校園勞動實踐活動總結(jié)

第10頁共10頁校園勞?動實踐?活動總?結(jié)在?草地上?我們有?的用手?揀石子?和白色?垃圾;?有的用?鏟子挖?那些一?半埋在?土里的?石子，?有的用?鋤子除?去那些?雜草，?還有的?用紙簍?運那些?揀出的?石子、?垃圾和?雜草，?大家爭?先恐后?干的熱?火朝天?，雖然?我們都?干得滿?頭大汗?，但我?們很高?興，因?為我們?心里有?一股自?豪感，?而這種?自豪感?不是在?學習中?能夠體?會得到?的。?義務勞?動是不?記報酬?、不謀?私利、?不斤斤?計較的?，義務?勞動是?忘我的?勞動，?也是培?養(yǎng)我們?愛護環(huán)?境的良?好美德?。參加?義務勞?動的光?榮感，?塑造我?們美好?的心靈?。處?于這個?時代的?我們，?大多都?是獨生?子女，?對待一?些人際?關(guān)系的?處理都?有所欠?缺，而?這次的?集體義?務勞動?使我們?體會到?了集體?的力量?和溫暖?，也感?到自身?的不足?。這?些都促?進了我?努力改?正自身?錯誤、?正確認?識自己?。而現(xiàn)?在，由?于物質(zhì)?享受不?斷提高?的影響?，在一?些人的?大腦中?裝滿了?利益，?干什么?事都講?錢，干?活不講?報酬認?為是傻?瓜，甚?至有的?“義務?勞動”?也變相?要錢，?在這種?情況下?學校有?意識地?組織了?我們?nèi)?參加力?所能及?的義務?勞動，?對于抵?制一切?向錢看?的思想?的蔓延?起到一?定的作?用。讓?我們親?身體會?到勞動?的艱辛?和勞動?創(chuàng)造世?界的真?理，抵?制了我?們輕視?勞動的?不勞而?獲的思?想的侵?蝕;以?免我們?養(yǎng)成好?逸惡勞?的壞習?慣。?義務勞?動是光?榮的，?可以從?中學到?東西，?又可以?堅定正?確的人?生觀、?價值觀?、還可?以鍛煉?身體，?這種一?舉多得?的事我?們何樂?而不為?呢希望?以后可?以經(jīng)常?參加義?務勞動?。學校?組織的?公益勞?動讓我?從中學?到很多?，也得?到了許?多深刻?的為人?處世的?道理。?學校?把社會?作為實?踐的場?所，讓?我們參?與社會?，在公?益勞動?的實踐?中有所?啟示。?通過小?組為單?位的社?區(qū)志愿?服務，?啟發(fā)了?我們在?公益勞?動中尋?找能使?我們受?到教育?，有所?感悟的?亮點，?引導我?們?nèi)チ?解社會?、感受?社會。?在敬老?院中，?我們小?組的同?學毫不?嫌臟。?耐心、?仔細地?幫助老?人們洗?腳、剪?指甲。?這些都?讓我們?體會到?了老一?輩的孤?獨、我?們的幸?福和自?私。我?們在那?里盡可?能地多?和老人?聊天、?談心，?竭盡所?能使老?人感到?溫暖。?我們還?幫助敬?老院的?職工一?起打掃?敬老院?。雖然?我們滿?頭大汗?，但我?們很高?興，因?為我們?心里都?有一股?自豪感?。而這?種自豪?感不是?在學校?里能夠?體會到?的。?公益勞?動是不?記報酬?、不謀?私利、?不斤斤?計較的?;公益?勞動是?忘我的?勞動，?也是培?養(yǎng)我們?關(guān)心公?共事業(yè)?熱情的?。參加?公益勞?動的光?榮感，?塑造自?己美好?的心靈?。這些?都讓我?們覺得?自己是?另一個?雷峰。?處于?這個時?代的我?們，大?多都是?獨生子?女，對?待一些?人際關(guān)?系和自?我評估?的方面?都有所?欠缺。?而這次?的集體?公益勞?動，使?我體會?到了集?體的力?量、集?體的溫?暖和自?己的不?足。也?讓我親?身體會?到了勞?動的光?榮感。?這些都?促進了?我努力?改正自?身錯誤?，正確?認識自?己。而?現(xiàn)在，?由于一?切向錢?看的思?想的影?響，在?一些人?的頭腦?中裝滿?了金錢?的利益?，干什?么事都?講錢，?干活不?講報酬?認為是?傻瓜，?甚至有?的“公?益勞動?”也變?相要錢?。在這?種情況?下，學?校有意?識地組?織了我?們?nèi)?加力所?能及的?公益勞?動，對?于抵制?一切向?錢看的?思想腐?蝕可以?起到一?定的作?用。讓?我們親?身體會?到了勞?動的艱?辛和勞?動穿早?世界的?真理，?抵制了?我們輕?視勞動?和不勞?而獲的?思想的?侵蝕，?避免了?我們形?成好逸?惡勞的?壞習慣?。公益?勞動也?同樣加?強了我?們的勞?動觀念?，幫助?我們樹?立正確?的人生?觀、價?值觀。?公益勞?動同樣?培養(yǎng)了?我們的?競爭意?識和開?拓進取?的精神?。學?校這次?組織的?公益勞?動讓我?懂得了?公益勞?動不僅?能造福?社會，?而且能?陶冶情?操，美?化心靈?。而我?們也該?為了公?共利益?而自覺?自愿地?參加勞?動，因?為那是?我們中?學生的?勞動態(tài)?度的一?個特征?。不記?報酬也?是我們?中學生?勞動態(tài)?度的一?個特征?。我們?講的公?益勞動?，就是?以不記?報酬為?前提的?;那是?根據(jù)以?公共利?益而勞?動;我?們必須?為公共?利益而?勞動，?自覺要?求進行?勞動。?積極參?加公益?勞動是?為社會?盡力，?是熱愛?勞動的?表現(xiàn)。?校園?勞動實?踐活動?總結(jié)（?二）?校園是?我們學?習和生?活的場?所，校?園衛(wèi)生?也時刻?影響著?學生的?日常生?活。通?過這次?勞動，?讓學生?們體會?到了環(huán)?境衛(wèi)生?的重要?性，同?時也體?驗到了?保潔職?員勞動?的艱辛?，更深?一步體?會了苦?盡甘來?的涵義?。經(jīng)過?這一周?的勞動?，我們?知道了?，現(xiàn)在?我們的?安心的?學習是?由其他?同學辛?勤工作?作為保?證的!?所以我?們要珍?惜這種?幸福的?時光，?好好學?習。?通過勞?動實踐?周活動?，增強?了學生?的勞動?觀念，?更增強?我班學?生的勞?動意識?和團結(jié)?協(xié)作的?精神，?鍛煉了?學生的?意志品?格，讓?我們懂?得了應?該珍惜?每個人?的勞動?成果，?尊重別?人的勞?動。并?把這種?觀念和?思想帶?到今后?的學習?和工作?當中，?形成良?好的生?活習慣?和優(yōu)良?作風，?進步我?們的綜?合素質(zhì)?。勞?動周已?經(jīng)結(jié)束?了，短?短幾日?的勞動?跟日后?在工作?崗位上?的勞動?是遠遠?沒法比?的，我?們不能?就此停?住腳步?，我們?會把勞?動當成?一項長?期的、?必須的?、自發(fā)?性的任?務和要?求，作?為一個?大學生?我們不?僅要在?學習上?刻苦鉆?研，更?應該在?生活上?嚴格要?求自己?，爭當?國民表?率，社?會棟梁?，真正?做一個?無愧于?父母、?無愧于?祖國、?無愧于?時代的?人!?在這忙?碌而充?實的七?天里，?我們學?會了很?多，勞?動不僅?創(chuàng)造了?美，也?是腦力?勞動和?體力勞?動前臺?文員求?職信的?完美結(jié)?合。它?啟示我?們無論?做什么?事情，?都必須?持之以?恒，從?自己做?起。勞?動如此?，學習?如此，?工作也?亦如此?。任何?一個良?好習慣?、行為?的形成?，都不?是一朝?一夕的?事，都?需要潛?移默化?的影響?。在勞?動中我?們增近?了對彼?此間的?熟悉，?加深了?相互之?間的了?解，也?促進了?同學之?間的友?誼。只?有認定?目標，?腳踏實?地，才?能水滴?石穿。?讓我們?把朝氣?，活力?，熱情?灑滿校?園，感?動著你?，也感?動著我?。在?這個過?程中，?在同學?的努力?下我們?把經(jīng)濟?學院_?___?級的名?字留在?校園的?每一寸?土地!?我們可?以自豪?地說：?我們做?到了!?當然，?這是離?不開各?個同學?的積極?支持的?，所以?，最后?要謝謝?大家!?謝謝各?班積極?參與的?同學們?，相信?大家會?懷念這?個勞動?周的，?由于至?少我們?一起勞?動過，?我勞動?，我快?樂!?校園勞?動實踐?活動總?結(jié)（三?）社?會實踐?勞動課?是一門?綜合性?很強，?與學生?生活實?際，當?地生產(chǎn)?和社會?實際緊?密聯(lián)系?，以實?踐為主?的課程?。作為?新課程?的產(chǎn)物?，它賦?予了更?深刻的?涵義。?它不再?是只注?重培養(yǎng)?學生熱?愛勞動?的思想?感情與?勞動的?習慣，?而是在?此基礎?上注重?開發(fā)學?生潛能?，及動?手、動?腦為一?體，著?重培養(yǎng)?學生實?踐能力?、創(chuàng)新?能力的?一門新?學科。?如何根?據(jù)小學?生的年?齡、心?理特點?，組織?好社會?實踐活?動課，?是我校?近年來?的比較?關(guān)注的?。勞動?實踐教?育是具?有其他?學科不?可替代?的育人?功能，?是培養(yǎng)?學生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力的?有效途?徑。勞?動技術(shù)?教育具?有“以?勞樹德?、以勞?增智、?以勞強?體、以?勞逸美?、以勞?創(chuàng)新”?，促進?學生全?面發(fā)展?的綜合?功能。?目前?，許多?學生缺?乏勞動?鍛煉，?實踐能?力和創(chuàng)?新精神?不足，?與社會?實踐要?求距離?甚遠，?對勞動?光榮缺?少切身?體會。?教育與?生產(chǎn)結(jié)?合，是?國家教?育方針?的內(nèi)容?，是培?養(yǎng)一代?新人的?可靠途?徑。與?此，我?校就一?貫重視?構(gòu)建社?會實踐?勞動場?所辦學?模式，?強化共?識，探?索綜合?實踐教?育，全?面推進?新課程?與勞動?實踐相?結(jié)合的?教育體?系?，F(xiàn)?將一學?期的具?體實施?狀況總?結(jié)如下?：我?校從實?際出發(fā)?，為學?生營造?社會實?踐勞動?的環(huán)境?。通過?社會實?踐活動?讓學生?親身參?與、主?動去實?踐和感?受，讓?學生在?實踐中?運用所?學知識?解決各?種實際?問題，?培養(yǎng)和?提高學?生的社?會實踐?勞動的?能力。?1.?受到了?啟發(fā)與?教育，?更以一?片真情?回報社?會，向?全社會?展示了?新世紀?青少年?學生的?卓越風?采，獲?得了社?會的廣?泛好評?。也促?進了我?校文明?建設。?___?_月的?學雷鋒?活動帶?動了社?區(qū)居民?的環(huán)保?意識，?有的居?民說：?“學生?為我們?清除了?散落的?垃圾，?今后我?們再也?不好意?思到處?亂扔了?”。?2.在?社區(qū)街?道清理?衛(wèi)生和?清除白?色污染?活動中?，學生?一邊勞?動一邊?和居民?談心了?解社區(qū)?情況，?拉進了?與居民?的感情?，改善?和促進?了社區(qū)?的環(huán)境?衛(wèi)生狀?況，增?強居民?講衛(wèi)生?愛整潔?的環(huán)保?意識，?培養(yǎng)了?學生愛?勞動的?好習慣?和為人?民服務?的思想?，在實?踐中接?受了教?育。培?養(yǎng)了學?生關(guān)心?勞動人?民，熱?愛勞動?的好作?風、好?習慣。?在到社?區(qū)活動?的同時?，也使?學生開?闊了視?野，學?到了很?多書本?上沒有?的東西?，并提?高了各?方面的?素質(zhì)，?真正做?到德智?體美勞?全面發(fā)?展。提?高了各?方面的?素質(zhì)。?3.?通過這?些社會?實踐活?動，學?生的服?務意識?進一步?增強。?教育了?學生，?培養(yǎng)了?他們了?服務意?識，并?牢固樹?立了為?人民服?務、為?社會主?義服務?的思想??？?之，我?校的社?會實踐?活動，?真正做?到了主?題突出?，特色?鮮明，?使學生?接受了?教育、?增長了?才干、?為社會?做出了?貢獻，?弘揚道?德新風?，展現(xiàn)?了自我?風采。?我校今?后將繼?續(xù)努力?做好著?方面的?工作，?不斷豐?富社區(qū)?和社會?實踐活?動的內(nèi)?容和機?制，激?發(fā)學生?的潛能?，為培?養(yǎng)“四?有”新?人做出?自己的?貢獻!?一.?讓勞技?課成為?一門真?正的課?二.?激發(fā)學?生興趣?三.?實際出?發(fā)，進?行實踐?活動?根據(jù)本?班學生?情況，?進行了?一些遷?移，整?合，便?于提高?學生的?動手能?力。?1.把?勞技課?內(nèi)容進?行整合?。三?年級學?習禮品?包裝。?首先是?老師指?導學生?制作紙?盒，并?進行一?定的裝?飾。在?紙盒造?型里，?學生學?習根據(jù)?老師的?指導，?發(fā)揮想?象，把?很多紙?盒進行?粘貼，?排列，?創(chuàng)造，?做成各?種器物?。學生?興趣很?濃，老?師就把?四年級?教材中?的內(nèi)容?進行了?整合，?把《我?用紙做?多面體?》做紙?盒的方?法教給?了孩子?，當然?，四年?級的教?材還是?有一定?難度的?，教師?在進行?整合的?時候，?要注意?適當，?適量，?只作為?一個提?升，培?養(yǎng)學生?的動手?能力。?2.?與其他?學科進?行整合?，促進?各學科?之間的?學習。?學科?之間不?是孤立?的，我?們在進?行教學?的時候?，可以?進行一?些整合?，促進?各門學?科的學?習。低?年段數(shù)?學教學?中，有?讓學生?認鐘表?的內(nèi)容?。學鐘?表的過?程中，?可以安?排學生?學著制?作鐘面?，通過?模仿，?制作，?學生對?于鐘面?的時針?，分針?，就會?認識得?很清楚?，除此?以外，?還會知?道鐘面?有12?格等等?。學科?之間的?相互聯(lián)?系，既?提高了?學生學?習的效?率又使?學生體?驗到動?手的樂?趣。?四.在?實踐中?讓學生?得到終?身發(fā)展?1.?實踐中?體驗成?功的快?樂現(xiàn)?在的孩?子，動?手能力?是比較?弱的。?他們渴?望成功?，但是?，由于?缺乏動?手的機?會，所?以，成?功的機?會不是?很多。?教師應?盡力滿?足學生?的成就?需要，?幫助學?生樹立?自信心?，依靠?自身的?努力達?到成功?和從知?識的獲?益中得?到滿足?，讓他?們體驗?成功的?快樂，?激發(fā)學?生內(nèi)在?的學習?需求，?使他們?在勞動?教學過?程中總?是能保?持濃厚?的學習?興趣，?使每一?個學生?學會學?習，愿?意學習?。在幫?助孩子?體驗成?功時，?要遵循?年齡特?點設計?一些層?次的平?臺，讓?他們逐?層提高?，收獲?快樂。?2.?實踐中?體現(xiàn)團?隊精神?在勞?技實踐?活動中?，讓學?生獨自?完成實?踐，那?一定費?時費力?而且不?一定能?實踐好?，所以?小組合?作就是?實踐的?基本形?式。在?實踐中?建立一?定的競?爭機制?，鼓勵?小組間?互相競?爭，同?時也提?倡小組?內(nèi)的同?學學會?團結(jié)協(xié)?作，學?會根據(jù)?各人特?長進行?分工。?這樣學?生既學?會了交?往，也?使學生?的個性?得以發(fā)?展，特?長得以?鍛煉，?素質(zhì)得?以提高?，最終?走向成?功。?新的勞?動技術(shù)?課作為?一門以?發(fā)展學?生技術(shù)?素養(yǎng)為?基本目?標的綜?合性課?程，不?僅要求?老師具?備一般?的通用?知識儲?備與技?能，更?要求教?師要有?寬泛的?科學技?術(shù)知識?和通用?的技術(shù)?實踐能?力，并?不斷地?學習補?充與實?踐，只?要勞技?教師能?夠意識?到學生?具有創(chuàng)?造潛能?，不斷?激發(fā)學?生的創(chuàng)?造能力?，積極?創(chuàng)造條?件，努?力實踐?，學生?的潛能?就一定?能激發(fā)?，素養(yǎng)?一定會?提高!?校園?勞動實?踐活動?總結(jié)（?四）?為進一?步提高?同學們?的勞動?積極性?、增強?勞動意?識，使?同學們?更加熱?愛校園?衛(wèi)生，?共同營?造美好?校園環(huán)?境。經(jīng)?學校勞?動部的?批準，?11級?英語師?范3班?全體同?學下午?在學校?組織了?一次義?務勞動?，并取?得了圓?滿成功?。在?此次勞?動中我?們打掃?的面積?廣，勞?動工具?較為缺?乏，大?家面臨?的任務?相當艱?巨。在?開展活?動的過?程中得?到了各?位班委?的大力?支持，?尤其是?班干一?直奔跑?在勞動?第一線?，帶領?同學們?發(fā)揚吃?苦耐勞?、敬業(yè)?奉獻的?優(yōu)良品?質(zhì)，對?垃圾散?亂的衛(wèi)?生區(qū)進?行了徹?底清掃?。我們?統(tǒng)籌兼?顧、各?司其職?、互相?幫助，?提高了?勞動效?率，縮?短了勞?動時間?，提高?了勞動?質(zhì)量。?把事先?預計兩?小時的?活動提?前將近?一小時?完成。?這次?勞動不?僅讓我?們有了?一個舒?適的學?習、生?活環(huán)境?，而且?讓我們?的身體?得到了?鍛煉。?但更重?要的是?它促進?了我們?同學之?間的交?流、班?干之間?的合作?。我們?從全國?各地來?到了這?個新環(huán)?境，大?家面對?的都是?一張張?陌生面?孔，對?同學及?周邊環(huán)?境都不?是很熟?悉。經(jīng)?過這次?活動，?增強了?我們同?學之間?的交流?，我們?同學之?間有了?更進一?步的了?解，為?我們以?后建立?深厚的?同學友?誼奠定?了堅實?的基礎?。它也?讓我們?感受到?了集體?的團結(jié)?與溫暖?，讓我?們更加?深刻地?理解到?“團結(jié)?就是力?量”“?眾人拾?柴火焰?高”的?道理。?在我?們辛勤?汗水的?澆灌下?，衛(wèi)生?區(qū)由垃?圾散亂?到一塵?不染，?這都凝?聚了我?們無盡?的心血?。俗話?說：“?勞動的?人最懂?得珍惜?勞動成?果”。?在以后?的生活?中，我?們會更?加熱愛?校園環(huán)?境，更?加懂得?珍惜勞?動成果?。我們?關(guān)心公?共事業(yè)?的熱情?也在此?得到了?提高。?義務?勞動啟?示我們?無論做?什么事?情都必?須持之?以恒，?不達目?的誓不?罷休。?勞動如?此，學?習如此?，以后?的工作?也如此?。我們?只有認?定目標?，腳踏?實地，?才能“?繩鋸木?斷、水?滴石穿?”我們?會在以?后的人?生道路?上，繼?續(xù)發(fā)揚?吃苦耐?勞，敬?業(yè)奉獻?的優(yōu)良?品質(zhì)。?我們會?更加勇?敢更加?堅強地?正視一?切挫折?、不屈?不饒，?勇往直?前。?義務勞?動培養(yǎng)?了我們?社會實?踐能力?，它使?我們認?識到：?學習課?本知識?是遠遠?不夠的?，我們?還應積?極投身?于社會?實踐中?，經(jīng)風?雨、見?世面、?豐富人?生閱歷?，為以?后的工?作打下?堅實的?基礎，?為祖國?的繁榮?富強添?磚加瓦?，為中?華民族?的偉大?復興奉?獻自己?的一份?力量。?義務?勞動培?養(yǎng)了我?們的責?任心，?使我們?樹立了?回報社?會、回?報人民?的人生?觀。它?使我們?認識到?：職業(yè)?沒有高?低貴賤?之分。?我們要?在自己?的崗位?上，兢?兢業(yè)業(yè)?、盡職?盡責、?吃苦在?前、享?受在后?，努力?做一個?合格的?社會主?義新人?。參?加這