鹽類水解的應(yīng)用教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】_第1頁
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文檔簡介

鹽類水解的應(yīng)用2、試判斷蒸干溶液得什么？（1）蒸干NaCl溶液和MgCl2溶液得什么固體？如何從MgCl2溶液中得到MgCl2固體（2）蒸干Na2CO3

、NaHCO3溶液和FeSO4溶液得什么固體？如何從FeSO4溶液中得到FeSO4固體（3）蒸干(NH4)2CO3溶液能否得到(NH4)2CO3？Na2CO3溶液水解生成NaOH和NaHCO3,濃度增大兩者又反應(yīng)生成Na2CO3,所以最終產(chǎn)物為Na2CO3注意基點(diǎn)小練課堂鞏固練綜合演練提能跟蹤檢測（二十八）點(diǎn)擊此處A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設(shè)計(jì)和使用過程中，要注意避免照搬“演示文稿”內(nèi)容而忽略了與學(xué)生之間的互動，可采用留白、動畫效果、互動試題、

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