預防春季傳染病衛(wèi)生教育活動方案

Word版本，下載可自由編輯預防春季傳染病衛(wèi)生教育活動方案

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇1）

教學任務

1、利用班會課中的看錄像、看照片、學問比賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳揚等有全面的了解；讓幼兒知道考究衛(wèi)生的重要意義。

2、激活幼兒考究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,增進幼兒的身心健康進展,全面提升同學身體素養(yǎng)的決心。

教學過程

一、導入：

出示圖片,播放錄像

二、組織研究：

1、幼兒研究關于傳染病的`發(fā)生、傳揚和預防。

老師總結：預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根整潔無污垢。

4、手：手整潔無污物；不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服干凈,勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子干凈,上學穿襪子,不拖鞋帶。

7、書包：書包整潔干凈,書本擺放整齊。

8、桌兜：干凈無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施：

1、強化體育熬煉,注重補充養(yǎng)分,保證充沛的睡眠和歇息,以增加反抗力。

2、盡可能削減與禽類不須要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注重用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,強化室內(nèi)空氣流通,天天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充沛的睡眠和歇息,均衡的飲食,注重多攝入一些富含維生素C等增加免疫力的食物。常常舉行體育熬煉,以增強機體對病毒的反抗本事。

5、小學及幼兒園應實行措施,教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立即徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避開接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕蔑重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些狀況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若浮現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等狀況,并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇2）

一、活動目的：

1、春季是各種傳染病多發(fā)時節(jié)，避開傳染病在校園發(fā)生。

2、讓同學了解傳染病的預防學問，舉行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教導。

3、增長同學的衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。

二、活動過程：

1、全體起立，唱國歌。

2、輔導員宣布主題班隊會正式開頭。

3、主持人講話：

學生們，春季是萬物復蘇的時節(jié)，也是傳染病的多發(fā)時節(jié)。我們?yōu)榱送瑢W的健康，開展本次班隊會，希翼學生們能更多地了解有關傳染病的學問。

4、觀察《構建無結核病的和睦校內(nèi)》的影片。

5、向同學舉行傳染病的宣揚教導。

(1)手足口病的預防及防護措施

(2)結核病的預防與控制

(3)麻疹病的預防及防護措施

6、小組研究：

如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預防各種傳染病。

7、發(fā)出倡議

學生們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，一定就會有一個健康的身體。

8、總結

學生們，利用今日的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治學問，希翼大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇3）

活動目的：

為了增加全體同學對春季常見傳染病學問的了解和預防，以確保廣闊師生身心健康、維護小學正常的教導教學秩序，對同學舉行春季傳染病主題班隊會。

活動過程：

一、談話導入主題：預防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病學問：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺顯然腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1-2日后浮現(xiàn)顴骨弓或耳部痛苦，然后浮現(xiàn)唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳揚，亦可利用直接接觸病人的分泌物而傳揚。患病時浮現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可浮現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從浮現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)浮現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分狀況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要利用消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳揚。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可浮現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預防春季傳染病措施

1、在人群聚攏場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要任意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立刻洗手或擦凈。

4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注重環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增強通風換氣的次數(shù)，開窗時要避開穿堂風，注重保暖。衣物、被褥等要常常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增強機體的免疫本事。

7、盡量避開到人多擁擠的公共場所。

四、鼓舞同學舉行體育活動，熬煉身體。

五、同學談自己今后的決定。

1、同學分組研究、溝通。

2、集體溝通。

六、預防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保安全。

不干不凈，吃了得病。

干整潔凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結。

希翼學生們在生活中考究衛(wèi)生，有效預防傳染病，健康成長，歡樂學習，好好生活。增長同學的衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。讓同學了解了在平時學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，強化體育熬煉，增加反抗力等等，使同學們懂得了惟獨好的、健康的身體才干更好的學習。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇4）

一、教學任務

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳揚方式。

2、熟悉各種傳染病。

3、學習預防傳染病的有效措施。

二、教學重點難點

重點：學習預防傳染病的有效措施。

難點：熟悉各種傳染病及傳染病的傳揚方式。

三、教具預備

教學課件

四、課時支配

一課時

五、教學辦法

講授法、研究法、談話法。

六、教學過程

（一）、導入新課

師：信任在座的各位學生都得過流行性感冒，那么當我們患流行性感冒的時候，會有什么感觸呢?

生:難受

師:假如動物得傳染病，它又會有什么感觸呢?下面我們來看個視頻，看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)

生開懷大笑、恐驚、怕、無奈……

師:為什么會有這些感觸呢

生:由于它會傳染

師:會傳染的病，我們稱它為傳染病、它為什么會傳染?

生:有病原體

（二）、講解傳染病的概念及特征

師:好，下面我們給傳染病下個精確?????的定義、傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體出示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們膽怯的緣由。

師：這些傳染病有什么特征?

生：傳染性和流行性

（三）、熟悉傳染病流行的途徑

同學觀察視頻小品，《病毒來了》，并思量，在傳染病的傳染過程中必需具備哪幾個環(huán)節(jié)?

同學觀察后研究，總結：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳揚途徑、易感人群。

（四）、熟悉各種傳染病及有效的預防措施

1、同學小組研究：你所知道的傳染病，怎么有效預防？

2、小組長發(fā)言。

3、老師出示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。

（五）、回顧與思量

師：利用這節(jié)課的學習，你學到了哪些學問？

生：傳染病的概念及特征；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預防傳染病的普通措施。

師:十分好，希翼本節(jié)課的學習對學生們有所協(xié)助。

七、板書設計

1、傳染病的概念與特征

2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳揚途徑、易感人群

3、預防傳染病流行的普通措施

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇5）

教學目的：

使同學了解呼吸道傳染病的傳揚途徑，掌控預防辦法。

教學重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：

了解傳揚途徑。

教學用具：

《小學呼吸道傳染病預防控制》視頻

教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染?。?/p>

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓同學說一說得了呼吸道傳染病的感觸。

三、怎樣預防呼吸道傳染??？

方案免疫。注重衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春時節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒能夠進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才干上學?？杉宸逄m根等草藥預防。

六、觀察影片《小學呼吸道傳染病預防控制》并溝通感觸

七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些辦法？

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇6）

教學任務：

1、描述傳染病特征，熟悉傳染病

2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預防措施

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，樂觀預防傳染病

重點：

傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施

難點：

病原體的熟悉

授課進程：

一、引入：

老師：我們?nèi)艘簧锌赡艿脽o數(shù)病，其中有無數(shù)便是傳染病，有誰能夠舉幾個傳染病的例子嗎？

同學：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）

老師：好，那大家覺獲得底什么才是傳染病呢？

二、新課：

1、什么是傳染??？

同學：會傳染，可流行；

由病原體引起。

老師：強調病原體是生物，多是微生物和寄生蟲

可在人與人，人與動物之間互相傳染。

2、傳染病的危害：

老師補充霍亂、艾滋病、非典等危害

3、傳染病的流行及預防

老師：以師說，生聽，空氣傳為例來說明

傳染源：病人或動物，可“發(fā)”病原體

易感人群：反抗力弱，會“收”病原體

傳揚途徑：從“發(fā)”到“收”的辦法、過程。

同學：仔細領悟。

老師：那么，我們能夠怎樣來預防傳染病呢？

同學：分組研究后自由發(fā)言。

隔離病人；

殺滅蚊蟲；

打預防針；等

老師：總結：

控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等

切斷傳揚途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等

庇護易感者：熬煉身體、打預防針等。

4、常見傳染?。?/p>

a、感冒：

老師介紹：多由病毒啟發(fā)，經(jīng)空氣傳染

同學思量：怎么預防（熬煉身體、注重冷暖、空氣流通等）

b、非典：

老師介紹：非典型性肺炎（白細胞不增多），空氣傳揚。

同學總結：我們國家如何預防非典（隔離病人為主要措施）

c、蛔蟲?。?/p>

老師：人體最常見的傳染病，人體寄生蟲。

同學：閱讀書本相關插圖，了解蛔蟲生活史

老師補充：蛔蟲病主要癥狀（消化不良，磨牙等）

同學：說出如何預防蛔蟲病。

d、肺結核：

老師：由結核桿菌引起，經(jīng)空氣傳揚

多熬煉身體、打卡介苗可預防。

e、病毒性肝炎：

老師：由病毒啟發(fā)，經(jīng)食物傳揚

同學：研究：如何預防：考究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開吃等

老師：肝炎病人普通怕吃什么樣的東西？

（啟發(fā)同學回顧食物的消化）

f、艾滋?。?/p>

老師：簡介病人自我反抗力降低

同學：閱讀課本相關內(nèi)容

三、練習：

書本：p111，t1，2

四：小結：

板書重述

五、作業(yè)：

1、查找艾滋病的有關學問，注重其傳揚途徑

2、為了預防傳染病，你日常要怎么做？

3、練習冊有關作業(yè)。

預防春季傳染病衛(wèi)生教導活動計劃（精選篇7）

一、設計思路

“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生大事及其防治”部分的重要教學內(nèi)容，雖然同學對傳染病并不生疏，但對傳染病的理論熟悉還很欠缺，本課時的教學能夠協(xié)助同學了解傳染病的流行及其預防措施，引領同學初步形成對傳染病的理性熟悉。

知道常見傳染病的特征及預防辦法是教學的重點，聯(lián)系同學認識的流感病例舉行研究與分析，采納溝通的形式，協(xié)助同學理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施，引領同學逐步建立預防傳染病的正確觀點。

二、教學任務

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地舉行傳染病的預防。

3.具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。

三、重點和難點

重點：知道常見傳染病的特征及預防辦法。

難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施。

四、教學預備

尋覓有關禽流感的資料

五、教學過程

（一）介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)斗和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類疼痛和恐慌，有些時候也導致囫圇社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠遠地超過戰(zhàn)斗的`總和。

十四世紀，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總人口的四分之一。

十七、十八世紀，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片出示）

因為對病原體的熟悉、抗生素的使用和疫苗的應用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的成功。但老的傳染病將長久存在，而且新的傳染病也不斷浮現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參加，傳染病的防治原則：早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

（二）介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種