(xí),讓幼兒能夠不受圖形顏色,形狀、大小的影響,正確進行區(qū)分。

5、走一走林間的小路,結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案圖形第4篇教學(xué)目標(biāo):

1、認識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄音機,歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

教學(xué)過程:

一、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

1、師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

(1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

師:大家認識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件,單獨介紹三角形)教師請一名小朋友說說三角形的形狀:哪為小朋友認識三角形了,能說出它長什么樣的?

幼C:三角形有三條邊、三個角。

師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過三個圖形的自我介紹,來認識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。)

二、按物體的形狀進行分類1、物體分類課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

(1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)(2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家,我們?nèi)フ易约旱募野?。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

3、做餅干師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

幼兒用模具、彩泥進行制作。

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)

三、結(jié)束師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場。)

教學(xué)反思:

由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中,將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象,讓圖形自己進行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲,在幼兒進行分類練習(xí)的同時,發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點。

小班數(shù)學(xué)教案圖形第5篇活動目標(biāo):

1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、正方形圖標(biāo),記錄用的大張白紙、彩色筆。

2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

活動過程:

1、認識正方形。

出示正方形圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2、游戲:“給大方巾找朋友”。

玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友?!?/p>

3、找班上的正方形。

引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

4、激發(fā)回家找正方形的興趣。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正

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