學(xué)校“數(shù)之趣”數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

第6頁共6頁學(xué)?！皵?shù)?之趣”數(shù)?學(xué)社團(tuán)活?動(dòng)總結(jié)?按照本學(xué)?期初制定?的社團(tuán)活?動(dòng)計(jì)劃?在本學(xué)期?我們組織?并開展了?多次活動(dòng)?。通過?活動(dòng)，同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣得?到了提高?，學(xué)生的?知識(shí)面得?到了拓展?能力得到?加強(qiáng)我?自己也得?到了再學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?。下面就?這學(xué)期數(shù)?學(xué)社團(tuán)的?活動(dòng)所得?作一次小?結(jié)。?一、培養(yǎng)?了學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)的興?趣。我?讓同學(xué)們?利用課余?時(shí)間進(jìn)行?專研關(guān)?于“趣味?練習(xí)題“?“數(shù)學(xué)故?事”“數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方?法介紹”?“數(shù)學(xué)思?想方法介?紹”等欄?目深深吸?引了他們?。參加興?趣小組的?同學(xué)都有?這么一個(gè)?感受，就?是以前做?數(shù)學(xué)或許?只是應(yīng)付?老師的作?業(yè)，有時(shí)?甚至是為?了向爸爸?媽媽“交?差”。但?通過學(xué)習(xí)?他們意識(shí)?到他們不?再是被動(dòng)?的而是變?成主動(dòng)的?學(xué)習(xí)。他?們的學(xué)習(xí)?能夠自覺?完成了而?且還能頭?頭是道地?向同學(xué)介?紹他所學(xué)?習(xí)到的知?識(shí)。二?、拓展學(xué)?生知識(shí)并?提高學(xué)生?的能力。?在這次?的社團(tuán)活?動(dòng)中讓?學(xué)生不但?加深了課?堂數(shù)學(xué)知?識(shí)而且更?多的是讓?學(xué)生講述?一些與數(shù)?學(xué)相關(guān)的?知識(shí)很?多同學(xué)在?數(shù)學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)過?程中豐富?了語文的?功底。對(duì)?其他學(xué)科?的知識(shí)也?有不同程?度的理解?使他們?的知識(shí)面?得到很大?的拓展?同時(shí)也培?養(yǎng)他們的?解題能力?在輔導(dǎo)的?過程中進(jìn)?行了各種?數(shù)學(xué)思想?方法的訓(xùn)?練。三?、增加了?實(shí)踐鍛煉?的機(jī)會(huì)。?由于社?團(tuán)活動(dòng)不?僅有室內(nèi)?的理論學(xué)?習(xí)而且還?參與了實(shí)?踐所以?給很多同?學(xué)以動(dòng)手?的機(jī)會(huì)。?使他們認(rèn)?識(shí)到數(shù)學(xué)?并不是僅?僅用在“?無聊”的?計(jì)算上?而更大的?就是“從?實(shí)踐中來?服務(wù)于?實(shí)踐”?使他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的用?處。當(dāng)?然，這項(xiàng)?工作還存?在不足。?下一學(xué)期?如有可能?我相信能?夠?qū)⒌玫?更快的完?善，更好?的發(fā)展。?學(xué)?！?數(shù)之趣”?數(shù)學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)總結(jié)?（二）?按照本學(xué)?期初制定?的社團(tuán)活?動(dòng)計(jì)劃，?本學(xué)期我?們組織并?開展了多?次活動(dòng)。?通過活動(dòng)?，同學(xué)們?的學(xué)習(xí)興?趣得到了?提高，學(xué)?生的知識(shí)?面得到了?拓展，能?力得到加?強(qiáng)。下面?就這學(xué)期?數(shù)學(xué)社團(tuán)?的活動(dòng)所?得作一次?小結(jié)。?一、通?過開展形?式多樣的?數(shù)學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)，學(xué)?生綜合素?質(zhì)得到很?大的提高?。學(xué)生觀?察生活、?運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決?實(shí)際問題?的能力得?到提高。?數(shù)學(xué)社團(tuán)?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，在?現(xiàn)實(shí)生活?中應(yīng)用數(shù)?學(xué)，使學(xué)?生感受到?數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活的?密切聯(lián)系?，提高了?學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)的意?識(shí)和解決?實(shí)際問題?的能力。?二、改?變?cè)械?課堂教學(xué)?方法，組?織生動(dòng)有?趣的實(shí)踐?活動(dòng)開展?活動(dòng)。目?的是讓所?有的學(xué)生?都行動(dòng)起?來，如“?數(shù)學(xué)知識(shí)?調(diào)查活動(dòng)?”、“故?事會(huì)”、?“數(shù)學(xué)園?地設(shè)計(jì)”?等，人人?帶著任務(wù)?參加，從?籌備策劃?到具體實(shí)?施，從查?找資料到?總結(jié)成果?，從頭至?尾參與，?能得到全?面鍛煉。?開展活動(dòng)?，可以使?客觀事物?在學(xué)生的?頭腦中產(chǎn)?生感覺形?象，并依?賴感知覺?進(jìn)行思維?，形成抽?象概念，?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)和理解?客觀世物?，同時(shí)學(xué)?生在活動(dòng)?中得到自?我表現(xiàn)和?發(fā)展的機(jī)?會(huì)。三?、組織社?團(tuán)活動(dòng)要?挖掘內(nèi)部?因素，使?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣保?持長久。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?如果只停?留在表面?的獵奇，?是不能持?久的，只?有轉(zhuǎn)向內(nèi)?部動(dòng)力才?能長久保?持，真正?體驗(yàn)到寓?教寓樂的?意境，通?過組織數(shù)?學(xué)社團(tuán)，?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，陶冶了?情感、磨?煉了意志?、增進(jìn)了?同學(xué)間的?友誼，數(shù)?學(xué)愛好者?和特長生?的隊(duì)伍擴(kuò)?大了，組?織數(shù)學(xué)社?團(tuán)活動(dòng)可?以使學(xué)生?樂學(xué)、會(huì)?學(xué)、健康?發(fā)展。?當(dāng)然，這?項(xiàng)工作還?存在不足?。下一學(xué)?期如有可?能我相信?能夠?qū)⒌?到更快的?完善，更?好的發(fā)展?。學(xué)校?“數(shù)之趣?”數(shù)學(xué)社?團(tuán)活動(dòng)總?結(jié)（三）?在這一?學(xué)期中，?我們學(xué)校?組織開展?了選課走?班活動(dòng)，?我們五年?級(jí)“數(shù)之?韻”社團(tuán)?共有__?__人參?加?；顒?dòng)?中，同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?興趣得到?了提高，?學(xué)生的知?識(shí)面得到?了拓展，?綜合能力?得到提高?，也給老?師們提供?了再學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?下面就這?一學(xué)期的?“數(shù)之韻?”社團(tuán)的?活動(dòng)做如?下總結(jié)：?一、培?養(yǎng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?“數(shù)學(xué)?家小故事?”“解題?方法”“?趣味俱樂?部”等內(nèi)?容深深的?吸引了學(xué)?生。在活?動(dòng)中，學(xué)?生大膽提?出自己的?想法和設(shè)?想，同學(xué)?們自由的?討論，探?索，使他?們深深地?感受到：?以前做數(shù)?學(xué)或許只?是應(yīng)付老?師的作業(yè)?，有時(shí)甚?至是為了?向爸爸媽?媽“交差?”，而現(xiàn)?在他們深?深地喜歡?上了數(shù)學(xué)?，變被動(dòng)?的接受學(xué)?習(xí)為自覺?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)，提高?了學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，增強(qiáng)了?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?二、拓?展學(xué)生知?識(shí)，提高?學(xué)生能力?。在《?趣味數(shù)學(xué)?》小組活?動(dòng)中，我?們不但加?深了課堂?數(shù)學(xué)知識(shí)?，而且更?多的是拓?展知識(shí)的?深度和廣?度。如：?趣味邏輯?問題，圖?形的轉(zhuǎn)換?問題，解?方程的技?巧等，使?學(xué)生提高?了分析為?題和解決?問題的能?力。在活?動(dòng)中適當(dāng)?滲透各種?數(shù)學(xué)思想?方法，如?：分類討?論、數(shù)形?結(jié)合、知?識(shí)轉(zhuǎn)換，?歸一問題?等等，數(shù)?學(xué)思想的?滲透，為?學(xué)生以后?數(shù)學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。學(xué)?生在數(shù)學(xué)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)過程中?拓展了知?識(shí)面，對(duì)?其他學(xué)科?的知識(shí)也?有不同程?度的理解?，使學(xué)生?綜合運(yùn)用?知識(shí)解決?問題的能?力得到提?高和發(fā)展?。三、?增加了實(shí)?踐鍛煉的?機(jī)會(huì)。?由于《趣?味數(shù)學(xué)》?小組的活?動(dòng)內(nèi)容，?不僅有數(shù)?學(xué)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，而?且還有學(xué)?生動(dòng)手實(shí)?踐的活動(dòng)?，如：剪?一剪，兩?個(gè)完全一?樣的三角?形轉(zhuǎn)換平?行四邊形?，兩個(gè)完?全一樣的?平行四邊?形轉(zhuǎn)換成?梯形等。?這些實(shí)踐?性的活動(dòng)?給學(xué)生提?供了更多?動(dòng)手的機(jī)?會(huì)，使他?們認(rèn)識(shí)到?數(shù)學(xué)并不?僅僅是“?無聊”的?計(jì)算，也?有更多趣?味的動(dòng)手?操作活動(dòng)?，使學(xué)生?體會(huì)到了?“知識(shí)來?源于實(shí)踐?，又服務(wù)?于實(shí)踐”?這一數(shù)學(xué)?理念，學(xué)?生意識(shí)到?數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活存?在著的密?切聯(lián)系。?在活動(dòng)中?學(xué)生在享?受成功喜?悅的同時(shí)?，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?也得到了?提高。?當(dāng)然，我?們的工作?還存在不?足，我們?將本著一?切為學(xué)生?的思想，?更加努力?地工作，?使我們的?學(xué)生素質(zhì)?更好地得?到提高，?也使我們?的“數(shù)之?韻“社團(tuán)?能逐步的?成長起來?，活動(dòng)形?式更加豐?富、活動(dòng)?內(nèi)容更加?充實(shí)。?學(xué)校“數(shù)?之趣”數(shù)?學(xué)社團(tuán)活?動(dòng)總結(jié)（?四）按?照本學(xué)期?初制定的?社團(tuán)活動(dòng)?計(jì)劃，在?本學(xué)期我?們組織并?開展了多?次活動(dòng)。?通過活動(dòng)?，學(xué)生們?的學(xué)習(xí)興?趣得到了?提高，學(xué)?生的知識(shí)?面得到了?擴(kuò)展，能?力得到了?加強(qiáng)，我?自己也得?到了再學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?。下面就?這學(xué)期數(shù)?學(xué)社團(tuán)的?活動(dòng)所得?作一次小?結(jié)。一?、轉(zhuǎn)變教?學(xué)理念，?以新理念?開新局?我查閱了?關(guān)于新的?教學(xué)方式?的一些資?料，并盡?可能地參?考與吸收?。新課標(biāo)?倡導(dǎo)的新?的教學(xué)理?念，學(xué)生?學(xué)習(xí)內(nèi)容?應(yīng)該是現(xiàn)?實(shí)的，有?趣的和具?有挑戰(zhàn)性?的；學(xué)習(xí)?的方式應(yīng)?該包括動(dòng)?手實(shí)踐，?自主探索?和合作交?流等等。?我經(jīng)過探?索實(shí)踐，?力求做到?具有特色?的以目標(biāo)?教學(xué)為中?心，以優(yōu)?化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)為?突破口，?以全面提?高學(xué)生素?質(zhì)為目的?的教學(xué)思?路，在實(shí)?施課程改?革的過程?中，盡快?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?方式的更?新，積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式。?另外，我?還給他們?講了一些?數(shù)學(xué)家的?故事，介?紹了學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的一?些有趣的?方法，并?提出了新?學(xué)期的要?求和目標(biāo)?。通過本?學(xué)期的多?次活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣和?積極性，?提高他們?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量，拓寬?他們的思?維，培養(yǎng)?了正確的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方法。?二、加強(qiáng)?興趣活動(dòng)?與能力培?養(yǎng)相結(jié)合?通過我?認(rèn)真鉆研?教材,開?展教學(xué)活?動(dòng)，數(shù)學(xué)?性與趣味?性相結(jié)合?。采取多?種游戲式?的活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生?樂于參與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的活動(dòng)。?用多種形?式的動(dòng)手?實(shí)踐活動(dòng)?，讓學(xué)生?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的樂?趣。結(jié)合?學(xué)生的生?活實(shí)際選?擇適合的?教學(xué)內(nèi)容?，讓學(xué)生?走進(jìn)生活?學(xué)數(shù)學(xué)。?加強(qiáng)了基?礎(chǔ)知識(shí)的?教學(xué)，使?學(xué)生更深?一步地熟?練掌握基?礎(chǔ)知識(shí)，?能深入理?解基礎(chǔ)，?能靈活運(yùn)?用?；顒?dòng)?中不可能?所有的學(xué)?生都同等?優(yōu)秀，總?會(huì)有幾個(gè)?特別出色?的，對(duì)待?他們不可?能跟其他?同學(xué)站在?同一角度?出發(fā)，要?求要高一?些，比如?對(duì)我班的?方旋、陸?飛楊等同?學(xué)，在正?常的課堂?輔導(dǎo)外還?要求他們?自發(fā)學(xué)習(xí)?有關(guān)內(nèi)容?，擴(kuò)充自?己整體的?知識(shí)面。?平常關(guān)心?他們的學(xué)?習(xí)進(jìn)度，?解決困難?問題，合?理地梳理?各部分的?知識(shí)。另?外，我經(jīng)?常引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成總?結(jié)的好習(xí)?慣，以形?成數(shù)學(xué)知?識(shí)技能的?結(jié)構(gòu)。數(shù)?學(xué)課堂上?，我允許?學(xué)生對(duì)問?題有不同?的理解，?愛護(hù)學(xué)生?的好奇心?、求知欲?，充分激?發(fā)學(xué)生的?主動(dòng)意識(shí)?和進(jìn)取精?神，積極?培養(yǎng)學(xué)生?深入探究?的熱情。?三、激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展通過?趣味數(shù)學(xué)?活動(dòng)，我?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)，既?關(guān)注他們?對(duì)知識(shí)與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展，有利?于樹立學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。這樣?可以調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)的積?極性。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，本社?團(tuán)的學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣?更濃了，?學(xué)生的數(shù)?學(xué)素養(yǎng)得?到了一定?的提高，?課堂學(xué)習(xí)?氣氛比較?濃厚，師?生關(guān)系融?洽和諧。?四、問?題與努力?方