第7課近代科學(xué)與文化教案

課題第7課近代科學(xué)與文授課類型新授課授課日期10月15日化 授課教師李海龍教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力需要學(xué)生了解英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的貢獻(xiàn)，掌握列夫·托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》。過程與方法：認(rèn)識到世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映；通過對三個著名代表人物生活的時代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析，使學(xué)生認(rèn)識到它反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：重點難點認(rèn)識到這些著名代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自強不息，將個人命運與祖國命運聯(lián)系在一起。尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，從而樹立正確的國際意識。重點：科學(xué)的革命。列夫·高托爾斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；貝多芬和《英雄交響曲》。難點：一定時期的文化是一定時期的政治、經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)突破方法：通過多媒體輔以文字、圖片資料。學(xué)情分析初三學(xué)生已初步掌握了一些分析問題的能力。因而，在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生通過對材料的閱讀和理解，從中獲取有價值的信息，并依據(jù)信息得出結(jié)論?？稍诮虒W(xué)中適當(dāng)?shù)剡x取文字資料、圖片和影音資料并將其結(jié)合在一起，以利于學(xué)生更直觀地感受、認(rèn)識和理解問題。教具教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件、有關(guān)插圖和教法教法：情景導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、合作討論法、練習(xí)檢測法、線索總結(jié)法。教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖【新課導(dǎo)入】演示視頻貝多芬的藝術(shù)成就簡介問題：你能說出貝多芬的哪些作品呢？材料：我要扼住命運的咽喉，它決不能使們們屈服。問題：當(dāng)時貝多芬遇到了怎樣的厄運？他是怎樣扼住命運的咽喉？播放《英雄交響曲》問題：哪一首樂曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟？為什么？生：學(xué)生認(rèn)真聽講。通過設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入新課。AA．《戰(zhàn)爭與和平》B．《巴黎圣母院》C．《安娜?卡列尼娜》D．《復(fù)活》二、材料解析題閱讀下列材料：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服?！薄惗喾艺埢卮穑?1)貝多芬是哪里人?他有哪些著名的音樂作品？(2)他作品的特點是什么？【課堂總結(jié)】學(xué)習(xí)總結(jié)：（記下自己成長的足跡，學(xué)到的方法和有疑惑的問題，也包括走過的彎路的反思?。┳鳂I(yè)設(shè)計1、主體作業(yè)：課后書面作業(yè)：相應(yīng)習(xí)題。2、分層作業(yè)：板書