高中地理教學工作計劃書（通用21篇）

高中地理教學工作計劃書（通用21篇）高中地理教學工作方案書（通用21篇）

高中地理教學工作方案書篇1

一、指導思想

1、以學校教學工作方案為指引，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念;

2、在總牢固施高中地理(必修1部分)新課程教學閱歷的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

3、詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使同學增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析

課程目標從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析

(1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求同學能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;(2)把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的學問容量都特別大，老師必需學會處理好教材與課標的關系、同學活動與完成教學任務的關系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、同學分析

存在的學習問題

(1)高一同學由于學校對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

(2)同學對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分同學會感到有困難，不易把握學問點。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施

1.備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對同學的現(xiàn)有學問結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法關心同學突破難點，把握重點，記住常識。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高同學愛好和樂觀性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現(xiàn)有學問，激發(fā)其學習熱忱，啟發(fā)其樂觀思維，開拓其動腦、動手力量。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。

4.作業(yè)批改時老師應做好總結，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些把握得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5.培育同學的競爭意識，抓好"記憶轉變學習方案'，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其樂觀性，老師應通過適當?shù)膶W問競賽讓同學參加競爭，達到成果總體提高的目的。

6.教學進度的支配。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考的復習備考時間。

高中地理教學工作方案書篇2

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和應對學校升學考試的力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'，順當?shù)赝ㄟ^升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

6、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

高中地理教學工作方案書篇3

一、教學理念

1、同學獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎學問。實現(xiàn)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的推斷和評價。

3、關心同學形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展的觀念;深化對國情、國力以及國策的熟悉;樂觀參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動。

4、深化進行愛國主義教育，培育同學喜愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

二、本學期教學任務

完成高中地理(必修2)教學。

三、教材分析

"地理2'的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續(xù)進展道路)-四部分。有以下特點

1、從公民的素養(yǎng)教育動身，不追求學科學問的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學習打下必要的學問基礎

3、實行案例學習的思路支配課程內(nèi)容

四、同學狀況分析

這學期所教高一地理4個班，同學經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理學問已經(jīng)有了肯定的了解，把握了高中地理的基礎學問，初步把握了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。

A班同學有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內(nèi)斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動，同學已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，同學漸漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信念和愛好不斷增加，需要的是學問加深和拓展，平常高考題型的滲透。

B班同學地理基本素養(yǎng)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中

存在著很多問題，特殊是同學的地理基礎學問的把握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的力量與技巧。

五、教學詳細措施

1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細心備課，抓好基礎學問基本力量的基礎上要加強對同學綜合力量的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中"案例'，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學學習樂觀性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地把握基本學問和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》)，并準時批閱、講解作業(yè)。教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去熟悉實際問題的力量，全面提高同學的綜合運用力量。

4、要求同學樂觀參加社會實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外學問，增加同學學習地理的愛好。

6、針對當前的高考改革，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注意培育同學的閱讀力量和分析問題的力量，把握地理學習的方法。

高中地理教學工作方案書篇4

一、指導思想

本學期我們主要學習地理必修一，這部分內(nèi)容是立足于學校地理的相關內(nèi)容的基礎上，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素，如大氣、陸地、水環(huán)境、地質等與人類社會進展親密相關的幾方面，探討人地關系中“地”的有關地理理論基礎，通過這些自然地理理論的學習，使同學更好的了解我們身邊的事物，將生活中的地理融合到教學過程中，并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，把握地理的有關讀圖析圖繪圖的方法和技巧，并教會同學如何運用現(xiàn)實世界的境域性學問，解決有關地理的重大問題。使地理學習做到學有價值、學以致用。

二、教學內(nèi)容

高中地理必修1第一至5章。

三、同學學問現(xiàn)狀分析

1.由于部分學校學校階段忽視地理學習，使高一同學對地理學科不能做出正確的熟悉，同學的見聞有限、學問面窄，對地理學習存在生疏感和恐驚感，同時又對新生事物抱有很強的奇怪???心。

2.同學對地球運動這一部分的學習會存在很大難度。就其緣由是地球運動中要求同學具有很強的空間思維力量，而與之配套的物理和數(shù)學等學科的內(nèi)容學問還未學到，無形中加大了同學學習這一部分的難度。

3.地理學習的愛好不濃，方法機械。許多同學視地理為副科，以為學習地理就是靠死記硬背，故學習愛好不濃，也不是很重視。自然地理學習需要的信息獵取與處理力量、讀圖分析力量、多因素綜合分析等力量較弱。

4.地理思維力量缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學習后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎，而同學的地理思維往往是單因素線式模式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維力量，難以理解簡單的自然地理現(xiàn)象，也將對后續(xù)的學習帶來難度。

四、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務同學全面進展，從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

（1）強調(diào)學習過程，培育良好習慣。

結合我校同學的實際，要求同學落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預備。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程消失的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結合人教版教材的特點和我校同學的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動支配。同學分組做好活動項目的選擇、預備、實施，特殊是同學活動的指導和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂觀思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。

（3）注意學問小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導同學對單元學問進行重難點的復習，關心同學構建單元學問的網(wǎng)絡化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H狀況和同學現(xiàn)有的學問體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和熟悉過程中達到共鳴。本學期也會通過網(wǎng)絡學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高教學水平。

高中地理教學工作方案書篇5

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①認真研讀新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要達到的目標，培育同學的方向、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標的指示作用下，認真研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析。在此基礎上理清教學思路、重難點。對于同學模糊的學問，通過預設與現(xiàn)實結合或者查閱資料等手段使同學理解并把握。

③備同學?？刹杉{查——找尋資料，了解同學的過去及現(xiàn)狀;談——找同學談話，了解同學學習和情感狀況;聊——找個別同學聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪，深化同學的生活了解其狀況;察——通過一段時間的觀看，總結同學的學習狀況。上述五個方法可相結合，依據(jù)學情實施教學。同時還可以以同學平常的錯誤作為討論對象，這樣更能針對性解決同學學習中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質量。在細心備課的基礎上，爭取上好每一節(jié)課。上課時關注同學的反映，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段，力求同學把握。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中同學還是愛動好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭.從贊美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

3、樂觀參加我們政史地聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

高中地理教學工作方案書篇6

高一上學期由于同學剛進入學校，對地理學科的熟悉在停留在學?！案笨啤边@一基礎上，為了幫忙同學重新熟悉地理學科，在這一屆高一的地理課支配上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。由于第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西許多，同學難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，期望這樣的轉變能幫忙同學在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要方案如下：

一、本學期教學任務：

(1)完成高中地理(必修2)教學。

(2)讓同學學會利用身邊的例子來學習地理。

二、教材分析：

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關系，其核心資料是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點：

1、從公民的素養(yǎng)教育動身，不追求學科學問的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學習打下必要的學問基礎

3、實行案例學習的思路支配課程資料

三、同學情景分析：

高一共兩個班，每個班都有60人以上。由于地理不參與中考，同學進高中前已放棄了一年，基本上每個同學高一地理都是從零開頭。

四、科學制定地理教學進度：

教學進度的支配體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情景，制定出教學進度表。

第一周與同學探討地理在現(xiàn)時生活中得運用，激發(fā)同學的愛好;其次、三、四周學習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九、周學習第三單元一、二節(jié)并帶領同學復習已學學問為其中考做預備;第十一、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做預備;第十六、十七、十八周學習第四單元;第十九周總復習，為期末考做預備。

五、教學詳細措施：

1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際情景，仔細備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細心備課，抓好基礎學問基本本領的基礎上要加強對同學綜合本領的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

2、運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料，充分調(diào)動同學學習進取性，運用科學的教學方法，使同學簡便開心地把握基本學問和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀金榜》)，并準時批閱、講解作業(yè)。教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去熟悉實際問題的本領，全面提高同學的綜合運用本領。

4、要求同學進取參加社會實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外學問，增加同學學習地理的愛好。

6、針對當前的高考改革，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注意培育同學的閱讀本領和分析問題的本領，把握地理學習的方法。

高中地理教學工作方案書篇7

一、指導思想

地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的基礎。

二、高一上冊地理總體教學目的

1、同學獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎學問。

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的推斷和評價。

三、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學。

四、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、簡單的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關系。

其次單元“大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓同學了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動息息相關。愛護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災難”是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供應的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時無法抗拒的環(huán)境災難。比如氣象災難：臺風;地質災難：地震。人類在地理環(huán)境中應當利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災難。

五、詳細措施

1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。

2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學學習樂觀性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地把握基本學問和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并準時批閱、講解作業(yè)。

4、要求同學樂觀參加社會實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外學問。

高中地理教學工作方案書篇8

一、同學基本狀況

我所擔當?shù)?個班的地理教學任務，同學的基礎不盡相同，對地理的重要性熟悉也不同，又加上一部分同學本身對學習的愛好不濃，求知欲不強，這樣的狀況對地理的教學任務就顯的較重，并且不易出成果。

二、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對同學進行學問教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。

三、方法措施

針對班級參次不齊的狀況，試圖實行以下措施：

1、讓同學試著了解地理這門新的學科，盡量讓同學自己找出相關的學問資料，從培育同學的開拓精神如手。

2、課堂上多關注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不樂觀的同學多給他們機會，讓他們也感到學習的歡樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。

3、盡量聯(lián)系實際生活，讓同學自己在生活中證明教材中的結論。

4、抓落實工作，為構建大廈打好根基。

四、進度支配

第一階段授課階段2月———4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié))

其次階段期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段授課階段(4月底————5月初，第七、八單元)

第四階段期末考試總復習階段(歸類、過課本、試題訓練)

除了以上的大致支配外，我自己應好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點學問點，備好課，上好課，做好課外輔導，爭取每個同學把基礎學問把握到位。

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰

凡事預先則立，不立則廢，輕拂三月的春風，又開頭了20_年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學年的教學方案開頭吧。

一，教材分析：

本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求熟悉的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求熟悉的字，有思索練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還支配有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各支配了：“指南針”，分別講了“在觀看中綻開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使同學在語文學習過程中，培育喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進展共性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)同學追求抱負，崇尚科學，為實現(xiàn)抱負而努力。

二、教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1、識字與寫字

(1)會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字力量。

(2)熟悉250個生字，會寫300個生字。

(3)連續(xù)練習用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。

2、閱讀

(1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

(2)連續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

(4)積累課文中的美麗詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習復述課文。

(5)連續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

(7)連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3、習作

(1)留心觀看，綻開想象，樂于書面表達。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

(2)學習寫感謝信。

(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。

(4)能夠有挨次的支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細。

4、口語交際

(1)能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習慣。

(2)能詳細生動的敘述故事，努力用語言打動他人，敘述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

(3)在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。

5、綜合性學習

(1)綜合語文學習，學習觀看大自然，觀看社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀看所得。

(2)在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和力量解決簡潔問題。

三，同學狀況分析

本班同學共有45名，其中男生26名，女生19名。同學絕大多數(shù)來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的同學有良好的學習習慣，書寫仔細，愛好讀書，樂觀完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有肯定的愛好，有個別同學沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶散成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類同學要實行特別的方式方法，不斷轉化他們，激發(fā)他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣。從上學期的考試成果來看，有些同學對基礎性的東西把握的不夠好，敏捷運用學問力量也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。

四、本學期奮斗目標

1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，精確?????把握同學的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2，培育健康，樂觀向上的學風。與同學建立和諧的師生關系，提高教學成果。

3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。

五，為能達到目標所實行的方法，教學措施。

1，老師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思考。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染同學，凈化同學。

2，開好新學期的家長會。由于本班同學農(nóng)村同學居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是老師的了。使老師的教學很被動。

高中地理教學工作方案書篇9

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不連續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下方案：

1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的力量。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，準時登記自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行狀況的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特殊是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，并準時反思。

5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學閱歷。深化學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷動身尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學支配同學一日活動，合理制訂方案，活動中注意同學團結合作精神的培育。結合學校教育特色，對同學在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。準時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

高中地理教學工作方案書篇10

一、指導思想

堅持教育方針，堅持教育“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把同學培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學狀況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的基礎。

地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的基礎。

二、教學目的和要求

使同學獲得比較完備的地理基礎學問和基本技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡同學主動參加和參與，樂于探究。培育同學收集和處理地理信息的力量，主動獵取新學問的力量，以及合作溝通的力量，培育同學正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會同學閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的力量，全面提高同學的綜合分析運用力量。

三、教材內(nèi)容分析

本學期所學內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使同學比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使同學比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、簡單的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關系。

其次單元“大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓同學了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動息息相關。愛護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災難”是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供應的`資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時無法抗拒的環(huán)境災難。比如氣象災難：臺風;地質災難：地震。人類在地理環(huán)境中應當利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災難。

四、同學狀況分析

高一新生在學?；緵]有學習地理，地理基礎學問和基本技能特別差，而學校地理學問又是進一步學習高中地理學問的基礎，這也就是造成高一同學感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度

補充與高中地理學問相關的學問，以便于使同學更好地理解所學知充與高中地理學問相關的學問，以便于使同學更好地理解所學知

五、詳細措施

1、仔細鉆研教材和課程標準，把握教學重點。

2、連續(xù)加強專業(yè)理論學問的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。3仔細備課，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能消失的教學中的意外狀況、備教法和學法、備板書設計等。

3、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外學問等，增加同學地理學習愛好。

4、針對地理教學的特點，實行各種行之有效的措施(照實驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等)，增加教學的直觀性。

5、加強課堂教學管理，按學校211教學思路，仔細上好每一堂課，提高課堂教學質量，準時寫好每一節(jié)課的教學反思。

6、加強對同學作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和同學作業(yè)題做到精選精改，注意效率。

7、要求同學樂觀參加地理社會實踐活動以及討論性學習，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

8、鼓舞同學樂觀參加教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學學問。

9、加強對學困生的關懷，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，常常與學困生談心，鼓舞他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就賜予確定和鼓舞。

高中地理教學工作方案書篇11

一、指導思想：

根據(jù)學校新學期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質量以及同學可持續(xù)進展開展工作。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。第一學期的教學資料主要為自然地理學問，應從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學要面對全體同學，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，經(jīng)過教學使同學獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理基礎學問，培育同學初步的地理技能、地理思維本領和地理探究本領。

二、教學目標：

讓同學獲得比較完備的地理基礎學問，學習對同學終生進展有益的地理;提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的本領，獵取新學問的本領，以及溝通合作的本領。

三、同學學問現(xiàn)狀分析：

高一新生雖然在學校學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理學問的把握能夠說非常有限，

四、教學要求：

1。仔細學習教學大綱，深刻領悟大綱中的資料與要求，深化鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

2。在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素養(yǎng)教育;體現(xiàn)老師為主導，同學為主體的教學方式，教會同學如何學習，培育創(chuàng)新精神與實踐本領。

3。要重視培育同學的地理觀看、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培育同學的地理思維本領和地理探究本領;理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4。在教學中要注意基礎學問的落實，進行章節(jié)過關的檢測。

5。教材中的圖和圖下小字以及活動部分的資料均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材資料特點，組織支配好教學。

五、教學重點、難點：

地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學措施：

首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖本領、記圖本領和再認再現(xiàn)本領的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想，其次，進取響應新課程理念，體現(xiàn)同學的主體學習地位，引導和啟發(fā)同學自主學習，引導同學去觀看、體驗、確定和推理。

七、課時方案和支配：

按新課程標準中規(guī)定的高中課程方案，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。

高中地理教學工作方案書篇12

一、總體目標

以地理教學大綱為依據(jù)，以現(xiàn)行高中地理課本為依托，要求同學初步把握地理基本學問和基本原理，獲得地理基本技能，進展地理思維力量;初步把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。

二、教學要求：

1、加強基礎學問的教學。各班級都必需加強基礎學問(概念、原理、規(guī)律)的教學。把學問點落實到課本中、地圖中，做到章節(jié)過關，不留死角。立足于地理學科的基本原理和規(guī)律，培育同學檢索信息、應用信息，分析和解決地理問題的力量。

2、加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培育同學的空間思維力量、規(guī)律思維力量;

3、加強學與用的有機結合的教學，理論聯(lián)系實際，培育同學運用學問分析、評價、論證明際問題的力量。

4、加強教研活動，提高教研質量。各學校必需集體備課，充分爭論，優(yōu)化集中，提高教學、教研水平，提高地理課堂的教學效率。

5、教研活動支配：

①十月份參與全市優(yōu)質課比武、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的.評比。

②參與市三次質檢質量分析會。

③20_年4月上旬召開高三地理復習備考研討會。

三、教學支配

高一

上學期、

時間教學內(nèi)容、

期中前高中地理上冊(必修)第一單元

期末前高中地理上冊(必修)其次單元

下學期

時間教學內(nèi)容

期中前高中地理上冊(必修)第三單元

期末前高中地理上冊(必修)第四單元

高二

上學期

時間教學內(nèi)容

期中前高中地理下冊(必修)

期末前高中地理選修(一)、世界地理、

下學期

時間教學內(nèi)容

期中前中國地理

期末前高中地理選修(二)、期末復習

高三

時間復習內(nèi)容

7月10日補課完，上完(復習)高中選修(二)

9月1～9月30日世界地理

10月1日～11月20日中國地理

11月21日～12月31日高中地理上冊(必修)

元月1日～寒假補課放假高中地理下冊(必修)

春節(jié)后補課～第Ⅱ次質檢前高中地理選修(一)

第Ⅱ次質檢后～4月30日專題復習

5月1日～5月15日地理學科內(nèi)熱點專題復習

5月16日～5月25日文綜復習

5月26日～6月04日地理學科內(nèi)重點學問回顧

高中地理教學工作方案書篇13

一、學情分析：

在高二地理文理教學中,這學期我擔當高二五個理科和一文科班的地理教學工作，其中1、2班基礎較好，8、9、10、11班的基礎較差。其中的一個緣由是學校和基礎比較薄弱，另外一個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習。如何讓他們養(yǎng)成好的學習習慣以及加強他們的基礎學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想：

仔細貫徹落實學校的工作思路，以"學習對終身進展有用的地理'為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

三、同學基本狀況：

本學期教學班6個，5個班同學基礎都較差，在高二班級也特別特別，不愛學習的同學較多，1、2班同學的基礎相對較好點.總的來說，同學的狀況不夠抱負，給教學帶來很多困難。

四、教學目的和要求：

讓同學獲得比較完備的地理基礎學問，學習對同學終生進展有益的地理;提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

五、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科。有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，同學思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導同學去觀看、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、詳細措施：

1、加強對《課程標準》的深化討論

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下堅固的基礎。

2、仔細鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科學問點的落實，也要重視學科學問之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立"用教材教'的新的教材使用價值觀，使教材真正成為同學學習的重要資料來源，依據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足。轉變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依靠教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中"過程與方法'的討論與實踐。

《課標》教學目標中的"過程與方法'是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中提倡勤于動手、培育同學收集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及合作與溝通的力量。重視力量培育的同時也要重視基礎學問的把握，力量是建立在穩(wěn)固的學科基礎學問之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好"量'與"時間'的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際溝通，尋求共同進展。

高中地理教學工作方案書篇14

一.指導思想以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準繩,充分討論高考.不斷進行高三地理課堂教學改革,探究高三地理教學模式,增加地理課的針對性和實效性.培育同學分析問題,解決問題和應用的力量,提地理學科的教學質量

二.工作目標

1充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓同學形成地理學科思想和地理思維方式.轉變教學觀念,向課堂要質量,信任同學,發(fā)揮同學學習主體作用,培育同學的地理思維力量,給同學以思索和融會貫穿的時間

2加強教研,討論考綱考題,討論課堂教學模式和方法,討論對同學學習指導方法,討論熱點問題與教材學問的結合,精選例題,練習題.

3進行有效的學問落實,把課堂作為學問落實的主渠道,準時進行章結,單元過關和月清.

4使同學的學科成果在優(yōu)生率,平均成果和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階.

三.實行措施

1,周密方案,有序復習

高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到20xx年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)學問,形成網(wǎng)絡,夯實雙基,基本上是老師圍繞考點講重點,難點,疑點,同學在老師的指導下,詳讀教材,注意課本學問的把握,加強基本學問和基本技能的訓練.其次輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組學問,訓練力量.一般是同學練,老師導和評.專題復習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合學問,綜合運用,把握技巧,全面培育力量.一般采納練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點誤點,追根溯源.

2,學綱研題,把握高考

①學兩綱

兩綱即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標為方一直命題的.因此假如對兩綱不熟識,對教材內(nèi)容不理解,不把握,就談不上高考要求的敏捷運用學問了.學兩綱就要做到:綱綱對比,綱本(課本)對比,綱題(高考題)對比和新舊對比(特殊是考綱的變化).

②研兩題

兩題即高考題和訓練題.在兩題討論方面做到五找:對歷年高考試題整體討論找共性;對近三年高考試題重點討論找趨勢;對相同考點的試題對比討論找變化;對不同模式的試題分類討論找差別;對各地考試題集中討論找信息.

通過兩綱的學習和兩題的討論,做到:對考試目標,力量要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性熟悉,以增加復習時的目的性和針對性,削減復習的隨便性和盲目性.

3,重組學問,突破力量

近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎,學科力量和學科本位.因此,夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變.

二輪復習強調(diào)重組學問,可以結合時間變化,空間分布,人地關系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行.

高中地理教學工作方案書篇15

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①認真研讀新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要達到的目標，培育同學的方向、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標的指示作用下，認真研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析。在此基礎上理清教學思路、重難點。對于同學模糊的學問，通過預設與現(xiàn)實結合或者查閱資料等手段使同學理解并把握。

③備同學。可采納查——找尋資料，了解同學的過去及現(xiàn)狀;談——找同學談話，了解同學學習和情感狀況;聊——找個別同學聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪，深化同學的生活了解其狀況;察——通過一段時間的觀看，總結同學的學習狀況。上述五個方法可相結合，依據(jù)學情實施教學。同時還可以以同學平常的錯誤作為討論對象，這樣更能針對性解決同學學習中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質量。在細心備課的基礎上，爭取上好每一節(jié)課。上課時關注同學的反映，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段，力求同學把握。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中同學還是愛動好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭.從贊美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

3、樂觀參加我們政史地聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：根據(jù)學校支配我外出高考閱卷耽擱了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內(nèi)容，再加上平常練習時間不足，同學對選修六的學問把握不足。盼望在以后的教學中，尤其是其他學問的傳授中加入這部分相關內(nèi)容，便于讓同學鞏固和把握。

高中地理教學工作方案書篇16

時間消逝，從__年9月2日正式上課，到__年1月17日上課結束，這一個學期時間很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區(qū)對于今年新進老師實行“導師制”給了我更多學習和討論教學的機會，這也是我夢寐以求的。

(一)關于高一教學工作總結

高一六個班的地理課進度全都，上到第三章結束，其余內(nèi)容下學期再上。本學期基本完成了教學任務，期中和期末成果整體較好，但也存在一些問題。

教學工作成果、成長：

1、能仔細備課，期中考試以后采納了多媒體教學，上課實效性大為增加;

2、基本上每周都去……聽導師的一節(jié)課，并與導師溝通學習心得;……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評，受益匪淺。

3、本學年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順當完成任務，并在出卷過程中加深對學問的把握和理解。

4、教學基本功大賽，榮獲二等獎。

教學的不足之處：

1、同學的同步的作業(yè)未能準時、全面評講;

2、對同學的指導和管理尚未欠缺，離同學抱負成果存在距離。

將來努力方向：

1、要很好地備好課，很好地采納多媒體白板教學，達成高效課堂;

2、必需拿出有限時間對同學的作業(yè)進行評講;

3、狠抓實效，加強對同學的管理，在同學基礎比較差的狀況，抓基礎學問、力量的落實;

4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本，以及進行課題討論，做一個討論型老師。

(二)關于高三的教學總結

限于同學的基礎、態(tài)度、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進行一輪復習。本學期教學過程中，能做到仔細備課，仔細上課，但本學期方案中的做五三題目等未能完成。給同學上的課，創(chuàng)新不足，只能停留在按部就班。

下學期將仔細研讀考試說明，仔細做好復習工作。

(三)關于公開課的總結

1、校級公開課：沒有進行，下學期將補上。

2、高三公開課：可再探討選修課等，整個支配視狀況而定。沒有進行。

3、教學基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術的競賽，榮獲二等獎。

以上為本人__—__學年第一學期的教學工作總結，基本完成各學段的教學任務，并讓同學獲得滿足成長與成果;在高一教學中有所領悟，連續(xù)在進步之中。盼望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學，愿自己收獲更多勝利和喜悅。

高中地理教學工作方案書篇17

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把同學培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的基礎。

二、高一上冊地理總體教學目的

1、同學獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎學問。

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的推斷和評價。

三、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學。

四、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、簡單的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關系。

其次單元“大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓同學了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動息息相關。愛護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“自然資源和自然災難”是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供應的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時無法抗拒的環(huán)境災難。比如氣象災難：臺風;地質災難：地震。人類在地理環(huán)境中應當利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災難。

五、詳細措施

1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。

2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學學習樂觀性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地把握基本學問和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并準時批閱、講解作業(yè)。

4、要求同學樂觀參加社會實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外學問。

有關高一地理教學方案推舉：

一、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會進展親密相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學有價值、學以致用。

二、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務同學全面進展，我從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調(diào)學習過程，培育良好習慣。

結合我校同學的實際，要求同學落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預備。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程消失的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結合湘教版教材的特點和我校同學的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動支配。同學分組做好活動項目的選擇、預備、實施，特殊是同學活動的指導和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂觀思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。

(3)注意學問小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導同學對單元學問進行重難點的復習，關心同學構建單元學問的網(wǎng)絡化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H狀況和同學現(xiàn)有的學問體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和熟悉過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

高中地理教學工作方案書篇18

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和應對學校升學考試的力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”，順當?shù)赝ㄟ^升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

6、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

高中地理教學工作方案書篇19

高中地理學習共三年時間，高一階段主要目標是面對會考，主要教學內(nèi)容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目標是面對高考，主要教學內(nèi)容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，所以高中地理的教學方案如下：

一、在備課方面

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如在講授《時間計算》的時候，這課教學難度比較大，針對高一同學他們不簡單明白。為了上好這堂課，咱們要仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，最好為此預備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時就胸有成竹就會讓同學能夠更簡單理解和接受。

二、在教學方面

課堂教學是核心。課前，仔細的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點，共同解決課堂中消失的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，都要留意準時把握同學的反饋信息，不光傳授他們學問，更要激發(fā)同學的學習愛好。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊要留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動