學(xué)校德育2023年度工作總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)學(xué)校德育?2023?年度工作?總結(jié)一?、思想認(rèn)?識(shí)教師?是人類靈?魂的工程?師，是傳?遞知識(shí)和?文明的接?力手，是?點(diǎn)燃光明?未來(lái)的火?炬手。作?為一名人?民教師，?我感到由?衷的自豪?，也深知?肩負(fù)的歷?史寄托和?責(zé)任。我?清楚要成?為優(yōu)秀的?新世紀(jì)、?社會(huì)主義?精神文明?工作者，?就要不斷?提高自身?的精神修?養(yǎng)，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平。與?時(shí)俱進(jìn)，?開(kāi)拓進(jìn)取?已成為這?個(gè)時(shí)代的?主旋律，?信息時(shí)代?的教師一?定要勤于?學(xué)習(xí)，勇?于創(chuàng)新，?踏實(shí)肯干?，用自己?辛勤的努?力培養(yǎng)出?新世紀(jì)、?新時(shí)期的?新一代勞?動(dòng)者。?二、教書?育人教?書育人是?教師的天?職，是教?育過(guò)程中?不可分割?的兩個(gè)方?面。教育?的過(guò)程其?實(shí)就是影?響和被影?響的過(guò)程?。多年來(lái)?，我一直?用自己正?直、坦率?、真誠(chéng)、?友愛(ài)的樸?素人格去?影響一屆?又一屆的?學(xué)生；用?自己的一?言一行去?為他們行?為示范，?用自己對(duì)?學(xué)生、對(duì)?事業(yè)的愛(ài)?心去帶動(dòng)?學(xué)生修正?不健全的?人生觀，?幫助他們?樹(shù)立遠(yuǎn)大?理想，培?養(yǎng)他們的?社會(huì)、家?庭、集體?的責(zé)任感?。__?__年秋?天，我父?親身患絕?癥，家里?頓時(shí)高度?緊張起來(lái)?，精神壓?力、痛苦?非常之大?。但我一?節(jié)課也沒(méi)?有耽誤，?只要鈴聲?一響，我?就把一切?個(gè)人的困?難、磨難?拋在了腦?后。學(xué)期?末，當(dāng)我?把這個(gè)消?息告訴學(xué)?生的時(shí)候?，他們不?相信，他?們被感動(dòng)?了：有的?學(xué)生來(lái)安?慰我，有?的告訴我?他們所知?道的抗癌?網(wǎng)站，有?的給我送?來(lái)剪報(bào)，?告訴我有?關(guān)的醫(yī)療?信息……?我也被感?動(dòng)了—我?沒(méi)有做錯(cuò)?，我還要?堅(jiān)持。?____?年___?_月，“?非典”肆?虐之際，?父親安靜?地離開(kāi)了?這個(gè)世界?。為了他?人的健康?，我沒(méi)有?把這個(gè)消?息告訴學(xué)?院。送走?父親后的?轉(zhuǎn)天，就?又站到三?尺講臺(tái)上?工作了。?看到我臂?上戴的黑?紗，同事?們才明白?發(fā)生了什?么。_?___年?____?月，愛(ài)人?要到醫(yī)院?做腫瘤切?除手術(shù)，?知道我當(dāng)?天有課，?也知道我?不愿意請(qǐng)?假，耽誤?學(xué)生的課?程，她就?自己找了?個(gè)朋友陪?她去醫(yī)院?手術(shù)。我?下課回到?家里，看?到的是躺?在床上動(dòng)?彈不得的?妻子……?在講授?專業(yè)課的?過(guò)程中，?我總是把?握各種時(shí)?機(jī)，教育?學(xué)生奮發(fā)?向上，拼?搏進(jìn)取。?四年級(jí)的?一個(gè)課文?講的是美?國(guó)的民權(quán)?運(yùn)動(dòng)，我?就幫助學(xué)?生分析為?什么黑人?受歧視、?受欺侮。?告訴他們?中國(guó)人在?國(guó)外的經(jīng)?歷，讓他?們明白只?有國(guó)家強(qiáng)?盛，國(guó)民?才有真正?的國(guó)際地?位可言。?要想國(guó)家?強(qiáng)盛，每?個(gè)公民都?要為之付?出。作為?學(xué)生就要?學(xué)好本領(lǐng)?，提高素?質(zhì)，為將?來(lái)做好準(zhǔn)?備。一年?級(jí)閱讀課?的一篇課?文講物質(zhì)?能量衰退?的規(guī)律，?我啟發(fā)學(xué)?生聯(lián)想生?活中的例?子，并及?時(shí)把課文?的主體與?外語(yǔ)學(xué)習(xí)?規(guī)律結(jié)合?起來(lái)，讓?學(xué)生懂得?學(xué)好外語(yǔ)?要有堅(jiān)持?不懈的精?神，并用?我自身的?經(jīng)歷幫助?學(xué)生明白?只要刻苦?努力，就?能把外語(yǔ)?學(xué)好的道?理。功?夫不負(fù)有?心人。我?所教的學(xué)?生中，每?年有多人?考取碩士?研究生，?我教的四?年級(jí)班級(jí)?在八級(jí)考?試中平均?通過(guò)率每?年都高于?年級(jí)平均?及格率。?在學(xué)校組?織的對(duì)_?___歲?以上教師?教學(xué)效果?的評(píng)估中?，我的成?績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)?學(xué)院名列?第一。_?___年?我被評(píng)定?為天津外?國(guó)語(yǔ)學(xué)院?英語(yǔ)教育?方向碩士?研究生導(dǎo)?師。三?、科研業(yè)?績(jī)?cè)谧?好教書育?人工作的?同時(shí)，我?抓緊一切?可能的時(shí)?間，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，多出科?研成果。?幾年來(lái)，?我參與并?完成省部?級(jí)科研立?項(xiàng)“全球?化的后現(xiàn)?代主義思?考”；參?與并完成?天津市教?委科研立?項(xiàng)“21?世紀(jì)新知?識(shí)叢書”?，擔(dān)任《?大眾文化?》分冊(cè)的?主編；擔(dān)?任《高級(jí)?英語(yǔ)自學(xué)?與考試》?的副主編?，___?_年由天?津大學(xué)出?版社出版?；___?_年在《?外語(yǔ)研究?》（核心?期刊，第?一作者）?發(fā)表論文?“談母語(yǔ)?化外語(yǔ)教?育的可行?性”；_?___年?在《天津?外國(guó)語(yǔ)學(xué)?院學(xué)報(bào)》?發(fā)表論文?“多種智?力理論與?多媒體外?語(yǔ)教學(xué)”?。四、?勤政公仆?我從_?___年?____?月中旬開(kāi)?始擔(dān)任英?語(yǔ)學(xué)院的?科研副院?長(zhǎng)職務(wù)。?第一次?擔(dān)任中層?領(lǐng)導(dǎo)工作?，心里充?滿了惶恐?，這種惶?恐又轉(zhuǎn)化?為我工作?的動(dòng)力。?我邊干邊?學(xué)，及時(shí)?向周圍的?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們請(qǐng)教?，在很短?的時(shí)間內(nèi)?，完成了?從普通教?師到中層?干部的角?色轉(zhuǎn)換。?我分管畢?業(yè)論文的?工作，為?提高規(guī)范?和整體寫?作水平，?在有限的?時(shí)間內(nèi)，?出臺(tái)了《?英語(yǔ)學(xué)院?本科畢業(yè)?論文指導(dǎo)?規(guī)定》，?《英語(yǔ)學(xué)?院本科畢?業(yè)論文撰?寫要求》?，《英語(yǔ)?學(xué)院本科?畢業(yè)論文?評(píng)審規(guī)定?》，《英?語(yǔ)學(xué)院本?科畢業(yè)論?文答辯要?求及評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)》，?《英語(yǔ)學(xué)?院本科畢?業(yè)論文旁?聽(tīng)規(guī)定》?，《英語(yǔ)?學(xué)院本科?畢業(yè)論文?大綱》，?《英語(yǔ)學(xué)?院本科畢?業(yè)論文剽?竊問(wèn)題規(guī)?定》，《?英語(yǔ)學(xué)院?本科畢業(yè)?論文管理?辦法及實(shí)?施細(xì)則》?等，這些?規(guī)定都是?以前所沒(méi)?有的，在?建章立制?工作上填?補(bǔ)了學(xué)院?這方面的?空白。?值得一提?的是，_?___屆?畢業(yè)論文?答辯工作?的總體組?織、現(xiàn)場(chǎng)?布置、答?辯的具體?操作等方?面都取得?了很好效?果。首次?允許其他?年級(jí)同學(xué)?旁聽(tīng)答辯?，獲得了?巨大成功?，受到天?津市教委?專家和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。為嚴(yán)?格管理，?規(guī)范操作?，我把6?43份論?文指導(dǎo)教?師的評(píng)語(yǔ)?逐一重新?檢查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)與指導(dǎo)?教師溝通?，幫助他?們認(rèn)真修?改。這項(xiàng)?工作占用?了大量時(shí)?間和精力?，但是得?到了老師?們的支持?和贊揚(yáng)，?取得了預(yù)?想的效果?。行政?工作壓力?大，強(qiáng)度?高，瑣碎?繁雜，但?是為了整?個(gè)學(xué)院的?的利益，?為了廣大?教師和學(xué)?生的利益?，我甘愿?作出我個(gè)?人的犧牲?與奉獻(xiàn)。?學(xué)校德?育202?3年度工?作總結(jié)（?二）在?本學(xué)期學(xué)?校德育工?作中，教?導(dǎo)處處緊?緊圍繞學(xué)?校的中心?工作，以?人為本，?不斷開(kāi)拓?德育新思?路，發(fā)揮?德育途徑?整體效益?，提高學(xué)?校德育整?體效果。?結(jié)合我校?實(shí)際，努?力加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建?設(shè)，深化?德育管理?，拓展德?育活動(dòng)空?間，使學(xué)?校德育工?作的針對(duì)?性和實(shí)效?性得以再?提高，體?現(xiàn)學(xué)校德?育工作的?導(dǎo)向、動(dòng)?力、保證?作用，實(shí)?現(xiàn)了本學(xué)?期德育目?標(biāo)的要求?，取得了?一定的成?績(jī)，現(xiàn)就?德育工作?情況總結(jié)?如下：?一、努力?加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)?，不斷提?高德育隊(duì)?伍的整體?素質(zhì)。?發(fā)揮德育?領(lǐng)導(dǎo)小組?的核心作?用。加強(qiáng)?了德育工?作領(lǐng)導(dǎo)，?完善德育?工作管理?機(jī)制，由?校長(zhǎng)負(fù)總?責(zé)，副主?任分管，?班主任具?體抓，實(shí)?行校長(zhǎng)室?—主管主?任--班?主任三級(jí)?常規(guī)管理?的制度，?形成了各?部門密切?配合，教?務(wù)主任、?班主任和?任課教師?共同承擔(dān)?的縱向連?接的德育?工作體系?。德育領(lǐng)?導(dǎo)小組成?員增強(qiáng)了?“教書育?人”、“?服務(wù)育人?”、“管?理育人”?的意識(shí)，?并能以身?作則，努?力工作，?帶領(lǐng)全員?積極探索?學(xué)校德育?工作的新?途徑。注?意加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建?設(shè)，特別?是班主任?隊(duì)伍建設(shè)?。每學(xué)期?堅(jiān)持開(kāi)好?“四種會(huì)?”即每周?一次主題?班會(huì);每?月一次班?主任會(huì)議?;每學(xué)期?____?次班主任?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì);每學(xué)?期___?_次家長(zhǎng)?會(huì)。多年?來(lái)堅(jiān)持開(kāi)?展主題班?會(huì)觀摩活?動(dòng)，讓班?主任在實(shí)?踐中互學(xué)?互進(jìn)，共?同提高，?由于長(zhǎng)期?開(kāi)展這項(xiàng)?活動(dòng)，使?我校班會(huì)?課質(zhì)量得?以較大的?提高。定?期舉行班?主任例會(huì)?，通過(guò)學(xué)?習(xí)有關(guān)經(jīng)?驗(yàn)文章、?經(jīng)驗(yàn)介紹?等方式，?努力提高?班主任的?工作能力?，并組織?班主任參?加了由教?育局舉辦?的班主任?高級(jí)研修?班，努力?提高班主?任的整體?素質(zhì)。對(duì)?上級(jí)要求?的論文及?作業(yè)及時(shí)?完成上交?，教師的?網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用?能力日漸?增強(qiáng)。?二、加強(qiáng)?校園文化?建設(shè)，優(yōu)?化育人環(huán)?境。1?、精心布?置宣傳陣?地。加強(qiáng)?對(duì)墻報(bào)、?宣傳欄等?文化陣地?的指導(dǎo)管?理，在把?好輿論導(dǎo)?向的同時(shí)?，力求主?題突出，?圖文并茂?，充分發(fā)?揮宣傳教?育功能。?2、規(guī)?范教室布?置。各班?教室的布?置體現(xiàn)了?各班的特?點(diǎn)，營(yíng)造?了生動(dòng)活?潑、潔凈?素雅、健?康文明、?催人奮進(jìn)?的良好育?人氛圍。?3、充?分利用各?種慶祝活?動(dòng)為宣傳?陣地，為?學(xué)生搭建?展示自己?個(gè)性的活?動(dòng)陣地，?使本次在?“放飛理?想，展望?未來(lái)”為?主題的大?型活動(dòng)中?，節(jié)目更?加豐富多?彩，也博?得了家長(zhǎng)?們的陣陣?喝彩。?4、大力?推進(jìn)“書?香校園”?進(jìn)程，以?優(yōu)美的環(huán)?境氛圍，?高雅的校?園文化，?給人以?shī)^?進(jìn)向上的?力量，學(xué)?校發(fā)揮環(huán)?境育人的?作用，創(chuàng)?設(shè)一個(gè)“?時(shí)時(shí)受教?育，處處?受感染”?的德育環(huán)?境。我校?有健全的?教育陣地?，如：宣?傳欄、黑?板報(bào)、廣?播站等。?學(xué)校長(zhǎng)期?堅(jiān)持不懈?地開(kāi)展升?旗儀式活?動(dòng)，“旗?下講話”?已形成我?校的特色?。這些活?動(dòng)都充分?體現(xiàn)了學(xué)?生參與的?全體性、?教育目的?的素質(zhì)性?、教育形?式的多樣?性，使學(xué)?生在這樣?的教育環(huán)?境中，陶?冶情操，?健全人格?，促進(jìn)學(xué)?生實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?精神的發(fā)?展。三?、加強(qiáng)學(xué)?生的思想?道德教育?和養(yǎng)成教?育。1?.豐富德?育活動(dòng)促?進(jìn)養(yǎng)成教?育。認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》。?同時(shí)深入?開(kāi)展了文?明禮儀教?育、法制?教育、安?全教育、?健康知識(shí)?教育等等?。2.?加強(qiáng)班級(jí)?文化建設(shè)?。我們要?求班主任?積極思考?，加強(qiáng)班?級(jí)制度建?設(shè)、班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)造?良好的班?級(jí)氛圍，?樹(shù)立班級(jí)?形象，爭(zhēng)?創(chuàng)班級(jí)特?色，爭(zhēng)創(chuàng)?“文明班?級(jí)”。各?班的學(xué)習(xí)?園地布置?力求彰顯?班級(jí)特色?，規(guī)范實(shí)?用，富有?教育性，?好人好事?都有3?、加強(qiáng)后?進(jìn)生的教?育與轉(zhuǎn)化?。德育處?要求各班?對(duì)后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?做到了有?計(jì)劃，有?措施，并?比較及時(shí)?地了解掌?握有關(guān)情?況，協(xié)助?班主任做?好個(gè)別學(xué)?生的幫教?工作。?4、開(kāi)展?豐富多彩?的活動(dòng)。?本學(xué)期我?校開(kāi)展了?“爭(zhēng)創(chuàng)文?明小學(xué)生?”和“體?操比賽”?活動(dòng)?；?動(dòng)經(jīng)過(guò)宣?傳發(fā)動(dòng)、?班級(jí)評(píng)比?、學(xué)校評(píng)?選等過(guò)程?，評(píng)選出?了班級(jí)文?明小學(xué)生?和優(yōu)勝班?集體。通?過(guò)這些活?動(dòng)，激發(fā)?了學(xué)生熱?愛(ài)班級(jí)、?熱愛(ài)學(xué)校?的熱情。?四、拓?寬德育渠?道，發(fā)揮?“三結(jié)合?”教育優(yōu)?勢(shì)。辦?好家長(zhǎng)學(xué)?校，增進(jìn)?家校聯(lián)系?。我們每?學(xué)期召開(kāi)?一次家長(zhǎng)?會(huì)，通過(guò)?聽(tīng)講座、?隨堂聽(tīng)課?等形式，?豐富家長(zhǎng)?學(xué)?；顒?dòng)?，家長(zhǎng)參?與率達(dá)_?___%?以上。同?時(shí)，堅(jiān)持?通過(guò)電話?聯(lián)系、家?訪、經(jīng)常?性地與家?長(zhǎng)溝通，?充分利用?有效的教?育資源，?推進(jìn)家校?聯(lián)系，提?高了家教?水平。?我校非常?重視家庭?教育工作?，成立了?家長(zhǎng)委員?會(huì)和家長(zhǎng)?學(xué)校，定?期開(kāi)展活?動(dòng)，使學(xué)?校教育和?家庭教育?步調(diào)一致?。通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校向?家長(zhǎng)介紹?學(xué)生基本?情況、學(xué)?校發(fā)展規(guī)?劃及對(duì)學(xué)?生的要求?和對(duì)家長(zhǎng)?的希望。?希望家長(zhǎng)?和學(xué)校密?切配合，?用正確的?方法教育?好孩子。?提高家庭?教育效果?，轉(zhuǎn)變家?長(zhǎng)中存在?的不正確?的教育思?想和教育?方法。?存在的問(wèn)?題1、?全員育人?方面，教?師重視程?度有待提?高。2?、家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生教育?理念有待?更新，社?會(huì)、家庭?、學(xué)校三?結(jié)合工作?仍需加強(qiáng)?。3、?需更加注?重學(xué)生的?心理健康?教育，促?進(jìn)學(xué)生身?心全面和?諧健康的?發(fā)展。?今后工作?設(shè)想1?、進(jìn)一步?加強(qiáng)師德?建設(shè)，突?出全員育?人觀念，?充分發(fā)揮?全體教師?的育人作?用，真正?做到服務(wù)?育人，教?書育人的?全方位育?人觀。?2、加強(qiáng)?德育科研?，探討新?形勢(shì)下德?育工作的?針對(duì)性、?時(shí)效性、?實(shí)效性。?加強(qiáng)德育?課題研究?工作，進(jìn)?一步提升?教育管理?水平，把?研究成果?及時(shí)應(yīng)用?到學(xué)校教?育工作中?去。3?、繼續(xù)抓?好班主任?工作，營(yíng)?造良好的?教育氛圍?。樹(shù)立全?體教師皆?