片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)片區(qū)教?研活動(dòng)?總結(jié)?在略陽(yáng)?縣教研?室的領(lǐng)?導(dǎo)下積?極開展?片區(qū)教?研活動(dòng)?。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期?的努力?和摸索?，現(xiàn)將?所做的?工作做?一總結(jié)?和匯報(bào)?，以期?得到各?校領(lǐng)導(dǎo)?及同仁?的指導(dǎo)?和引領(lǐng)?。一?、認(rèn)真?制定了?片區(qū)教?研工作?計(jì)劃?經(jīng)過(guò)一?年的工?作，現(xiàn)?對(duì)片區(qū)?內(nèi)各校?情況有?了一定?的了解?，片區(qū)?內(nèi)各校?之間資?源很不?均衡，?各校差?異較大?，但可?喜的是?片區(qū)內(nèi)?除嘉陵?小學(xué)以?外，其?他各校?教師還?是比較?年輕的?，有著?很廣闊?的前景?，而且?通過(guò)一?年多的?交流研?討活動(dòng)?，讓我?們看到?各校擁?有著很?豐富的?教學(xué)人?力資源?___?_年輕?化的教?師隊(duì)伍?，積極?的教學(xué)?研究態(tài)?度，很?強(qiáng)的對(duì)?新生事?物的接?受能力?。因此?，我們?將教研?的中心?定位于?課堂，?發(fā)展于?課堂，?將先進(jìn)?的經(jīng)驗(yàn)?推廣于?課堂，?切實(shí)提?高課堂?教學(xué)的?效果和?效率。?通過(guò)片?區(qū)教研?活動(dòng)整?合八校?的力量?，傳播?新的教?學(xué)思想?和理念?，促進(jìn)?教師個(gè)?體與教?研共同?體的自?主發(fā)展?。活動(dòng)?依然采?用以嘉?陵小學(xué)?為中心?，其余?7所學(xué)?校聯(lián)動(dòng)?的方式?開展片?區(qū)教研?活動(dòng)，?充分發(fā)?揮城區(qū)?小學(xué)的?教育資?源優(yōu)勢(shì)?，起到?中心輻?射的作?用，逐?步達(dá)到?教育資?源的平?衡發(fā)展?的目標(biāo)?。二?、精心?準(zhǔn)備并?組織開?展好片?區(qū)教研?活動(dòng)?為了充?分發(fā)揮?教育資?源的優(yōu)?勢(shì)，起?到中心?輻射，?互幫互?助的作?用，本?學(xué)期片?區(qū)重點(diǎn)?搞了兩?次大的?教研活?動(dòng)。?從__?__月?到__?__月?，第二?教研片?區(qū)主要?進(jìn)行了?片區(qū)內(nèi)?骨干教?師的“?巡課”?活動(dòng)，?從片區(qū)?內(nèi)各校?抽出縣?級(jí)骨干?教師和?各校級(jí)?的骨干?教師形?成一個(gè)?巡課團(tuán)?隊(duì)。在?經(jīng)過(guò)一?番問(wèn)題?調(diào)查和?各校情?況摸排?之后，?各校將?各自薄?弱學(xué)科?報(bào)給片?區(qū)教研?工作站?（嘉陵?小學(xué)）?，教研?工作站?再根據(jù)?各校的?實(shí)際情?況將巡?課團(tuán)隊(duì)?分成小?組，在?統(tǒng)一的?安排和?領(lǐng)導(dǎo)下?，由巡?課帶隊(duì)?領(lǐng)導(dǎo)帶?領(lǐng)骨干?教師深?入到各?校，針?對(duì)各校?的薄弱?學(xué)科進(jìn)?行教學(xué)?全過(guò)程?的了解?和指導(dǎo)?，不僅?要求巡?課的領(lǐng)?導(dǎo)和骨?干教師?要深入?課堂指?導(dǎo)教學(xué)?，還要?了解這?些授課?教師的?整個(gè)教?學(xué)過(guò)程?，如：?備課、?學(xué)情把?握、教?學(xué)設(shè)計(jì)?理念、?課后反?思、課?堂重建?等等，?從教學(xué)?的細(xì)節(jié)?入手，?手把手?，面對(duì)?面交流?，真正?起到指?導(dǎo)和交?流的作?用。為?提高片?區(qū)內(nèi)薄?弱學(xué)科?的教學(xué)?質(zhì)量做?好前期?的鋪墊?工作，?為后續(xù)?的“送?教下鄉(xiāng)?”親臨?指導(dǎo)，?課堂比?對(duì)，真?正促進(jìn)?薄弱學(xué)?科的健?康成長(zhǎng)?。_?___?月底，?我校還?應(yīng)郭鎮(zhèn)?中心小?學(xué)的邀?請(qǐng)，參?加了郭?鎮(zhèn)中小?學(xué)開展?的課堂?教學(xué)大?教研活?動(dòng)，在?馮維斌?校長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下?，教研?室的大?力支持?下，我?們一行?6人參?加了課?堂觀摩?和課堂?評(píng)價(jià)活?動(dòng)，課?后與授?課教師?的交流?真誠(chéng)且?有效，?不僅有?簡(jiǎn)要的?亮點(diǎn)陳?述，更?多的是?為他們?提出了?很好的?教學(xué)建?議，使?在場(chǎng)的?教師很?受益，?受到郭?鎮(zhèn)小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)和?教師的?熱烈歡?迎。?___?_月，?我小學(xué)?第二片?區(qū)8所?學(xué)校的?骨干教?師和主?管教學(xué)?的各校?領(lǐng)導(dǎo)聚?集于我?校的小?會(huì)議室?，開展?了片區(qū)?內(nèi)以“?有效課?堂教學(xué)?”為主?題的教?學(xué)研討?活動(dòng)，?共有1?3名教?師參加?了此次?論壇，?而且每?位參與?論壇的?教師還?配有P?PT演?示，對(duì)?個(gè)人的?一些好?的作法?和觀點(diǎn)?與大家?一起分?享和交?流，對(duì)?提高課?堂教學(xué)?效果起?著很好?的指導(dǎo)?意義。?三、?精心策?劃活動(dòng)?，力求?效果。?在為?數(shù)不多?的幾次?活動(dòng)中?，第二?片區(qū)教?研工作?站從一?開始就?準(zhǔn)確把?握方向?，充分?發(fā)揮主?體地位?，精心?策劃每?次活動(dòng)?，保證?片區(qū)內(nèi)?教師聽?課的參?與面，?鼓勵(lì)教?師真誠(chéng)?評(píng)課，?盡量體?現(xiàn)專家?引領(lǐng)。?從每一?次活動(dòng)?的啟動(dòng)?、實(shí)施?、結(jié)束?做到環(huán)?環(huán)落實(shí)?，讓片?區(qū)內(nèi)老?師在有?限的教?研活動(dòng)?中得到?更多的?收獲。?通過(guò)幾?次活動(dòng)?我們基?本形成?了活動(dòng)?開展的?基本模?式：教?研工作?站根據(jù)?計(jì)劃制?定活動(dòng)?的初步?方案→?與承辦?學(xué)校面?對(duì)面協(xié)?商活動(dòng)?細(xì)節(jié)→?教研工?作站收?集并匯?總片區(qū)?內(nèi)各校?參與活?動(dòng)教師?（或授?課）的?相關(guān)資?料→承?辦學(xué)校?制定具?體活動(dòng)?實(shí)施方?案→活?動(dòng)實(shí)施?→資料?的收集?、整理?、歸檔?。雖?然，幾?次的活?動(dòng)下來(lái)?，為以?后的片?區(qū)教研?工作的?開展積?累了寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)和財(cái)?富，但?片區(qū)教?研工作?任重而?道遠(yuǎn)，?還需要?我們多?動(dòng)腦子?，多想?辦法，?在失敗?中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，在?活動(dòng)中?不斷更?新思路?，緊跟?時(shí)代步?伐，真?正把片?區(qū)教研?工作搞?得有聲?有色，?發(fā)揮片?區(qū)教研?的作用?，為略?陽(yáng)縣的?教育事?業(yè)做出?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?片區(qū)?教研活?動(dòng)總結(jié)?（二）?反思?相伴成?長(zhǎng)，反?思促進(jìn)?成長(zhǎng)。?為了進(jìn)?一步深?化略陽(yáng)?縣小學(xué)?第二片?區(qū)教研?工作，?扎實(shí)推?進(jìn)基礎(chǔ)?教育課?程改革?，增強(qiáng)?學(xué)校以?教學(xué)質(zhì)?量為生?命的意?識(shí)，加?強(qiáng)校際?之間的?教研合?作，發(fā)?揮片區(qū)?教研的?優(yōu)勢(shì)，?深化課?堂教學(xué)?改革，?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?全面提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量和辦?學(xué)水平??，F(xiàn)將?本學(xué)期?片區(qū)工?作總結(jié)?如下：?一、?活動(dòng)開?展情況?本學(xué)?期我片?區(qū)共舉?行了四?次活動(dòng)?，涉及?專題講?座、課?堂教學(xué)?、班級(jí)?管理等?內(nèi)容。?為使教?研活動(dòng)?有序高?效，達(dá)?到預(yù)期?目的，?本學(xué)期?的活動(dòng)?均由教?研工作?站先行?制定了?切實(shí)可?行的活?動(dòng)方案?，提出?明確的?要求，?做好明?確分工?，然后?發(fā)到各?校。如?果需要?各校承?擔(dān)相應(yīng)?工作的?也要求?承擔(dān)活?動(dòng)的學(xué)?校制定?出細(xì)致?的活動(dòng)?實(shí)施方?案。本?學(xué)期舉?行的四?次片區(qū)?教研活?動(dòng)主要?由金家?河小學(xué)?、徐家?坪小學(xué)?和嘉陵?小學(xué)分?別承擔(dān)?。1?、“手?拉手”?為了?進(jìn)一步?發(fā)揮了?片區(qū)內(nèi)?骨干教?師和優(yōu)?秀教師?的示范?作用，?幫助課?堂教學(xué)?相對(duì)薄?弱學(xué)校?教師的?課堂組?織教學(xué)?水平，?今年_?___?月份底?在我片?區(qū)內(nèi)開?展了“?手拉手?”送教?下鄉(xiāng)活?動(dòng)，采?取“參?與——?分享”?、“聽?課——?評(píng)課”?、“反?思——?重建”?三結(jié)合?的方式?進(jìn)行。?此次活?動(dòng)中，?為了實(shí)?現(xiàn)盡可?能讓更?多的教?師觀摩?研討課?堂教學(xué)?，我們?將片區(qū)?內(nèi)的八?所學(xué)校?依照就?近和方?便的原?則分成?了三個(gè)?組，針?對(duì)不同?組內(nèi)學(xué)?校的具?體情況?安排各?校相對(duì)?比較薄?弱或扎?實(shí)的學(xué)?科開展?課堂觀?摩研討?活動(dòng)。?活動(dòng)中?由金家?河小學(xué)?承擔(dān)了?第一小?組（橫?現(xiàn)河小?學(xué)、金?家河小?學(xué)、郭?鎮(zhèn)小學(xué)?）語(yǔ)文?和科學(xué)?兩門學(xué)?科的觀?摩研討?活動(dòng)；?由徐家?坪小學(xué)?承擔(dān)了?第三小?組（徐?家坪小?學(xué)、九?中金小?學(xué)、嘉?陵小學(xué)?）數(shù)學(xué)?和體育?學(xué)科的?課堂觀?摩研討?活動(dòng)；?由嘉陵?小學(xué)承?擔(dān)第二?小組（?白雀寺?小學(xué)、?史家院?小學(xué)、?嘉陵小?學(xué)）英?語(yǔ)和美?術(shù)學(xué)科?的觀摩?課。我?片區(qū)還?熱情邀?請(qǐng)了教?研室的?老師前?往指導(dǎo)?和檢查?教研工?作?；?動(dòng)進(jìn)行?得非常?順利，?既有觀?摩課也?有研討?課，交?替進(jìn)行?，在聽?課、評(píng)?課和反?思中，?無(wú)論是?授課教?師還是?聽課教?師都從?這有限?的公開?課中各?有所悟?。每個(gè)?組的評(píng)?課活動(dòng)?都開得?熱火朝?天，大?家都能?暢所欲?言，真?正感受?到共同?探討、?共同提?高的濃?厚教學(xué)?研討氛?圍。不?少教師?提出，?希望能?多搞這?樣的送?教活動(dòng)?，希望?各門學(xué)?科的優(yōu)?質(zhì)課都?能聽到?，還特?別提出?希望能?聽到信?息技術(shù)?的公開?課，希?望片區(qū)?內(nèi)還能?開展教?師信息?技術(shù)的?培訓(xùn)。?2、?找準(zhǔn)問(wèn)?題促提?高應(yīng)?縣教研?室的要?求，_?___?月初借?送教下?鄉(xiāng)的時(shí)?機(jī)，我?片區(qū)開?展了片?區(qū)內(nèi)期?中質(zhì)量?分析會(huì)?，分學(xué)?科組進(jìn)?行了深?入細(xì)致?地分析?，不僅?對(duì)試卷?中存在?的問(wèn)題?談了自?己的看?法，更?多的談?了各校?在后半?學(xué)期針?對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題?將采取?何種方?法或手?段進(jìn)行?改善或?補(bǔ)救。?針對(duì)語(yǔ)?文學(xué)科?在中高?年級(jí)出?現(xiàn)的拼?音嚴(yán)重?回生現(xiàn)?象，提?出了在?聽寫生?字時(shí)帶?拼音的?作法；?數(shù)學(xué)學(xué)?科提出?了通過(guò)?有針對(duì)?性訓(xùn)練?來(lái)提高?學(xué)生運(yùn)?算能力?的方法?等等。?教師們?已經(jīng)從?關(guān)注卷?面問(wèn)題?轉(zhuǎn)變?yōu)?對(duì)存在?問(wèn)題如?何解決?的探討?，增強(qiáng)?了質(zhì)量?分析會(huì)?解決教?學(xué)中存?在問(wèn)題?的功能?。3?、“交?流學(xué)習(xí)?，分享?成果”?為了?適應(yīng)教?育改革?和發(fā)展?的需要?，促進(jìn)?我片區(qū)?校際間?的交流?，提升?校長(zhǎng)的?專業(yè)素?養(yǎng)和管?理水平?，促進(jìn)?片區(qū)內(nèi)?各校教?育教學(xué)?特色的?形成，?研討先?進(jìn)的辦?學(xué)理念?，有效?的教科?研活動(dòng)?或方法?，提高?教育教?學(xué)管理?水平。?___?_月初?在第二?片區(qū)內(nèi)?開展了?以“解?決校本?教研實(shí)?施中的?問(wèn)題”?為主題?研討會(huì)?活動(dòng)。?要求片?區(qū)內(nèi)8?所學(xué)校?的校長(zhǎng)?及主管?教研工?作的相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?2人參?加。會(huì)?上各校?均有一?人對(duì)本?校的教?研管理?或教研?工作經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行?了交流?，豐富?的素材?展示了?各校多?年來(lái)教?研工作?方面所?做的一?些努力?，發(fā)人?深思的?問(wèn)題提?出了教?研工作?中亟待?解決的?問(wèn)題或?困惑。?不僅使?各校更?加了解?彼此，?還從他?校的工?作中學(xué)?到許多?直接的?經(jīng)驗(yàn)，?更可貴?的是通?過(guò)此次?活動(dòng)，?我們廣?泛征集?了各校?在校本?研究方?面存在?的問(wèn)題?和亟待?解決的?問(wèn)題，?并及時(shí)?進(jìn)行了?梳理，?為小學(xué)?第二片?區(qū)日后?工作的?開展和?發(fā)展指?明了方?向。?總之，?片區(qū)教?研活動(dòng)?的組織?與實(shí)施?，是為?教師提?供一個(gè)?學(xué)習(xí)與?展示的?平臺(tái)，?讓教師?能在這?平臺(tái)上?感受收?獲，使?課堂成?為讓學(xué)?生體驗(yàn)?探究的?樂園。?片區(qū)?教研活?動(dòng)總結(jié)?（三）?為適?應(yīng)油田?校本教?研工作?發(fā)展的?實(shí)際需?要，實(shí)?現(xiàn)校際?間教學(xué)?研究的?合作互?動(dòng)和均?衡發(fā)展?，小學(xué)?第五教?研片區(qū)?結(jié)合校?際實(shí)情?，認(rèn)真?貫徹落?實(shí)教育?中心《?油田中?小學(xué)跨?校聯(lián)片?教研實(shí)?施意見?》（濮?油教【?___?_】_?___?號(hào)）文?件精神?和__?__油?田教育?中心教?研片區(qū)?工作安?排，大?膽探索?，積極?實(shí)踐，?扎實(shí)、?有效地?開展了?各項(xiàng)教?研活動(dòng)?，為提?高成員?校教師?專業(yè)水?平和教?學(xué)質(zhì)量?取得可?喜成績(jī)?，現(xiàn)總?結(jié)如下?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?行動(dòng)迅?速。?___?_-_?___?學(xué)年，?小學(xué)第?五片區(qū)?中心校?長(zhǎng)任思?貞高度?重視跨?校聯(lián)片?教研工?作，受?中心教?研室專?家楊愛?姣、岳?洲君、?童海燕?等關(guān)心?指導(dǎo)，?多次開?展了小?學(xué)第五?跨校教?研片區(qū)?教研活?動(dòng)，片?區(qū)學(xué)校?油田六?小、九?中小學(xué)?部、十?小、十?二小、?十三小?五積極?而富有?成效，?片區(qū)中?心校每?月組織?一次“?校本教?研聯(lián)動(dòng)?協(xié)作”?工作例?會(huì)，商?討跨校?聯(lián)片教?教研工?作，先?建立了?跨校聯(lián)?片教研?組織，?后制定?了跨校?聯(lián)片教?研實(shí)施?方案和?工作思?路，利?用“中?心校輻?射，名?師引領(lǐng)?，骨干?帶動(dòng)，?機(jī)制推?動(dòng)措施?，及時(shí)?迅速啟?動(dòng)了跨?校聯(lián)片?教研工?作。_?___?月和_?___?月間中?心校（?油田六??。┖?油田十?二小分?別共四?次承辦?了本學(xué)?年的“?語(yǔ)、數(shù)?、英、?音體、?美、科?學(xué)、信?息技術(shù)?、思品?和健康?”等說(shuō)?課與創(chuàng)?新課展?示活動(dòng)?，聽課?人數(shù)達(dá)?___?_0多?人次。?___?_月_?___?日，小?學(xué)第五?片區(qū)十?二小積?極承辦?了市油?田教育?中心小?學(xué)英語(yǔ)?創(chuàng)新課?觀摩會(huì)?，來(lái)自?油田系?統(tǒng)小學(xué)?的__?__6?位英語(yǔ)?教師參?加了本?次教學(xué)?觀摩研?討活動(dòng)?。__?__月?___?_日，?片區(qū)中?心校（?油田第?六?。?又積極?承辦了?濮陽(yáng)市?油田教?育中心?中小學(xué)?數(shù)學(xué)創(chuàng)?新課觀?摩會(huì)，?校際間?校長(zhǎng)和?業(yè)務(wù)校?長(zhǎng)及英?語(yǔ)教師?95人?參加了?本次活?動(dòng)。本?學(xué)年小?學(xué)第五?片區(qū)組?織和承?辦的片?區(qū)教研?活動(dòng)累?計(jì)26?次，每?月召集?并組織?片區(qū)校?際間校?長(zhǎng)商定?研討9?次，召?集并組?織每學(xué)?科負(fù)責(zé)?人商討?學(xué)科計(jì)?劃和學(xué)?科研討?活動(dòng)1?1次，?承辦教?育中心?賀片區(qū)?說(shuō)課、?做創(chuàng)新?課和學(xué)?科研討?6次。?每次片?區(qū)活動(dòng)?無(wú)論從?前期計(jì)?劃、活?動(dòng)安排?、場(chǎng)地?協(xié)調(diào)，?還是到?活動(dòng)組?織、資?料整理?、總結(jié)?報(bào)送等?，都積?極主動(dòng)?地做了?大量的?創(chuàng)造性?工作，?為本學(xué)?年學(xué)科?跨校教?研工作?的有序?、有效?開展提?供了有?力保證?，使片?區(qū)教研?安排有?序，活?動(dòng)成效?顯著，?受到中?心教研?室的肯?定，_?___?學(xué)年小?學(xué)第五?片區(qū)被?濮陽(yáng)市?油田教?育中心?命名為?“濮陽(yáng)?市油田?先進(jìn)片?區(qū)”，?片區(qū)中?心小油?田六小?被評(píng)為?全國(guó)教?育科研?先進(jìn)學(xué)?校；河?南省與?全國(guó)創(chuàng)?新教育?先進(jìn)學(xué)?校。?二、組?織健全?，機(jī)制?有效，?方案詳?實(shí)。?①建立?片區(qū)教?研組織?機(jī)構(gòu).?根據(jù)中?心教研?室要求?，小學(xué)?第五教?研片區(qū)?中心校?分別成?立了跨?校聯(lián)片?教研領(lǐng)?導(dǎo)小組?和學(xué)科?跨校教?研組，?責(zé)任到?人，分?工明確?；聯(lián)片?教研領(lǐng)?導(dǎo)小組?，各校?的校長(zhǎng)?作為成?員參加?，主要?進(jìn)行校?際的協(xié)?調(diào)工作?；專業(yè)?教研工?作組，?由各校?的教學(xué)?業(yè)務(wù)校?長(zhǎng)、教?務(wù)與科?教主任?參加，?具體安?排每次?活動(dòng)的?程序、?方法；?學(xué)科指?導(dǎo)組由?中心教?研室：?楊愛姣?、岳洲?君、童?海燕、?王豫宛?、侯寶?泉、陳?慶云、?李仕仁?等專家?和成員?校骨干?與名師?參加，?負(fù)責(zé)指?導(dǎo)學(xué)科?主題、?反思開?展、成?果評(píng)價(jià)?等工作?。②?小學(xué)第?五片區(qū)?各制訂?了切實(shí)?可行的?實(shí)施方?案，片?區(qū)跨校?教研組?制定了?跨校聯(lián)?片教研?活動(dòng)計(jì)?劃，明?確了工?作指導(dǎo)?思想、?研究?jī)?nèi)?容、組?織形式?、參加?人員和?保障措?施，并?列舉了?詳實(shí)的?工作運(yùn)?行表，?片區(qū)各?個(gè)教研?學(xué)科組?做到了?方案和?計(jì)劃內(nèi)?容翔實(shí)?，可操?作性強(qiáng)?。例?如：小?學(xué)第五?片區(qū)聯(lián)?片教研?以“區(qū)?域推進(jìn)?與片區(qū)?互動(dòng)；?集中指?導(dǎo)與分?片服務(wù)?”相結(jié)?合的形?式展開?，以“?一年一?個(gè)側(cè)重?，一年?一個(gè)主?題”縱?向貫穿?，以“?一校一?個(gè)特色?，一片?一種形?式”橫?向聯(lián)通?的推進(jìn)?思路，?切實(shí)提?升校本?教研的?研究水?平，促?進(jìn)教師?專業(yè)成?長(zhǎng)。采?用“中?心校輻?射，名?師引領(lǐng)?，骨干?帶動(dòng)”?的措施?，構(gòu)建?“實(shí)踐?反思、?合作分?享、專?業(yè)支持?”的教?學(xué)研究?制度，?健全區(qū)?片與成?員校間?教研網(wǎng)?絡(luò)。圍?繞深化?課堂改?革、努?力更新?教與學(xué)?兩種方?式、探?索新的?課堂教?學(xué)模式?、推廣?新的教?學(xué)方法?，開展?“合作?教學(xué)、?課例教?研、案?例反思?”等各?具特色?的校本?教學(xué)行?動(dòng)研究?的指導(dǎo)?力度，?增強(qiáng)教?科研為?教學(xué)服?務(wù)的實(shí)?效，拓?展教科?研內(nèi)涵?，使聯(lián)?片教研?從展示?學(xué)校特?色，逐?步延伸?到學(xué)校?管理、?教學(xué)環(huán)?節(jié)、教?學(xué)方法?、學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法等方?面，課?改向縱?深方向?健康發(fā)?展。?小學(xué)第?五教研?片區(qū)工?作思路?：以“?抓實(shí)校?本教學(xué)?行動(dòng)研?究，區(qū)?域推進(jìn)?課程改?革實(shí)驗(yàn)?”為主?題，以?“校本?教研聯(lián)?動(dòng)協(xié)作?片”為?抓手，?加大專?業(yè)支持?、行為?跟進(jìn)力?度，繼?續(xù)探索?“制度?保障、?行為跟?進(jìn)、各?具特色?”的校?本教學(xué)?行動(dòng)研?究的運(yùn)?行機(jī)制?及研究?策略，?深入片?區(qū)學(xué)校?，了解?片區(qū)學(xué)?校課改?推進(jìn)過(guò)?程中真?實(shí)的問(wèn)?題與需?要，探?討校本?教研校?際聯(lián)動(dòng)?的方式?與策略?，形成?可操作?性的研?究成果?在片區(qū)?推廣。?③建?立嚴(yán)密?的操作?流程；?小學(xué)第?五教研?片區(qū)操?作流程?是：擬?定主題?——精?選課例?——本?校磨課?改進(jìn)—?—片區(qū)?聯(lián)片示?范——?互動(dòng)反?思——?總結(jié)評(píng)?價(jià)——?推廣應(yīng)?用，其?中主題?的選取?是前提?，互動(dòng)?反思是?核心，?主題落?實(shí)是關(guān)?鍵。?④小學(xué)?第五教?研片區(qū)?建立相?應(yīng)配套?機(jī)制。?如合作?機(jī)制，?跨校聯(lián)?片成員?校在“?平等、?對(duì)話