【人教新課標】一年級下冊數(shù)學第一單元復(fù)習教案

第一單元復(fù)習教案1.長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征。2.用相同的平面圖形進行拼組。3.用七巧板拼指定的圖形。內(nèi)容平面圖形的特征

長方形正方形三角形圓平行四邊形

重點知識長方形有四條邊,兩條長邊相等,兩條短邊相等正方形有四條邊,四條邊一樣長三角形有三條邊圓是一條首尾相連的封閉曲線平行四邊形有四條邊,相對的邊相等用相同的平面圖形拼一拼用七巧板拼一拼

用兩個或幾個相同的平面圖形拼成指定的圖形用七巧板拼成指定的圖案或各種美麗的圖案本節(jié)課主要是讓學生對本單元所學知識進行整理、綜,使學生進一步掌握長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形的形狀和特征。培養(yǎng)學生動手操作能力以及合作交流的能力,發(fā)展學生空間觀念和創(chuàng)新意識。辨認五種圖形。理解五種平面圖形的特征。教師在和學生的交流討論中復(fù)習立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系,及平面圖形的特征。教師設(shè)置拼組問題,由學生獨立或合作完成教師給予適時評價。一、揭示課題,明確目標直接導入法:問題:(1)我們在上個學期和這個學期分別學過哪些圖形【品析:由問題直接導入課題,直接【品析:由問題直接導入課題,直接將學生引入課堂明確本節(jié)課的學習內(nèi)容,使學生的思維緊密與課堂教學聯(lián)系起來?！浚當?shù)學與生活聯(lián)系起來,增進對數(shù)學的價值和作用的認識激發(fā)學生學習數(shù)學．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)本單元我們認識了五種平面圖形,說一說從哪些物體的面上能找到我們學過的這幾種平面圖形?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．課件導入法:在生活,在哪里見過這些平面圖?(出示課,展示本單元所認識的五種平面圖形)請同學們圍繞這個問題,列舉出生活中的平面圖形?！酒?為了讓學生找出這些圖形在生活中的原型,讓它再現(xiàn)于課,把．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的熱情?！慷?、師生互動,拓展新知1.平面圖形的特征:對邊相等,四個角一樣大。:四條邊一樣長,四個角一樣大。:三條邊圍成的封閉圖形。:上下兩邊一樣長,左右兩邊一樣長也可以說對邊相等,四個角不一樣大。2.平面圖形的拼組用兩個相同的正方形可以拼成一個長方形:用兩個相同的長方形可以拼成一個長方形成一個正方形。(3)兩個相同的三角形一定能夠拼成一個平行四邊形:

。,時還可以拼。如果這兩個相同的三角形是直角三角形,也可以拼成長方形或三角形:。3.七巧板的拼組:七巧板由()種圖形組成,其中有)塊正方形,有)塊長方形有()塊三角形,有()塊平行四邊形。【品析:通過學生直觀圖形和動手擺一擺、拼一拼,復(fù)習學過的圖形,培養(yǎng)學生的發(fā)散養(yǎng)學生的發(fā)散思維做好準備,通過手腦言三者相結(jié)合的演示給予學生一個展示自我、鍛煉自我的空間,從而增強了學生學好知識的信心?！浚?、鞏固梳理,拓展應(yīng)用我們不僅認識了正方形長方形平行四邊形三角形和圓這五種平面圖形,還學會了用平面圖形拼組出各種美麗的圖案。1.同學們能很快說出下面圖形的名稱嗎()()()()()()

()()

()()2.

左圖中一共有()個正方形,有()個長方形。長方形與正方形的區(qū)別是認識圖形單元的重點也難,只有進行區(qū)別與比較后學生才能真正掌握復(fù)習中滲透分類思,使學生的學習又上了一個新的臺階,使學生的思維又上了一個新的層次。3.

左圖中一共有()個三角形。三角形的特征:由三條邊組成,有三個角,根據(jù)三角形的特征按照一定的規(guī)律找出三角形即,按規(guī)律找出三角形不會有遺漏,也為以后學習排列組合打下基礎(chǔ)。4.我們可以用相同或不同的形狀,出自己喜歡的圖,天我們繼續(xù)來玩拼一拼的游戲?qū)⒁粡堈叫渭垖φ奂糸_,你發(fā)現(xiàn)了什么?動手試一試教師組織匯報:可以剪成兩個相同的長方形或兩個相同的三角形?？偨Y(jié)提升本單元是學生初步接觸平面圖形,在生活中學生難以理解平面圖形是立體圖形上的面,因而學習平面圖形要比學習立體圖形困難。教材安排三個層次的內(nèi)容進行教學:應(yīng)用立體圖形描畫平面圖形、平面圖形的特點、平面圖形的拼組,形成了結(jié)構(gòu)上“節(jié)奏美七巧板是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,由于其千變?nèi)f化