【教學工作計劃】湘教版八年級地理上冊教學計劃

上學暑假已經過去了，的學期，八年級地教師如何制定工作計呢下面是第一范文網集整理關于八年級地理上冊教學計劃的資料，希望大家歡。一、情分經過七年級的地理學，學生已經初步握了學習地理的方法掌握了閱讀地圖并通過地分析地理現象的方，掌握了初中地教學大綱規(guī)定必握的地理基礎知和基本概念。二、學目通過本期地理教學使學生能比較熟練運用所學的地理知識釋生活中的地現象，步提高讀地圖的能和分析推理能力，提高學生繪圖的力。同時，過本期地理教學生掌握中國理概況，包中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，人口題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的力。掌握中國的自環(huán)境，包括地形地氣候，河流概況，及其相互之間聯系與影響。了解國自然資源分布和自資源所面的現狀，認識能源機和環(huán)境問題給社、經濟發(fā)展造成不良影響，提高節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認祖國各地風土情和地區(qū)差異了解人文地理的區(qū)域差異。三、材分第一中國的疆域與人本章主要學習中國域概況、人口與民特點、構成與分布，握行政區(qū)劃分標。的教學重是中國疆域概況、人口與民特點及其分/7點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本的教學難點是掌握三十個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二中的然本章的內容較多，括中國的地勢特點地形特點，掌握四大原、四大盆地、三大平原、三大陵的地理位置和特色學習中國的氣候類型及布，中國河流與布，區(qū)分季風區(qū)與季風區(qū)、內流區(qū)外流區(qū)、內流河流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握第三中的然本章主要學習中國自然資源概況，包礦產資源、水資源、地資源、森林資源、海洋源等，學習它們的布及特點。通過習本章理解人口對自然資源對影，明確節(jié)約自然資的重要意義。本的教學重點是部要的自然資源的分布。章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布第四中的域本章主要內容是學中國四大地區(qū)的概和自然地理特點。本的教學重點包括中國地理中最重要的大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然上的重要意義。次是四大地理區(qū)域自的自然地理特。教學難點是理三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。四、學措1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等式，高學地理基本技和閱讀、分析、理解力。強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能。開展形式多樣的的課堂教學方式利用一切可利用教學資源豐富學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。搞好單元測試，發(fā)現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科的思想品質。五、時安第一中國的疆域課1第二中的政課2第三/7中國的人口課時中國的民族課時第四第五周中國的地形課時第六第七周中國的氣候課時第八周中國的河流課時第九周自然源概課時第十周中的地/7課時第十一周中國水資源課時中的洋源課時第十二周秦嶺淮河線課時第十三周北方地區(qū)和方地區(qū)課時第十四周青藏地區(qū)和北地區(qū)課時六、體措認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。/7抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)保障節(jié)一練，做到全批全改積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學此轉斐件能力再新臺階。教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課的作充分的素。不斷自學，高課件的制作平，爭創(chuàng)優(yōu)件。一、指導思以《地理課程標準為依據，努力使每個學生通過學習地理能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考能夠在探究能力、學習能力和解決問能力方面有更多的發(fā)能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得提高。通過學習學生活密切聯系的理知識，傳達地想，培養(yǎng)學學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從會學地”二、學生基本情況分析初二級是1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習本上能按部就，教級120名學生，有三個班級，本形成了有序課堂，為有效學事先存在了基。個別學生有時不形成班級焦點，須進行較多的組學。有不少學生好動、貪玩精力不集中，學習方法欠恰，因而學習成績不夠理想。面對這種況，作為教師要加思想教育，做到因人材施教。三教分