2023年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

第頁共頁2023年大學(xué)生暑期社會(huì)理論活動(dòng)理論報(bào)告范文2023年大學(xué)生暑期社會(huì)理論活動(dòng)理論報(bào)告范文大學(xué)生暑期社會(huì)理論活動(dòng)理論報(bào)告1令人興奮的大一暑期理論完畢了，如今想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊(duì)是赴山東濱州陽信二中支教支隊(duì)。這次理論的初衷是鍛煉自己的才能并且對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展一下指導(dǎo)，但是我們還有很多意想不到的收獲。這次活動(dòng)從醞釀到完畢都始終都不是一個(gè)兩個(gè)人的事，而是大家一起在商量準(zhǔn)備。從結(jié)果來看，大家的準(zhǔn)備還是相當(dāng)充分的，無論活動(dòng)行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，平安工作都認(rèn)真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強(qiáng)大。我們?nèi)I州的首要任務(wù)當(dāng)然是去支教，為了熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及精神相貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對(duì)這些問題積極備課，有的選擇帶著大家復(fù)習(xí)，有的選擇答復(fù)大家問題。因?yàn)槲液托熘緩?qiáng)被分在講化學(xué)那一組里，而各班講課進(jìn)度不同，又因?yàn)槲覀儌z都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。晚上上臺(tái)時(shí)自己真的非常緊張，但是等大家提問時(shí)發(fā)現(xiàn)那些問題真是自己曾經(jīng)碰到過的，不管是問詳細(xì)題目還是學(xué)習(xí)方法，自己都能得心應(yīng)手地答復(fù)，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學(xué)生因?yàn)閯傔M(jìn)高中，對(duì)高中學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，而且也不知道將來自己需要面對(duì)些什么，所以顯得比擬迷茫，我主要還是就學(xué)習(xí)方法方面給大家作指導(dǎo)，也讓大家不必太在意高一的成績(jī)，盡量減輕心理壓力，等分科后學(xué)習(xí)的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節(jié)課，如今成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學(xué)校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個(gè)班級(jí)情去做了個(gè)報(bào)告和簡(jiǎn)短的交流，主要跟大家講了一些大學(xué)課程的安排和活動(dòng)，讓大家對(duì)大學(xué)生活有個(gè)憧憬，并告訴大家美妙的大學(xué)生活是如今努力的結(jié)果，如今大家不要考慮綜合素質(zhì)，最重要的是把學(xué)習(xí)搞好，有了成績(jī)以后進(jìn)一所好大學(xué)，開展的時(shí)機(jī)就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺(tái)上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學(xué)生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到完畢大家還意猶未盡，徐志強(qiáng)同學(xué)干脆高歌一曲清華校歌，算是對(duì)大家的一個(gè)鼓勵(lì)吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報(bào)告會(huì)，由于時(shí)間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，我由衷的為我們支隊(duì)感到快樂，我們的支教任務(wù)圓滿完成。我們應(yīng)該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么珍貴的鍛煉時(shí)機(jī)，也希望我們的活動(dòng)能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。分開陽信，我們?nèi)チ诵★w機(jī)場(chǎng)。座談上，雙方感覺都有些為難，錯(cuò)誤在我們。因?yàn)槲覀儗?duì)該飛機(jī)場(chǎng)的估計(jì)錯(cuò)誤導(dǎo)致我們的問題有些不合領(lǐng)導(dǎo)們的胃口，但是他們都一一詳細(xì)作理解答。其后我們才知道這個(gè)小飛機(jī)場(chǎng)只消費(fèi)固定機(jī)型，沒有技術(shù)專利是一個(gè)典型的小飛機(jī)組裝廠。這讓我們看到了國(guó)內(nèi)小飛機(jī)研發(fā)技術(shù)的落后，更加明確了我們航空?qǐng)?bào)國(guó)的志向。下午我們對(duì)小飛機(jī)的消費(fèi)流程作了參觀，完全模具使得消費(fèi)流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國(guó)家低空開放可以促進(jìn)國(guó)家自主小飛機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。至此理論活動(dòng)告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時(shí)，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國(guó)殺到深夜，開展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險(xiǎn)，讓我們著實(shí)感覺到了一種家的溫暖。理論過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題〔對(duì)燈發(fā)過誓的，莫提〕，讓我們感覺到這個(gè)集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學(xué)去了泰山，看了日出，而我選擇了回家。如今我有些懊悔，我覺得自己假如可以和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。理論完畢了，但是余味會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我們每個(gè)支隊(duì)成員的心間……大學(xué)生暑期社會(huì)理論活動(dòng)理論報(bào)告2參加社會(huì)理論活動(dòng)對(duì)于我們也是一種很好的鍛煉時(shí)機(jī)。雖然參加的時(shí)間短！但也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。其實(shí)通過親身體驗(yàn)社會(huì)理論活動(dòng)也能讓自己更進(jìn)一步的理解到社會(huì)，同時(shí)也在理論中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性等。重要的是檢驗(yàn)一下自己在學(xué)校里所學(xué)的東西是否能被社會(huì)所用到，通過這次的理論活動(dòng)，找出自己的缺乏和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認(rèn)真去完成。這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì)理論活動(dòng)，雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過幾天的理論活動(dòng)，使我懂得了一些關(guān)于社會(huì)基層建立的心得體會(huì)。在炎炎夏日列日當(dāng)下，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加理論活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性，更重要的是體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用到，自己的才能能否得到社會(huì)上的成認(rèn)。想通過社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距的所在。社會(huì)理論活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，理解基層的時(shí)機(jī)。深化基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到理論中去，到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路?！捌D辛知人生，理論長(zhǎng)才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，使我逐步理解社會(huì)，開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。在這無形中使我對(duì)自己有個(gè)正確的目的，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。作為一名大學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)理論使同學(xué)們找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)。龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，而無視理論的環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想！社會(huì)理論的要求是：認(rèn)真貫徹以人為本，全面協(xié)調(diào)科學(xué)開展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。以理解社會(huì)、效勞社會(huì)為主要內(nèi)容，要以形式多樣化的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的理論基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，引導(dǎo)走出大學(xué)校門、深化社會(huì)、深化群眾、深化實(shí)際，開展教學(xué)理論、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、消費(fèi)勞動(dòng)、志愿效勞、科技創(chuàng)造和勤工助學(xué)等。在理論中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、做奉獻(xiàn)、樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；努力成為祖國(guó)事業(yè)的合格建立者。大學(xué)生暑期社會(huì)理論活動(dòng)理論報(bào)告3雖然當(dāng)?shù)氐纳铒L(fēng)俗是中年以上的公民大多在家務(wù)農(nóng)，而年輕人那么是到城里或者附近的工廠上班，但是我們此次理論活動(dòng)的時(shí)間選在了周末，這也保證了參與調(diào)查問卷的72名公民的年齡分布比擬廣泛，這也使我們的調(diào)查問卷更加有說服性、全面性和權(quán)威性。通過我們的調(diào)查問卷總結(jié)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，不管當(dāng)?shù)氐墓駨氖率裁搭愋偷穆殬I(yè)，不管當(dāng)?shù)毓裉幵谑裁礃拥哪挲g段，他們都還是有相當(dāng)高的環(huán)保和節(jié)水意識(shí)。通過第一、第二題和第九、第十題我們可以很清楚的看出他們大局部都很明確環(huán)保工作和節(jié)水工作是屬于我們?nèi)w公民的.義務(wù)，也是我們?nèi)w公民的義不容辭的責(zé)任，當(dāng)他們看見有破壞環(huán)境和浪費(fèi)水資的現(xiàn)象他們也會(huì)積極的去制止，這種環(huán)保和節(jié)水的責(zé)任感似乎已讓每個(gè)人有了共識(shí)。通過第三、第四和第十一題我們可以得出這樣的結(jié)論，當(dāng)?shù)氐木用褚呀?jīng)非常擔(dān)憂自己的居住環(huán)境，擔(dān)憂水資短缺問題和后代子孫的生存問題，我想這些肯定會(huì)增強(qiáng)每位公民的環(huán)保和節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感，這對(duì)于我們環(huán)保部門的環(huán)保和節(jié)水工作的順利進(jìn)展有著積極的意義。當(dāng)然我們也不難發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于我國(guó)的環(huán)境污染形勢(shì)和水資短缺形勢(shì)已經(jīng)有了初步的理解，對(duì)于一些污染環(huán)境的已經(jīng)落后的生活風(fēng)俗他們也有了非常深化的意識(shí)，并且正在逐步改正，漸漸的去尋找更加有效，更加有利于環(huán)保和節(jié)水的方法。與此同時(shí)，我們意識(shí)到，雖然他們的文化程度不是很高，但是他們也有相當(dāng)高的環(huán)保和節(jié)水意識(shí)，并愿意積極的投身于環(huán)保和節(jié)水工作當(dāng)中；雖然他們只是在自己村莊周圍活動(dòng)，但是他們的環(huán)保和節(jié)水觀念卻不像我們想象的那么有局限性；雖然他們不懂可持續(xù)開展的真正含義，但是他們知道一些根本的類似可持續(xù)開展的環(huán)保和節(jié)水方式；雖然他們想讓自己生活變得更加方便舒適，但是他們也不忘后代的開展；雖然他們希望自己的孩子學(xué)習(xí)好文化課，但是他們也熱切的希望學(xué)校開展環(huán)保教育課。通過我們調(diào)查和接觸到的種種現(xiàn)象說明，環(huán)保和節(jié)水意識(shí)已在每個(gè)公民心中扎下了根，已在每個(gè)公民心中烙下了印，環(huán)保和節(jié)水的普及工作已經(jīng)在基層深化的展開，環(huán)保和節(jié)水的倡導(dǎo)已經(jīng)深化人心。完成了調(diào)查問卷工作的我們?cè)谏衔缇劈c(diǎn)回到了大孫莊小學(xué)進(jìn)展我們的暑期平安教育和對(duì)小學(xué)生的愛國(guó)，愛校的教育。在大孫莊校長(zhǎng)的提議下，在獲得大孫莊全體教師的贊同下，我們參加暑期社會(huì)理論的同學(xué)通過分組，進(jìn)入到每個(gè)教室，通過我們自己制作的視頻和其他影視資料對(duì)各個(gè)年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)展暑假防水、防火、防騙等方面的平安教育和愛國(guó)教育、愛校教育，并催促他們要好好學(xué)習(xí)，為了自己的人生目的而努力奮斗。完成我們自己的消毒和宣傳預(yù)防流感工作之后，我們來到教室與其他同學(xué)一起進(jìn)展我們其他活動(dòng)，這也是我們的第二局部的活動(dòng)，通過愛國(guó)和愛校視頻，讓大孫莊小學(xué)的學(xué)生內(nèi)心油然的升起了一股愛國(guó)和愛校情懷，這種情懷于心卻表于情，這種情懷于瞬間卻化為了永久，這種情懷于熱誠卻讓人感動(dòng)，這種情懷于過去卻昭示著將來，這種情懷于童真卻維系一生，這種情懷于年輕卻會(huì)化為憧憬。通過有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)——晴雨花、指紋鑒定、可樂變雪碧、茶水變墨水—墨水回變茶水——激發(fā)了所有同學(xué)的興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，使同學(xué)們也積極主動(dòng)地上臺(tái)進(jìn)展活動(dòng)，并非常熱切的想自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，而在我們同學(xué)們的積極幫助之下，他們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小小愿望，并且也學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)他的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有非常積極的影響。實(shí)驗(yàn)雖簡(jiǎn)單，卻讓他們看到了化學(xué)的魅力，知道了學(xué)習(xí)的樂趣，明確了自己的學(xué)習(xí)目的；實(shí)驗(yàn)雖有趣，卻讓他們?cè)谂d趣當(dāng)中看到了知識(shí)在遠(yuǎn)方向他們招手，看到了自己的大學(xué)夢(mèng)，看到了自己為這個(gè)夢(mèng)想奮斗的身影。雖然這些如今看來有些虛幻，或許是一種夢(mèng)想，但是這至少讓夢(mèng)想在他們幼小的心靈中扎下了根，漸漸的這個(gè)夢(mèng)想會(huì)發(fā)芽，開花，最終將結(jié)出累累碩果。這碩果獻(xiàn)給他們奮斗過得青春，獻(xiàn)給他們不悔的人生，更重要的時(shí)獻(xiàn)給我們的祖____親，獻(xiàn)給祖國(guó)的一份賀禮。完成了我們與同學(xué)們之間的活動(dòng)，我們和同學(xué)們心中都留有一份不舍，雖然不知道那份不舍是怎樣的一種感覺，但是我們都知道，那份不舍卻來于內(nèi)心的那份感動(dòng)。在完畢了我們的合影之后，我們帶著那份于耐心的不舍分開了我們的暑期理論基地——大孫莊小學(xué)，分開了與我們已有感情的小學(xué)生們，分開了讓我們找回童年感覺的那片熱土，分開了那些天真爛漫卻又渴望求知的孩子。雖然我們完成了xx年的暑期社會(huì)理論活動(dòng)，但是我們大學(xué)生理論之路仍然沒有完成，我們大學(xué)生的理論之路仍然很漫長(zhǎng)；雖然我們通過自己的努力，通過我們前期出色的準(zhǔn)備工作非常完美的完成了此次暑期社會(huì)理論活動(dòng)，但是以后的理論之路上還會(huì)有更多的困難險(xiǎn)阻，以后的理論之路還會(huì)更加坎坷崎嶇。但是擁有年輕這筆財(cái)富的我們定會(huì)在此次社會(huì)理論的根底上，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生和年輕人的優(yōu)良品格，再接再厲，積極創(chuàng)新，定能出色的完成我們的人生規(guī)劃，享受俯瞰人生藍(lán)圖的愉悅；實(shí)現(xiàn)我們的人生目的，回首遙望崎嶇人生路上的鮮花；登上人生的巔峰，品味一覽眾山小的快感。或許在別人眼中，短短一天的社會(huì)理論活動(dòng)并不能讓我們收獲很多，但是我收獲了感動(dòng)，感動(dòng)于學(xué)院教師對(duì)我們工作的全力支持，感動(dòng)于我們這個(gè)團(tuán)體所有同學(xué)的辛勤付出，感動(dòng)于大孫莊小學(xué)教師對(duì)我們工作的支持和幫助，感動(dòng)于大孫莊村委會(huì)干部和大孫莊村民對(duì)我們調(diào)查問卷和宣傳環(huán)保節(jié)水工作