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文檔簡介

鍛煉舌頭和口部各個肌肉的靈活性，幫助孩子學(xué)習(xí)發(fā)音。2、按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、彈等手法刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉功能得到提高。教學(xué)過程按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、彈等手法刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉功能得到提高。(1).抹口輪(2)、捏下顏(3)、擦下巴(4)、揉面頰(5)、輕拍面部，在舒緩的音樂中對口部進(jìn)行按摩。后，一上一下；拍或鼓點(diǎn)兒舌頭由卷變?yōu)榉牌?，反?fù)做(如同發(fā)啦音的方式)；習(xí)。運(yùn)動康復(fù):獨(dú)立步行必須具備正常的立位平衡反應(yīng)、雙側(cè)下肢交替協(xié)調(diào)運(yùn)動和一側(cè)下肢支撐體重等基本條件。對腦癱患兒進(jìn)行步行訓(xùn)練以前必須做認(rèn)真的評價，根據(jù)評價結(jié)果判斷患兒步行可能達(dá)到的水平，如獨(dú)近正常的步態(tài)。觀察力和靈敏的思維能力。教學(xué)過程娃娃，并且說出數(shù)字的名字。3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形字娃娃來和我們做游戲了并且說：“對，我的名字是x(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友?！迸笥褳橹?。過程中學(xué)生積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。(注：幼兒教育越顯重

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