六個(gè)一工程總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁六個(gè)一工?程總結(jié)范?本教師?“六個(gè)一?工程”工?作實(shí)施方?案嫩-?-___?_縣第四?小學(xué)為?扎實(shí)推進(jìn)?“校本教?研”工作?，促進(jìn)教?師緊密結(jié)?合教學(xué)實(shí)?踐，有效?開展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)及教?學(xué)教研，?不斷提高?我校教師?隊(duì)伍素質(zhì)?，根據(jù)縣?教育局有?關(guān)文件精?神，結(jié)合?我校教育?教學(xué)實(shí)際?，學(xué)校校?委會(huì)決定?，在我校?全面開展?實(shí)施教師?“六個(gè)一?工程”。?特制定以?下工作實(shí)?施方案。?一、指?導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)?，堅(jiān)持“?以人為本?”的人才?理念，以?提高教師?專業(yè)技能?為導(dǎo)向，?通過實(shí)施?以教師每?年“讀一?本教育專?著，撰寫?一篇學(xué)術(shù)?論文，及?時(shí)進(jìn)行教?后反思，?上一堂有?技術(shù)含量?的示范課?，聽?zhēng)坠?jié)?示范課，?上一節(jié)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課”為?重點(diǎn)“六?個(gè)一工程?”，全面?提高教師?隊(duì)伍的素?質(zhì)，促進(jìn)?教師個(gè)體?的專業(yè)化?成長，建?設(shè)專家型?、學(xué)者型?教師隊(duì)伍?，適應(yīng)新?時(shí)期教育?發(fā)展的需?要。二?、工作對(duì)?象、目標(biāo)?、任務(wù)?（一）工?作對(duì)象?嫩--_?___縣?第四小學(xué)?全體在崗?專業(yè)任課?教師。?（二）工?作目標(biāo)?1.通過?“六個(gè)一?工程”，?使全體教?師進(jìn)一步?樹立正確?的教育觀?、教師觀?、學(xué)生觀?;2.?更新教育?觀念，不?斷掌握現(xiàn)?代教育思?想，提升?實(shí)施新課?程的能力?，不斷提?高教育教?學(xué)質(zhì)量;?更新專業(yè)?知識(shí)，提?高學(xué)歷層?次，進(jìn)一?步優(yōu)化知?識(shí)和能力?結(jié)構(gòu);進(jìn)?一步掌握?教育科研?理論和方?法，掌握?新的教?育技術(shù)和?手段，提?高自身教?育教學(xué)水?平;3?.鍛造一?支教學(xué)能?力突出，?管理業(yè)務(wù)?熟悉教師?隊(duì)伍，為?學(xué)校的發(fā)?展奠定堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?（三）?具體工作?任務(wù)學(xué)?校從__?__年上?學(xué)期開始?，全面實(shí)?施“六個(gè)?一工程”?，要求全?體教師認(rèn)?真按照學(xué)?校要求，?全面開展?“六個(gè)一?”活動(dòng)，?在本年度?內(nèi)完成以?下活動(dòng)內(nèi)?容：1?.仔細(xì)研?讀完一本?教育教學(xué)?專著，及?時(shí)寫出讀?書心得;?2.發(fā)?表一篇教?育教學(xué)論?文或有一?篇文章參?加縣級(jí)以?上論文評(píng)?比獲獎(jiǎng)；?3.結(jié)?合自己的?教育教學(xué)?實(shí)際，對(duì)?教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)的問題?及時(shí)總結(jié)?及反思。?4.承?擔(dān)一節(jié)備?年級(jí)以上?公開課，?并受到大?家的好評(píng)?;5.?開展豐富?多彩的綜?合實(shí)踐活?動(dòng)，全面?提高學(xué)生?的能力；?6.聽?其他教師?課每學(xué)期?不少于_?___節(jié)?。三、?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?為保證?“六個(gè)一?工程”工?作落到實(shí)?處，學(xué)校?由分管教?學(xué)校長及?教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)具體工?作，并成?立第四小?學(xué)“六個(gè)?一工程”?領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長?：孫鳳?副組長：?劉麗杰范?冬影曲靖?德王柏英?成員：?教導(dǎo)處全?體成員各?學(xué)科教研?組長四?、主要工?作措施?（一）健?全保障制?度，加強(qiáng)?檢查督促?和管理?為了實(shí)現(xiàn)?“六個(gè)一?工程”的?工作目標(biāo)?，提高活?動(dòng)實(shí)效性?，為此制?定學(xué)校“?六個(gè)一工?程”工作?的各項(xiàng)制?度。1?.全體教?師必須認(rèn)?真閱讀規(guī)?定的教育?名著，認(rèn)?真作好讀?書筆記，?及時(shí)形成?反思。每?學(xué)期期末?上交名著?教材和讀?書筆記本?，學(xué)校支?部全體領(lǐng)?導(dǎo)小組成?員進(jìn)行檢?查和評(píng)比?，按比例?評(píng)出“讀?書活動(dòng)優(yōu)?秀教師”?，發(fā)給獲?獎(jiǎng)證書及?獎(jiǎng)品，對(duì)?未完成任?務(wù)或完成?得不好教?師，將檢?查情況納?入教師的?綜合考核?。2.?鼓勵(lì)全體?教師積極?撰寫教育?教學(xué)研究?論文，_?___周?歲以下教?師每年必?須有一篇?文章在縣?級(jí)以上公?開刊物上?發(fā)表或在?縣級(jí)及以?上教育主?管部門支?部的論文?評(píng)比中獲?獎(jiǎng)。學(xué)校?將按教育?科研獎(jiǎng)勵(lì)?條例進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，未?完成任務(wù)?教師和年?終考核掛?鉤。3?.全體任?課教師及?時(shí)進(jìn)行教?學(xué)反思。?每位教師?下發(fā)一個(gè)?反思本，?每周結(jié)束?后，對(duì)本?周教學(xué)工?作比較難?點(diǎn)問題及?時(shí)進(jìn)行反?思，及時(shí)?記錄，及?時(shí)總結(jié)。?把本周教?學(xué)內(nèi)容的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)問題及?時(shí)記載，?以便在以?后的教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)類?似的問題?，能及時(shí)?處理。學(xué)?校將不定?期對(duì)教師?的反思本?進(jìn)行檢查?。4.?各學(xué)科教?研組長根?據(jù)各學(xué)科?教師構(gòu)成?情況，合?理安排教?師公開課?日程，以?月為單位?，將各備?課組教師?承擔(dān)公開?課的人員?、時(shí)間、?地點(diǎn)、內(nèi)?容以書面?形式上報(bào)?學(xué)校教導(dǎo)?處，由學(xué)?校教導(dǎo)處?統(tǒng)一協(xié)調(diào)?并公示教?師的公開?課的每周?安排。?5.教師?公開課活?動(dòng)情況（?上課、聽?課、評(píng)課?）每月納?入教學(xué)六?認(rèn)真檢?查，年級(jí)?組每月底?將教學(xué)六?認(rèn)真檢查?記錄交教?導(dǎo)處，學(xué)?校教導(dǎo)處?不定期進(jìn)?行抽查。?每學(xué)期期?末學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)小組對(duì)?全體教師?公開課活?動(dòng)情況進(jìn)?行全面檢?查和驗(yàn)收?，并納入?教師的綜?合考核。?6.各?備課組教?師必須按?時(shí)參加組?內(nèi)公開課?的聽課和?評(píng)課活動(dòng)?，建立點(diǎn)?名制度（?病假、公?假出外）?無正當(dāng)理?由，不準(zhǔn)?缺席。每?位教師每?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?。教研組?長或備課?組長負(fù)責(zé)?點(diǎn)名，教?導(dǎo)處必須?每次到場(chǎng)?檢查督促?，并負(fù)責(zé)?回收考勤?表。各學(xué)?科組長每?月底上交?當(dāng)月本組?教師公開?課教案和?評(píng)課記錄?到教導(dǎo)處?，教師每?學(xué)期期末?上交聽課?筆記到年?級(jí)組，由?年級(jí)組統(tǒng)?一交教導(dǎo)?處。（?二）強(qiáng)化?考核和獎(jiǎng)?懲制度，?落實(shí)各項(xiàng)?活動(dòng)任務(wù)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)小組將?在每學(xué)期?期末或年?度末對(duì)全?體教師參?加“六個(gè)?一工程”?活動(dòng)的相?關(guān)材料進(jìn)?行分項(xiàng)檢?查和驗(yàn)收?，并根據(jù)?教師活動(dòng)?出勤情況?、活動(dòng)表?現(xiàn)、活動(dòng)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)成果、?期末資料?等項(xiàng)目進(jìn)?行全面考?核，納入?對(duì)教師期?末綜合考?評(píng)。六?個(gè)一工程?總結(jié)范本?（二）?預(yù)備黨員?“六個(gè)一?工程”黨?性鍛煉總?結(jié)為響?應(yīng)“六個(gè)?一工程”?的開展一?項(xiàng)民主評(píng)?議項(xiàng)目，?以黨性鍛?煉和黨員?的先鋒模?范作用落?到實(shí)處為?目標(biāo)，建?立預(yù)備黨?員群眾評(píng)?議機(jī)制，?檢驗(yàn)每一?位預(yù)備黨?員公開承?諾和黨性?鍛煉的成?果?，F(xiàn)?在總結(jié)我?過去一年?作為預(yù)備?黨員參加?“六個(gè)一?工程”黨?性鍛煉期?間的鍛煉?情況，并?向___?_進(jìn)行匯?報(bào)。我的?個(gè)人匯報(bào)?內(nèi)容包括?“六個(gè)一?工程”黨?性鍛煉期?間的思想?變化，取?得的成果?，尋找差?距和找準(zhǔn)?根源，今?后努力方?向這幾個(gè)?方面。?我深知作?為預(yù)備黨?員的我，?無論在思?想上在能?力上在修?養(yǎng)各個(gè)方?面，都和?優(yōu)秀的_?___員?有一定的?差距。縮?小這種差?距的必要?途徑就是?深刻學(xué)習(xí)?____?，___?_，__?__，_?___和?____?，以__?__體系?武裝自己?的頭腦，?積極鍛煉?黨性修養(yǎng)?，堅(jiān)定為?____?理想奮斗?終身的崇?高目標(biāo)，?履行全心?全意為人?民服務(wù)的?宗旨，密?切聯(lián)系同?學(xué)和老師?，實(shí)事求?是，與時(shí)?俱進(jìn)，不?斷學(xué)習(xí)不?斷實(shí)踐，?在社會(huì)實(shí)?踐中檢驗(yàn)?自己的能?力水平，?在群眾的?監(jiān)督中提?升自己的?道德修養(yǎng)?。這次?基層黨員?的書記項(xiàng)?目，“六?個(gè)一工程?”黨性鍛?煉就是一?個(gè)積極的?平臺(tái)。在?這個(gè)平臺(tái)?里預(yù)備黨?員將在_?___領(lǐng)?導(dǎo)下在群?眾監(jiān)督下?，克服困?難，努力?完成一共?6大項(xiàng)目?，使得我?們預(yù)備黨?員的黨性?修養(yǎng)得以?好好鍛煉?，無論在?思想上能?力上更加?符合一名?合格的黨?員標(biāo)準(zhǔn)。?下面總?結(jié)我參加?“六個(gè)一?工程”黨?性鍛煉的?成果。?簽署一份?承諾：在?學(xué)院黨委?____?的“六個(gè)?一工程”?啟動(dòng)儀式?上，我和?全院其他?預(yù)黨員一?同在承諾?書上簽署?自己的名?字，承諾?積極接受?黨性鍛煉?，自覺接?受___?_和同學(xué)?的監(jiān)督；?研讀一?部經(jīng)典：?緊緊圍繞?以___?_體系武?裝作為預(yù)?備黨員的?自己這一?戰(zhàn)略任務(wù)?，支部選?擇研讀由?馬克思和?恩格斯共?同譜寫的?國際__?__運(yùn)動(dòng)?最早的經(jīng)?典政治文?獻(xiàn)之一-?-《__?__》，?做好學(xué)習(xí)?心得，和?在學(xué)習(xí)小?組上進(jìn)行?了___?_交流；?做好一?周義工。?秉行黨全?心全意為?人民服務(wù)?的宗旨，?預(yù)備黨員?全心全意?為同學(xué)服?務(wù)的奉獻(xiàn)?意識(shí)，我?通過幫助?研究生幫?助新生獻(xiàn)?血等途徑?已經(jīng)達(dá)到?義工服務(wù)?____?多個(gè)服務(wù)?時(shí)，順利?達(dá)到承諾?書上義工?服務(wù)__?__小時(shí)?的既定目?標(biāo)。盡我?所能熱心?幫助身邊?同學(xué)排憂?解難，真?心實(shí)意為?同學(xué)服務(wù)?；幫助?一個(gè)同?學(xué)：我?與一位1?2級(jí)生工?____?班的非黨?員同學(xué)結(jié)?成朋友，?進(jìn)行學(xué)習(xí)?、生活、?心理上的?互相交流?和幫扶；?開展一?項(xiàng)調(diào)查。?在暑假期?間我和隊(duì)?員開展_?___農(nóng)?業(yè)大學(xué)公?共選修課?現(xiàn)狀調(diào)研?，著眼學(xué)?生問題，?深入認(rèn)識(shí)?學(xué)校教育?，撰寫了?完整的調(diào)?研報(bào)告，?參加了學(xué)?院優(yōu)秀調(diào)?研成果的?展示和評(píng)?比。同時(shí)?我還實(shí)習(xí)?參加了_?___市?____?局開展的?的荔灣區(qū)?餐廚垃圾?調(diào)研，與?基層各行?各業(yè)的群?眾和基層?機(jī)關(guān)黨員?同志交流?學(xué)習(xí)，增?進(jìn)對(duì)社情?民意的認(rèn)?識(shí)、增強(qiáng)?社會(huì)責(zé)任?感，令我?在思想上?能力上都?受益匪淺?；雖然?我是取得?一定的成?果和進(jìn)步?，但是辯?證的看待?我的“六?個(gè)一工程?”仍存在?一些不足?，與個(gè)別?優(yōu)秀學(xué)員?也有差距?。比如_?___和?____?運(yùn)動(dòng)的歷?史進(jìn)程學(xué)?習(xí)不夠深?入，存在?一知半解?，概念模?糊和死記?硬背的短?板。又比?如閱讀一?部經(jīng)典和?展開一項(xiàng)?調(diào)研的過?程中，文?字撰寫和?邏輯思維?表達(dá)能力?不強(qiáng)。再?比如幫助?一位同學(xué)?時(shí)，沒有?合理安排?時(shí)間，缺?乏主動(dòng)溝?通交流，?導(dǎo)致成效?不明顯，?投入不熱?誠。今?后我還會(huì)?繼續(xù)努力?，積極完?成黨交予?的任務(wù)，?注意在實(shí)?踐中加強(qiáng)?黨性修養(yǎng)?和鍛煉，?學(xué)習(xí)__?__等_?___指?導(dǎo)體系，