教研組年終工作個人總結(jié)

第5頁共5頁教研組?年終工?作個人?總結(jié)?一學(xué)期?的工作?落近尾?聲。本?學(xué)期，?我校數(shù)?學(xué)教研?組工作?繼續(xù)堅?持以_?___?及__?__和?___?_為指?導(dǎo)。用?心推進(jìn)?基礎(chǔ)教?育課程?改革的?實驗工?作，加?強(qiáng)教師?校本培?訓(xùn)，全?面提高?教師專?業(yè)素質(zhì)?。以課?改為核?心，注?重課堂?教學(xué)的?主渠道?，求真?務(wù)實、?強(qiáng)化改?革意識?、創(chuàng)新?意識、?開拓創(chuàng)?新，發(fā)?奮促進(jìn)?我校教?育教學(xué)?工作再?上新臺?階。現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做以?總結(jié)：?一、?以課改?為核心?，加強(qiáng)?校本培?訓(xùn)新理?念的學(xué)?習(xí)。?先進(jìn)的?新理念?要走進(jìn)?課堂，?教師是?關(guān)鍵。?教師是?新課程?的執(zhí)行?者，來?實踐新?課程，?實施新?課程、?落實新?課程，?更重要?成為新?課程的?開發(fā)者?和研究?者、創(chuàng)?造者。?因此，?要加強(qiáng)?教師新?理念的?學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教?師主角?、課程?意識、?潛質(zhì)結(jié)?構(gòu)的更?高的提?升。?1、進(jìn)?一步更?新教育?教學(xué)理?念。新?的教育?理念是?課程改?革實驗?工作順?利開展?的前提?，為全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育注入?了新的?活力，?而教師?是實施?新課程?的根本?主體。?因此，?我們切?實認(rèn)真?組織教?師開展?了校本?培訓(xùn)工?作，每?單周進(jìn)?行一次?以校輔?導(dǎo)，雙?周以組?輔導(dǎo)的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)活動?。有專?人講座?、集中?培訓(xùn)、?個人自?學(xué)等多?種形式?相結(jié)合?，為教?師搭建?學(xué)習(xí)的?平臺，?用心學(xué)?習(xí)新課?程，從?而不斷?轉(zhuǎn)變教?師的理?念。著?重以實?施基礎(chǔ)?教育新?課程師?資培訓(xùn)?為主要?資料，?先后學(xué)?習(xí)了《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、《?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?法》等?有關(guān)著?述，不?斷提高?認(rèn)識，?深化和?發(fā)展，?用心投?入教學(xué)?實踐當(dāng)?中，體?現(xiàn)課改?的新理?念；同?時，每?位教師?都認(rèn)真?做好記?錄，及?時反饋?小結(jié)，?交流心?得感受?，從而?不斷促?進(jìn)教師?專業(yè)素?質(zhì)的發(fā)?展。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?鉆研教?材，研?究教法?。課程?改革，?倡導(dǎo)學(xué)?生主動?參與、?樂于探?究、勤?于動手?、合作?交流的?潛質(zhì)，?更加突?出教學(xué)?觀念，?方法要?有新的?轉(zhuǎn)變。?我們著?重以基?礎(chǔ)教育?課程改?革為核?心，切?實抓好?教材研?究分析?工作。?尤其對?實驗?zāi)?級的教?材認(rèn)真?進(jìn)行了?分析。?同時還?組織各?任課老?師也對?教材進(jìn)?行全面?分析、?交流。?大家暢?所欲言?，用心?探討學(xué)?習(xí)，對?教材要?有選取?、加工?的潛質(zhì)?。這樣?，促進(jìn)?了教師?間互相?切磋、?學(xué)習(xí)、?共同發(fā)?展提高?教學(xué)潛?質(zhì)，從?而團(tuán)結(jié)?一致，?同心協(xié)?力，構(gòu)?成教育?的合力?。3?、重視?課改教?研活動?。在加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)中?，本著?以教師?為主體?，校本?研究為?載體，?培訓(xùn)為?依托，?用心探?索教學(xué)?新模式?。組織?開展了?教學(xué)案?例分析?工作，?著重分?析成功?之舉和?敗筆之?處，鼓?勵教師?認(rèn)真做?好教學(xué)?反思，?每月一?次及時?總結(jié)、?交流。?按照認(rèn)?知規(guī)律?，實踐?—認(rèn)識?—再實?踐—再?認(rèn)識，?逐步反?思實踐?中的得?失，不?斷地總?結(jié)經(jīng)驗?、不斷?提升自?我。對?于優(yōu)秀?的反思?，探索?出的新?方法、?新路子?大力宣?傳學(xué)習(xí)?。此外?，我們?組織教?師出外?聽課學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)別人?先進(jìn)的?教學(xué)方?法和手?段。之?后，我?們集中?評價、?分析討?論、交?流。各?位老師?都寫好?一份好?的聽課?感受，?切合實?際談出?自己今?后教學(xué)?發(fā)展的?方向。?大家一?致認(rèn)為?，要充?分應(yīng)用?多媒體?教學(xué)，?重視學(xué)?生自主?探索，?合作交?流的潛?質(zhì)培養(yǎng)?。要善?于創(chuàng)設(shè)?情境，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的情趣?。二?、用心?推進(jìn)課?程改革?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?。課?程改革?的主陣?地主要?在課堂?教學(xué)中?。只有?在教學(xué)?活動中?才能真?正體現(xiàn)?“三維?目標(biāo)”?。因而?，我們?十分重?視課堂?教學(xué)的?研究，?不斷實?施新課?程改革?。1?、組織?教師進(jìn)?行了對?前期新?課程實?驗階段?的總結(jié)?，著重?談做法?，講經(jīng)?驗，提?問題，?出點(diǎn)子?。尤其?是對教?學(xué)質(zhì)量?不高的?班級進(jìn)?行評析?，認(rèn)真?分析，?找原因?，找差?距，定?措施，?并和教?師進(jìn)行?學(xué)術(shù)講?活，真?心交流?、協(xié)商?、學(xué)習(xí)?，共同?提高促?進(jìn)。同?時，建?立了老?教師和?年青教?師搭對?互幫小?組，從?而使我?校的教?學(xué)質(zhì)量?有所提?高。?2、認(rèn)?真做好?“二期?課堂教?學(xué)質(zhì)量?工程”?活動。?開展進(jìn)?行了課?堂教學(xué)?大聯(lián)評?活動。?要求教?師教學(xué)?中務(wù)必?體現(xiàn)課?改的新?理念，?建立自?己的教?學(xué)模式?。首先?，教師?人人登?臺，人?人參與?，每位?教師都?認(rèn)真準(zhǔn)?備了一?節(jié)高質(zhì)?量的課?，由評?價組聽?課評議?，從中?評選出?優(yōu)質(zhì)課?。其次?，對評?選出的?優(yōu)質(zhì)課?再進(jìn)行?公開示?范課教?學(xué)。這?樣發(fā)揮?每個人?的作用?，宣傳?推廣好?的教學(xué)?方法，?建立新?課程教?學(xué)模式?，促進(jìn)?本校的?教學(xué)水?平的提?高。先?后聽了?羅老師?和明校?長的公?開課，?這兩節(jié)?課都體?現(xiàn)了課?改的新?理念，?以人為?本，重?視學(xué)生?自主探?索，合?作交流?的潛質(zhì)?培養(yǎng)。?同時注?重評價?激勵，?注重練?習(xí)形式?的多樣?性，層?次性，?趣味性?的設(shè)計?。最后?，再次?對年青?教師的?教學(xué)進(jìn)?行追蹤?、調(diào)查?、指導(dǎo)?、評價?，使其?不斷提?高教學(xué)?水平。?3、?認(rèn)真抓?好教研?專題的?研討，?校本培?訓(xùn)的工?作，促?進(jìn)教學(xué)?方法的?改革，?充分體?現(xiàn)課改?的新思?想，以?人為本?，培養(yǎng)?學(xué)生合?作交流?，自主?探索，?參與教?學(xué)的潛?質(zhì)。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?十分重?視親自?組織進(jìn)?行校本?培訓(xùn)，?研討，?采取定?目標(biāo)、?下任務(wù)?、壓擔(dān)?子、搭?建教學(xué)?舞臺、?教學(xué)研?討平臺?。人人?確定專?題，參?與研討?，從而?不斷在?教學(xué)中?大膽研?究、創(chuàng)?新。在?教研中?校長，?主任，?教研組?長首先?進(jìn)行了?專題講?座研討?；其次?，各位?老師分?別進(jìn)行?了專題?講座，?課程總?結(jié)等形?式的校?本培訓(xùn)?。大家?齊聚一?堂，暢?所欲言?，用心?探究，?構(gòu)成了?一個良?好的教?研氛圍?。這樣?有利于?不斷借?鑒、實?踐、創(chuàng)?新，構(gòu)?成自己?的教學(xué)?藝術(shù)。?三、?認(rèn)真開?展好各?項活動?。1?、組織?進(jìn)行了?教學(xué)教?研活動?，征集?課后反?思，教?學(xué)設(shè)計?，論文?的評選?活動。?同時開?展了“?五個一?”活動?。即上?好一節(jié)?優(yōu)質(zhì)課?，寫一?份優(yōu)秀?教案，?寫一篇?優(yōu)秀教?學(xué)論文?，編一?份好的?試題，?制一份?好課件?。此外?，還開?展了信?息技術(shù)?教育，?充分利?用學(xué)校?現(xiàn)有的?設(shè)備進(jìn)?行必須?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?雖然條?件拘限?但教師?的用心?性很高?，有必?須的收?獲。增?強(qiáng)教師?信息素?養(yǎng)潛質(zhì)?是十分?必要的?，也是?必然的?趨勢。?今后，?我們更?要加強(qiáng)?信息技?術(shù)教育?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?使教師?更好地?占有資?料，共?享學(xué)科?資源，?優(yōu)化教?學(xué)系統(tǒng)?。2?、定期?組織了?教學(xué)檢?查工作?。每月?一次人?人參與?評價，?及時小?結(jié)反饋?。這樣?能夠加?強(qiáng)教師?之間學(xué)?術(shù)對話?、交流?、學(xué)習(xí)?，不斷?提高教?師業(yè)務(wù)?文化素?質(zhì)。?3、組?織進(jìn)行?了一至?六年級?的數(shù)學(xué)?競賽活?動。重?視學(xué)生?個性的?發(fā)展。?在競賽?的資料?上我們?首先由?各位教?師自己?出一份?試卷，?然后再?由教研?組審議?，補(bǔ)充?，最后?集中測?試評卷?。同時?做好表?彰評價?工作，?對期中?，期末?考試我?們認(rèn)真?組織評?卷，交?流。并?協(xié)助學(xué)?校對考?試中年?級前十?名學(xué)生?和進(jìn)步?突出的?學(xué)生都?進(jìn)行了?獎勵。?這樣更?好地調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?用心性?，激發(fā)?學(xué)習(xí)的?競爭意?識，構(gòu)?成一個?你追我?趕的競?爭氛圍?。4?、組織?進(jìn)行了?期末復(fù)?習(xí)計劃?以及經(jīng)?驗交流?活動。?___?_月中?旬我們?進(jìn)行了?復(fù)習(xí)計?劃交流?，各位?老師都?能結(jié)合?實際，?制訂出?切實可?行的計?劃同時?提出了?十分好?的復(fù)習(xí)?措施。?這樣使?教師之?間互相?學(xué)習(xí)，?借鑒，?提高。?之后，?我們又?組織了?復(fù)習(xí)經(jīng)?驗交流?，讓有?經(jīng)驗的?老教師?談出自?己好的?做法，?這樣為?年青教?師帶給?了學(xué)習(xí)?的機(jī)會?，更加?促進(jìn)教?師間的?學(xué)習(xí)，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?提高自?身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。對于?統(tǒng)考年?級，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?十分重?視，用?心為其?出謀劃?策，出?外購買?復(fù)習(xí)資?料，創(chuàng)?造一切?便利的?條件，?共同提?高學(xué)校?的教學(xué)?質(zhì)量。?綜上?所述，?這一學(xué)?期，我?們著重?以課改?為中心?，