一上科學(xué)《玩小車》課件及教學(xué)設(shè)計

一上科學(xué)《玩小車》課件及教學(xué)設(shè)計第一頁，共33頁。w1nxi2och89玩小車第二頁，共33頁。第三頁，共33頁。第四頁，共33頁。第五頁，共33頁。

wányóuxìyàozhùyìānquán

玩游戲要注意安全！第六頁，共33頁。第七頁，共33頁。

小豬佩奇第八頁，共33頁。第九頁，共33頁?！獭獭痢恋谑?，共33頁。第十一頁，共33頁。第十二頁，共33頁。第十三頁，共33頁。第十四頁，共33頁。第十五頁，共33頁。第十六頁，共33頁。第十七頁，共33頁?！锻嫘≤嚒方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第9課《玩小車》教學(xué)目標(biāo)：

1、知道推和拉可以讓靜止的物體運動起來，推和拉都用到了力；知道推力和拉力是生活中常見的力。2、意識到證據(jù)對科學(xué)探究的重要性。3、在觀察周圍物體的基礎(chǔ)上提出問題，通過動手操作尋找證據(jù)，并解釋交流所獲得的信息。第十八頁，共33頁。4、了解生活中汽車等常見的科技產(chǎn)品給人類帶來的便利。教學(xué)重難點：重點：知道推和拉能讓靜止的物體運動起來。難點：探究推力和拉力有大小和方向。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、一些小車(不帶助力的）、繩子、砝碼盒（裝滿砝碼，用膠帶粘好）、塑料塊等不同輕重的物體、停車位材料等。教學(xué)過程：第十九頁，共33頁。視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好看的動畫片，請同學(xué)們仔細(xì)觀看，看完后說說動畫片中講了一個什么故事？拔蘿卜的故事。師：老師不僅給大家?guī)砹撕每吹膭赢嬈€帶來了一件禮物，出示小車。今天這節(jié)課我們一起玩小車。出示課題：9、玩小車第二十頁，共33頁。二、多彩活動，探索奧秘活動一：揭示靜止的含義：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察，小車有什么變化？（師輕輕推動小車，停下，再重復(fù)一次推，然后停下，加深學(xué)生認(rèn)識）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)生：剛開始小車沒動，老師讓小車動了一下，停下來，又動了一下。師：正像同學(xué)們觀察的這樣，老師讓小車動了一下，停下，又動了一下。（師邊說邊演示）你們真是善于觀察的孩子，善于觀察也是科學(xué)家必備的品質(zhì)。第二十一頁，共33頁。師：那現(xiàn)在你觀察到小車怎么樣了？生：小車沒動。師：像現(xiàn)在小車一動不動時，我們就說它是靜止的。出示：靜止（讀一讀）活動二：推或拉可以讓靜止的小車運動起來1、師：現(xiàn)在小車是靜止的，你有什么辦法讓小車運動起來呢？生自由回答。師：除了小車以外，老師還給每個小組準(zhǔn)備了塑料塊、砝碼盒（課件出示）你試試怎樣才能讓這些靜止的物體運動起來？好，開始吧!第二十二頁，共33頁。生活動。師：請小組長把小車等物品放到教室后面的桌子上。然后大家坐正坐好。2、師：哪位同學(xué)說一下你用的什么方法？預(yù)設(shè)生1：我用手推。師：你是用推的方法讓小車動起來的。還有哪些同學(xué)也用了推的方法？師：推（做推的動作）可以讓小車(或塑料塊、大車、砝碼）動起來。出示：推第二十三頁，共33頁。3、師：哪位同學(xué)和他們的方法不一樣？生2：我是拉著小車讓小車動起來的。師：這位同學(xué)是用拉的方法使小車動起來的，出示：拉師小結(jié)：通過我們剛才的活動，我們知道了推或拉可以使靜止的物體運動起來?；顒尤簩ふ铱梢杂猛苹蚶\動起來的物體師：那么，現(xiàn)在的會場里用推或拉的方法可以使哪些靜止的物體運動起來？生1：推拉窗簾。生2：推拉桌子。生3：推拉門。生4：.......第二十四頁，共33頁。（如果方便演示，可以讓學(xué)生實際演示）同學(xué)們再想一想，平時生活中通過推或拉還可以使哪些靜止的物體運動起來？師：看來推或拉可以使很多靜止的物體運動起來。同學(xué)們可真是有心人，找到了這么多生活中的例子。第二十五頁，共33頁?；顒铀模豪^和推手游戲，認(rèn)識推力和拉力1、師：現(xiàn)在我們來做兩個小游戲，請看大屏幕：出示拉鉤和推手圖片。（老師和一個同學(xué)配合展示）師：現(xiàn)在請小組內(nèi)同學(xué)互相玩一玩，注意拉鉤和推手時不要用力太猛，注意安全。在玩游戲的時候，注意體會一下你有什么感覺？生活動。師：在玩游戲的時候，你有什么感覺？生1：我們拉鉤時感覺到了力量。生2：我們推手時感覺到了力量。第二十六頁，共33頁。師：在推手或推其他物體的時候，都要用到力。這種力，在科學(xué)上，叫推力；在拉勾或拉其他物體時，也會用到力，猜一下叫什么，叫拉力。2、師：現(xiàn)在老師考考大家能不能準(zhǔn)確判斷用到了什么力，老師說做某一個動作，你說用到了什么力，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們推自行車用到的力是什么力？（推力）老師拉黑板用到的是什么力？（拉力）拖地（推力、拉力）、打氣（推力拉力）第二十七頁，共33頁。師：看來真難不到大家，老師又想起來一個，在課堂開始的動畫片中看到的拔蘿卜，用到的是什么力？（拉力）活動五：知道力有大小和方向1、師：老爺爺為什么沒有把蘿卜拔起來？預(yù)設(shè)：因為一個人力氣小，拔不動。大家一起來，力氣就怎樣？力氣大了，所以就把蘿卜拔出來了。這說明了力有大有小。出示：大小2、師：蘿卜拔出來了，老爺爺要把蘿卜送回家，老爺爺?shù)募揖驮谀沁叄ɡ蠋熤付ㄎ恢茫?，可是只有一條小路通向老爺爺家，要把蘿卜運回家，同學(xué)們認(rèn)為怎么走？生回答。第二十八頁，共33頁。師：往那邊走怎么樣？（指相反的方向）預(yù)設(shè)生：不行，老爺爺家在那邊。所以我們要注意方向。出示：方向同學(xué)們想不想幫老爺爺把蘿卜送回家？（演蘿卜的同學(xué)出場，再選2人推拉）我們幫老爺爺把蘿卜送回家吧！生參與活動。掌聲鼓勵一下這幾個熱心的小朋友。綜合應(yīng)用，鞏固新知活動一：推小車游戲師：小豬佩奇聽說同學(xué)們這么熱心，也來到了我們的課堂，他想和我們一起玩游戲，請同學(xué)們仔細(xì)傾聽，它說了什么呢？播放視頻。第二十九頁，共33頁。師：誰來說一說在做游戲時我們應(yīng)該注意什么？生：手不能越過紅線，小車要停到停車場。請組長到前面來領(lǐng)材料。開始吧！生做游戲。師：好了，請同學(xué)們把小車放在桌子中間。請成功把小車停到停車場的同學(xué)像老師揮揮手。師：真了不起。那你把小車成功停到停車場有什么竅門?生1：我要注意瞄準(zhǔn)。師：哦，也就是說我們要注意力的方向。生2:不能用力太大，也不能用力太小。師:還要注意用力的大小。第三十頁，共33頁。師：要想把小車成功停到停車場，要注意用力的大小和方向?？矗覀儗W(xué)的知識還挺有用的，趕快再試試吧！生再次游戲。師：剛才老師看到同學(xué)們在不斷調(diào)整思考，也不斷的嘗試，這些都是科學(xué)家應(yīng)該具備的，你們都具有當(dāng)科學(xué)家的潛質(zhì)，掌聲送給未來的科學(xué)家！師：你知道在哪些運動項目或者是游戲中，要注意把握力的大小和方向？生1：打籃球。生2:踢足球。生3：老鷹捉小雞。生4：.......第三十一頁，共33頁。教師出示圖片：踢足球，灌籃，打乒乓球，射箭活動二:體會推力和拉力的綜合運用師：在生活中，推力和拉力有著廣泛的應(yīng)用，不