部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元教材解析

統(tǒng)編版四（上）第5單元

教材解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)

匯報(bào)提綱一、單元目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖二、本單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)的思路，包括課時(shí)安排三、單元教學(xué)的重難點(diǎn)和具體教學(xué)策略四、單元里其它內(nèi)容如字詞、積累等教學(xué)建議五、本單元教學(xué)可能存在的問題一、目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖特殊單元【1.單元定位】單元導(dǎo)讀【2.單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖】【3.單元目標(biāo)】1.明白寫一件事要把事情起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。2.明白寫一件事要按照一定的順序?qū)憽?.明白寫一件事要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交待清楚。4.根據(jù)所學(xué)的方法，嘗試寫一件事，努力把事情寫清楚。把事情寫清楚【3.單元目標(biāo)】1.明白寫一件事要把事情起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。2.明白寫一件事要按照一定的順序?qū)憽?.明白寫一件事要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交待清楚。4.根據(jù)所學(xué)的方法，嘗試寫一件事，努力把事情寫清楚。把事情寫清楚知行二、本單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)的思路（含課時(shí)安排）整體思路：閱讀鋪路，由讀到寫。類別達(dá)成目標(biāo)課時(shí)安排精讀課文（2篇）了解方法4課時(shí)交流平臺(tái)+初試身手總結(jié)方法+嘗試運(yùn)用1課時(shí)習(xí)作例文（2篇）進(jìn)一步感知方法1課時(shí)習(xí)作形成學(xué)習(xí)成果2課時(shí)三、單元重難點(diǎn)和具體教學(xué)策略寫清楚框架清楚細(xì)節(jié)清楚教學(xué)策略（一）在例文中習(xí)得方法（二）在對(duì)話中總結(jié)方法（三）在運(yùn)用中熟練方法（一）在例文中習(xí)得方法

1.讓框架清楚

（以課后習(xí)題為抓手，用思維導(dǎo)圖梳理）事情

起因（或發(fā)生前）

經(jīng)過（或發(fā)生時(shí)）

結(jié)果（或發(fā)生后）（一）在例文中習(xí)得方法

2.讓過程清楚：特殊的語言：“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”“對(duì)，咱們一起爬吧！”關(guān)鍵的動(dòng)作：一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬……

（二）在對(duì)話中總結(jié)方法

習(xí)作例文：自學(xué)勾畫批注，

與伙伴對(duì)話。精讀課文：聚焦關(guān)鍵語段，

與文本對(duì)話。（三）在運(yùn)用中熟練方法看圖+想象觀察+分解

明確任務(wù)

借助支架

評(píng)價(jià)修改習(xí)作對(duì)話卡

項(xiàng)目類別目標(biāo)完成情況（星級(jí)）1基本素養(yǎng)作文格式正確

書寫正確、美觀

2本單元目標(biāo)達(dá)成情況寫清楚事情的框架（有起因、經(jīng)過、結(jié)果等）

寫清楚事情的過程

3一句話評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí)間、評(píng)價(jià)人習(xí)作評(píng)價(jià)四、單元里其它內(nèi)容的教學(xué)建議教學(xué)建議：

形聲字分析、形近字比對(duì)、字根釋義等1.字詞教學(xué)讀音易錯(cuò)的字：嗅、量、顫字形易混淆的字：幼、搏、鏈、攀、猴、辮2.開展“寫事”主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議：

同主題閱讀歸納整理、