小學(xué)道德與法治-從電視機(jī)的變化說起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《從電視機(jī)的變化說起》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問1、讓學(xué)生針對(duì)電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。3、問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化更新。教學(xué)流程：活動(dòng)一找一找電視機(jī)的變化活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。1、在課前我們就針對(duì)電視機(jī)做了一個(gè)調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們的收獲吧?。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）2、設(shè)計(jì)問題和學(xué)生交流：你們家換過電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個(gè)電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會(huì)換嗎？3、大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？4、觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機(jī)會(huì)怎么想呀？5、（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。6、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。（出示課件，各種電視機(jī)的圖片）看看，隨著社會(huì)的發(fā)展，電視機(jī)也越來越好了。想想，這是為什么呢？師小結(jié)：因?yàn)槿藗兩钏讲粩嗵岣?，?duì)電視機(jī)的要求也越來越高，生產(chǎn)廠家也會(huì)不斷研究和生產(chǎn)新產(chǎn)品來滿足人們的需求。這里，老師把我國這些年人們使用電視機(jī)的狀況做成了短片，請(qǐng)大家來看一下。（播放短片）7、設(shè)計(jì)問題和學(xué)生交流：看過短片，你發(fā)現(xiàn)了什么？從電視機(jī)的發(fā)展過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系呢？（課件出示）師小結(jié)：師小結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，這樣就促進(jìn)人們產(chǎn)生很多新的需求，新的需求又會(huì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)不斷提高。不只是我們的電視機(jī)乃至我們生活的方方面面都發(fā)生著變化，真是哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造。8讓學(xué)生看一看下面的視頻（播放視頻）。看看他滿足了人們的什么需要?師小結(jié)：是呀，這樣的鏡頭震撼人心，這樣的音樂天馬行空，旋律美妙無比，帶給了我們美的享受。各種產(chǎn)品的發(fā)展變化都向著讓我們的生活更加舒適的方向發(fā)展。那么我們生活中的其他東西是不是也越變?cè)胶?，越來越高?jí)呢？活動(dòng)二找一找其它產(chǎn)品的變化活動(dòng)目標(biāo)：從各種產(chǎn)品的不斷更新，讓學(xué)生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。1、請(qǐng)你找一找，生活中都有哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷的變化和更新？小組討論討論，看看哪個(gè)小組最會(huì)發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生開始討論，教師積極參與，和學(xué)生共同討論）2、生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機(jī)、房子、書包、文具盒等等。每小組得出一個(gè)結(jié)論?；顒?dòng)三“金點(diǎn)子”行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：商品的變化不斷滿足著人們的需要，同時(shí)又會(huì)刺激人們不斷產(chǎn)生新的需求。讓學(xué)生知道只有不斷創(chuàng)新發(fā)展，才能更新出新的產(chǎn)品。1、商品的變化不斷滿足著人們的需要，同時(shí)又會(huì)刺激人們不斷產(chǎn)生新的需求。因此，產(chǎn)品的創(chuàng)新是一個(gè)永恒的話題。那么，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們生活中使用的各種產(chǎn)品中，哪些地方還存在著不足？需要改進(jìn)。2、小組討論：想一想平時(shí)用的東西，哪些地方還有缺點(diǎn)？交流一下自己調(diào)查的爸爸媽媽對(duì)日常用品有些什么改進(jìn)意見。3、啟發(fā)引導(dǎo)：產(chǎn)品有了不便之處怎么辦？課堂小結(jié)：接受你們的建議。下節(jié)課，我們或?qū)懟虍嫞紒碜鰝€(gè)設(shè)計(jì)師，把我們的設(shè)想展示出來。這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，老師把我國教育家陶行知爺爺?shù)拿运徒o大家：只要我們留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并動(dòng)手動(dòng)腦，那么處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知（生齊讀）同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用一顆智慧的頭腦去思考，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，讓我們的生活更加美好！板書設(shè)計(jì)從電視機(jī)的變化說起哪里有需要哪里就有創(chuàng)造生活需要科技發(fā)展科技發(fā)展社會(huì)進(jìn)步

《從電視機(jī)的變化說起》學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級(jí)的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注自己的一些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)途徑，從身邊的一些變化中探究其變化的原因。這是完成教學(xué)任務(wù)的有力條件。課前調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了孩子們談淪電視節(jié)目吋津津樂道，可對(duì)電視機(jī)最基本的品牌、大小功能都說不上來?？梢姾⒆觽儗?duì)身邊的事物是很少關(guān)注的。怎樣讓這樣的孩子們對(duì)電視機(jī)的變化有直接的認(rèn)識(shí)，是本課首當(dāng)其沖的一個(gè)問題。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。”在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，為學(xué)生制作了課前調(diào)查表，讓學(xué)生去課前調(diào)查了解。另外，該年齡段的學(xué)生學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。本著為了“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的教育理念，根據(jù)新的課標(biāo)精神和本課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，我注意了學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)的差異，鼓勵(lì)學(xué)生與擁有不同經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的同伴、教師和其他人開展交流、討論和對(duì)話，分享經(jīng)驗(yàn)和感受。在課堂教學(xué)中，按照學(xué)生客觀存在的興趣愛好個(gè)體差異進(jìn)行分層。將不同層次的學(xué)生分成小組，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展?！稄碾娨暀C(jī)的變化說起》效果分析這是一節(jié)追求簡(jiǎn)潔、實(shí)效的品德教學(xué)課。在實(shí)際的教學(xué)中，這節(jié)課的成功之處主要有以下幾個(gè)方面。第一，突出了學(xué)生的主體地位。本節(jié)課始終以學(xué)生為主體進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，課堂上由學(xué)生自己主動(dòng)參與，通過生生之間的互動(dòng)，依據(jù)自己的調(diào)查情況以及生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在各種環(huán)節(jié)中自主感悟，發(fā)表自己的想法，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，很好的體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。第二、體現(xiàn)了品德與社會(huì)學(xué)科的育人價(jià)值。在深入挖掘教材資源的基礎(chǔ)上，我大膽擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)涵。孩子們不僅知道了產(chǎn)品更新與科技創(chuàng)新，生活需求之間的關(guān)系，還激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與社會(huì)的意識(shí)，讓他們明白自己也是社會(huì)的一分子，也能在生活中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決，努力做到品德教育與社會(huì)生活緊密結(jié)合。同時(shí)，在課堂的結(jié)尾，我將設(shè)計(jì)改進(jìn)產(chǎn)品的話題引出來，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與發(fā)明創(chuàng)造的積極性，讓他們從生活入手，嘗試通過自己的智慧解決生活中的實(shí)際問題，體會(huì)發(fā)明創(chuàng)造就從身邊開始，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感，激勵(lì)他們?yōu)闃?gòu)建美好生活而努力。本節(jié)課呈現(xiàn)的目標(biāo)不再單一，它鮮活地與我們的生活相連接，充分地體現(xiàn)了品德教學(xué)的生活性——源于生活，高于生活，還要回歸生活，指導(dǎo)生活。這節(jié)品德課給學(xué)生心靈的啟迪、情感的熏陶，讓熱愛生活的美好情感成為一面旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在孩子們的心中。第三、關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)于生活在2l世紀(jì)的新一代、將在中國土地上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的未來建設(shè)者來說，收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，都足基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)．結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)?；钪袑?shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀；要激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活的情感，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。因此在本課結(jié)束之前，要讓學(xué)生再一次回到自己的生活中，找一找還有哪些物品在使用過程中有不便之處，需要改進(jìn)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。真正做到品德與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，使探究學(xué)習(xí)能夠無處不在。《從電視機(jī)的變化說起》教材分析人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣?！稄碾娨暀C(jī)的變化說起》是第三單元《生產(chǎn)與生活》的第二課，此主題有三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展，即生產(chǎn)必須滿足人們的生活需求，人們的生活需求又促進(jìn)著生產(chǎn)的發(fā)展;從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要，是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們所帶來的方便，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意思。通過對(duì)勞動(dòng)工具發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的不同感受，知道人們?yōu)槭裁匆粩喔倪M(jìn)生產(chǎn)工具的原因。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的生活中物品的多樣化和便利化入手，明確社會(huì)進(jìn)步、科學(xué)發(fā)展、生活水平、生活需要之間的密切關(guān)系，重點(diǎn)教學(xué)前兩個(gè)主題。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn)和需求，自主設(shè)計(jì)，實(shí)踐創(chuàng)造。本課內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為兩個(gè)課時(shí)，本課時(shí)為第一課時(shí)。

《從電視機(jī)的變化說起》評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空題。1、電視機(jī)的發(fā)展和生產(chǎn)工具改進(jìn)源于科學(xué)技術(shù)水平的提高。2、商品的變化不斷滿足著人們的需要，產(chǎn)品的創(chuàng)新是個(gè)永恒話題。3、電視機(jī)的變化，黑白電視→彩色電視→大屏幕電視→高清晰度電視→低輻射電視。二、問答題。1、從電視機(jī)的發(fā)展中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系呢？看看生活中其他東西的變化是不是也是這樣？答：發(fā)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步：說明了產(chǎn)品的變化不斷滿足著人們的需要，同時(shí)又刺激人們不斷產(chǎn)生新的需求。所以科學(xué)技術(shù)就要不斷進(jìn)步、創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展；同時(shí)生活中其他東西的變化也是一樣的。2、請(qǐng)你寫一寫，生活中你發(fā)現(xiàn)都有哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷的變化和更新？例如：手機(jī)、電腦、筆盒、書包等。《從電視機(jī)的變化說起》課后反思本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的發(fā)展變化，以及各種產(chǎn)品的不斷更新，生產(chǎn)的不斷發(fā)展，是人們生活水平的不斷提高，需求不斷革新的需要，是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)工具發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的不同感受，探討人們不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具的原因。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，課前我讓學(xué)生回家調(diào)查一下自己家的電視機(jī)是否進(jìn)行過更換，為什么要換。由于事先進(jìn)行過調(diào)查，所以課堂上學(xué)生交流得很好。接著又讓他們了解電視機(jī)的發(fā)展史，從黑白電視機(jī)、到彩色電視機(jī)、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到電視機(jī)的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求，通過播放人們使用電視機(jī)的變化情況讓學(xué)生進(jìn)一步感受到隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，這樣就促進(jìn)人們產(chǎn)生很多新的需求，新的需求又會(huì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)不斷提高。不只是我們的電視機(jī)乃至我們生活的方方面面都發(fā)生著變化，真是哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造。然后播放精美視頻讓學(xué)生談?wù)劃M足了人們的哪些需求，說一說生活中其它東西的變化情況，學(xué)生說出了學(xué)生用的筆，鉛筆盒、書包等，還有大人用的手機(jī)、路上的汽車等等都在不斷變化，這樣使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些發(fā)展變化都是由于科技的發(fā)展，生活水平的提高，人們的需求也越來越高，從而刺激生產(chǎn)廠家生產(chǎn)出越來越先進(jìn)的商品以滿足人們的需要。最后，讓大家找一找我們生活中使用的各種產(chǎn)品中，哪些地方還存在著不足？需要改進(jìn)。

通過本課教學(xué)使我感受到品社課教學(xué)必須以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)讓兒童通過課前調(diào)查，課上才能進(jìn)行順利交流，積極探究，深刻感悟；選取現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的事件，采用他們喜歡的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能較好完成三維目標(biāo)?！稄碾娨暀C(jī)的變化說起》課標(biāo)分析《從電視機(jī)的變化說起》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第三單元《生產(chǎn)與生活》的第二課，屬于我們的國家領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。主題二“從電視機(jī)的變化說起”，

主要是通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的發(fā)展變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展；從各種產(chǎn)