C語言實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁C語言實(shí)習(xí)總結(jié)C語言實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

在科技高度發(fā)展的今日，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計(jì)算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通，因此，c語言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來的時(shí)候還是感到很麻煩，終歸，萬事開頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理、簡潔界面程序、高級(jí)界面程序、程序的添加修改、用程序做一元線性回來處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

上機(jī)試驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不行少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更須要通過編程的實(shí)踐來真正駕馭它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、駕馭程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)實(shí)力，這些都必需通過充分的事實(shí)上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能支配過多的統(tǒng)一上機(jī)試驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快駕馭用c語言開發(fā)程序的實(shí)力，為今后的接著學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，支配了12次上機(jī)試驗(yàn)。課程上機(jī)試驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機(jī)試驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來非常味同嚼蠟，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要運(yùn)用c語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必需駕馭它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語法學(xué)問有了感性的相識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地駕馭c語言的語法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的來自程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對(duì)c語言的理解和程序開發(fā)實(shí)力。

2.熟識(shí)程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂環(huán)境就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)試驗(yàn)，嫻熟地駕馭c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快駕馭新系統(tǒng)的運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，事實(shí)上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤，也能夠順當(dāng)運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)閱歷分析推斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來說，盡快駕馭程序調(diào)試方法是特別重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的學(xué)問，理解鞏固了我們c語言的理論學(xué)問，著對(duì)我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。

C語言實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

在本學(xué)期學(xué)習(xí)C語言將近一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語言實(shí)訓(xùn)，做了一個(gè)比較困難、功能較全的學(xué)籍管理系統(tǒng)。雖然實(shí)訓(xùn)為期不長，但對(duì)我C語言水平的提高和對(duì)C的相識(shí)理解有很大幫助。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)C語言有了一個(gè)更深的了解相識(shí)，也使我這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問得到了鞏固。雖然在實(shí)訓(xùn)中遇到了很多的困難，比方說一起先在文件方面的學(xué)問比較薄弱，在對(duì)輸入的數(shù)據(jù)保存、已輸入條數(shù)的統(tǒng)計(jì)方面做得不足。但經(jīng)過自己對(duì)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)和向他人的請(qǐng)教，在這方面的學(xué)問得到補(bǔ)充，問題也得到了解決。在這次實(shí)訓(xùn)中，當(dāng)自己每次解決一個(gè)問題時(shí)，當(dāng)自己經(jīng)過多次調(diào)試、修改使程序得以運(yùn)行時(shí)，自己心中那份自信、滿意、滿意感油然而生。經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，使我加強(qiáng)了對(duì)C語言的愛好。

同時(shí)在這次實(shí)訓(xùn)中，也使我發(fā)覺了很多的問題。

在實(shí)訓(xùn)中，我相識(shí)到自己還有許多的學(xué)問沒學(xué)好，基礎(chǔ)學(xué)問沒理清，而且很多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來，就會(huì)煩躁擔(dān)心，覺得有些自暴自棄，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語言，也學(xué)好用C語言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。

同時(shí)這次實(shí)訓(xùn)也使我更加深化了C語言學(xué)習(xí)方法。算法是程序的靈魂，在我們每遇到一個(gè)比較困難的編程問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)先寫出該問題解決的算法，然后再去實(shí)現(xiàn)編代碼。做到了這樣，問題才能更快地解決。軟件開發(fā)少不了合作，只有合作才能共同提高，只有互補(bǔ)才能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

通過這次實(shí)訓(xùn)，我也相識(shí)到自己有很多的方面須要改進(jìn)和有待提高。

對(duì)于以后，我會(huì)從以下幾方面接著努力：

1、加強(qiáng)對(duì)算法的學(xué)習(xí)，達(dá)到精通一些基本算法的水平。

2、編程多加強(qiáng)實(shí)踐，多上機(jī)學(xué)習(xí)。

3、打好基礎(chǔ)，扎實(shí)功底，注意基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，不好高騖遠(yuǎn)。

4、加強(qiáng)和同學(xué)的合作，遇到問題多探討，多找尋解決問題的方法，

總之，這一切將對(duì)我C語言的學(xué)習(xí)有很大幫助。

C語言實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

兩周的上機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這段時(shí)間內(nèi)，我的C語言學(xué)問得到了溫習(xí)，編程實(shí)力得到了很大的提高，我覺得這次實(shí)習(xí)很重要，而且是恰逢其時(shí)，當(dāng)然通過自己編程的過程，也有了一些心得：

編程要的是正確的結(jié)果，體會(huì)的是艱辛的過程，收獲的是好心情。

首先編程的時(shí)候你不能覺得這是一個(gè)繁瑣的過程，在遇到出錯(cuò)的時(shí)候要有信念解決，不要膽怯 出錯(cuò)，不能忽視細(xì)微環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)標(biāo)點(diǎn)以及輸入輸出函數(shù)，要正確運(yùn)用。其次，編程要有一個(gè)扎實(shí)的學(xué)問儲(chǔ)備，沒把課本看好，沒把例題看好，不會(huì)編出正確的程序，同時(shí)，假如不多看程序，不斷汲取別人的編程思想，就不會(huì)編出精彩的程序;當(dāng)然也不能忽視與別人探討與請(qǐng)教，在這過程中，我們可以相互溝通編程想法，找到解決問題的最佳路徑，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也是必需要有的。

兩周很短，編程的過程卻很漫長，思索，編程，改錯(cuò)，運(yùn)行，這就是編程的感覺。感謝幫助我，還有一起探討問題的同學(xué)，感覺老師細(xì)心的指導(dǎo)，在遇到小問題的時(shí)候，他也是很耐性的解答，感謝這次上機(jī)機(jī)會(huì)，讓我重新溫習(xí)了C語言，也讓我對(duì)明年的等級(jí)考試更有信念。在初學(xué)C語言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫一個(gè)比較困難的程序系統(tǒng)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)對(duì)C語言有了一個(gè)更深的了解相識(shí)，也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序勝利，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充溢信念。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)C語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

通過這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)覺了很多問題。

在實(shí)訓(xùn)中，我們相識(shí)到自己還有許多的學(xué)問沒學(xué)好，基礎(chǔ)學(xué)問沒理清，而且很多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來，就會(huì)煩躁擔(dān)心，覺得有些自暴自棄或者埋怨項(xiàng)目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語言，也學(xué)好用C語言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。

一年來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了VB語言和C語言，在應(yīng)用這些語言的過程中，我們的邏輯思維得到了加強(qiáng)，更重要的是我們把在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)到的算法應(yīng)用到計(jì)算機(jī)程序中，通過分析問題，調(diào)查探討，最終解決問題。盡管每次解決問題的過程不會(huì)都很順當(dāng)，尤其是在出錯(cuò)的時(shí)候總是很難解決那些很微小的錯(cuò)誤，比如一個(gè)符號(hào)打錯(cuò)，或者漏掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，檢查起來都會(huì)很麻煩，但是，每次勝利的運(yùn)行，得到的不僅僅是一個(gè)正確的結(jié)果，更多的是體會(huì)到了過程，有了一種成就感，特殊是C語言，最能給我這種感覺。

還有就是對(duì)于將來，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有很多方面須要提高。首先我要接著學(xué)習(xí)好C語言的基礎(chǔ)學(xué)問，然后能在電腦上嫻熟的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時(shí)多和同學(xué)探討，并且多弄出幾套方案，多熬煉自己結(jié)局問題的實(shí)力和與同學(xué)合作的實(shí)力。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是在C語言編程上的一個(gè)里程碑。

C語言實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

過C語言實(shí)訓(xùn)，讓我加深了對(duì)C語言的了解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平常乏味的課程，通過自己動(dòng)手親自編寫，變的生動(dòng)好玩，而在自己動(dòng)手的過程中，出現(xiàn)的問題許多，比理論要難的多，當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院?，常常?huì)有許多錯(cuò)誤而沒法解決。不過，通過幾天的實(shí)訓(xùn)，漸漸積攢了一些閱歷，有些錯(cuò)誤可以很快就看出來。

這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲，讓我對(duì)C語言有了更深的相識(shí)，平常在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些好用的技能。假如是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒有，會(huì)有種成就感，于是愛好就來了，愛好來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實(shí)際的技能，讓我對(duì)C語言有了深厚的愛好和更深層的相識(shí)。

C語言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換，然后擴(kuò)展到循環(huán)，嵌套，條理很清晰，不是一個(gè)零散的學(xué)問，事實(shí)上全部的課程都如此，不過通過實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足，存在的許多問題。

比如自己寫的寫的`小程序出了問題，不會(huì)解決了就叫老師幫忙，雖然說肯定意義上增加了師生之間的感情，但是會(huì)養(yǎng)成一種依靠的心理，遇到問題了個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決，所以以后要多多熬煉自己的信念和增加自己的實(shí)力，爭取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡潔的程序編寫與錯(cuò)誤解除。

還有自己的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個(gè)生疏的程序的時(shí)候會(huì)有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實(shí)訓(xùn)，漸漸理清了依次，對(duì)于簡潔的程序和一些相對(duì)比較繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路，把基礎(chǔ)學(xué)問駕馭了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，C語言還是很有意思的課程。

自己親自動(dòng)手編寫程序讓我增加了對(duì)C語言程序開發(fā)環(huán)境的了解，在上課的時(shí)候老師就講，學(xué)習(xí)C語言最重要的是學(xué)習(xí)C語言的邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)C語言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助，假如是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以后的編程工作可能不用C語言，但是擁有扎實(shí)的C語言基礎(chǔ)是對(duì)工作很有用的。

當(dāng)時(shí)在初步接觸C語言的時(shí)候，看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào)，覺得甚是無聊，通過這次實(shí)訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!

感謝學(xué)校支配這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐性講解，讓我學(xué)到了許多學(xué)問，在實(shí)訓(xùn)過程中，同學(xué)之間的相互探討，老師的諄諄教導(dǎo)，最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果，在學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會(huì)有更多類似的實(shí)訓(xùn)課程，在有限的高校時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的好用技能，為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

C語言實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

從這學(xué)期起先接觸C語言，它對(duì)于我來說就只是一個(gè)模糊的概念，就覺得這個(gè)東西我是用不著的，其實(shí)不然。從這次C語言的實(shí)訓(xùn)，我才相識(shí)到其實(shí)在很早以前我們已經(jīng)接觸運(yùn)用了它，只是我們并沒有深化的去了解一個(gè)程序它的產(chǎn)生與它的規(guī)律。

在次過程中我們深刻的感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，平常都沒怎么仔細(xì)，老師講的東西我們也并不是都懂或者是上課的時(shí)候都沒聽，平常沒在意，自然在實(shí)際操作的時(shí)候你就會(huì)發(fā)覺腦子就不夠用了。首先是小組的明確分工，自然效率就可想而知了，當(dāng)然這也是老師細(xì)心策劃的結(jié)果。緊接著的調(diào)試，我才知道一個(gè)程序的產(chǎn)生是多么的不易，至少對(duì)于我們這些初學(xué)者來說是這樣的，并且我們也早已在享用它的便利，有了它才有了我們握著鼠標(biāo)的一揮而就，才有了我們凌亂數(shù)據(jù)的一目了然與井井有條。

一個(gè)程序就這么產(chǎn)生了，可是它僅僅是我們拿著老師設(shè)計(jì)好只是有那么點(diǎn)點(diǎn)缺失的程序的錄入，要讓我自己弄那么一個(gè)程序出來感覺真的是天方夜譚。在畫我們自己選擇的版塊的流程圖的時(shí)候又一難題出現(xiàn)了，都不知道從哪兒著手了，從課本的翻閱到群組的探討，其間大家都是互幫互助，不僅提高了我們的學(xué)識(shí)，共識(shí)了我們的才智，還大大增進(jìn)了同學(xué)之間的友情。

老師一個(gè)個(gè)不厭其煩的指導(dǎo)，讓我們親自弄清晰每一個(gè)

細(xì)微環(huán)節(jié)，了解每一個(gè)步驟，在脫口講解與老師的提問中發(fā)覺問題，解決問題。在不同的同學(xué)身上找出不同的問題，共享問題，共享才智。記得我們老師也是微笑著對(duì)我們說“是不是這樣才覺得真正的學(xué)了點(diǎn)東西？”。我們的回答是“對(duì)”。

這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)C語言的學(xué)習(xí)又稍稍提高了那么點(diǎn)愛好，不覺得它是那么的無聊與迷茫。讓我從客觀上相識(shí)到其實(shí)電腦還是不如我們?nèi)四X，因?yàn)樗男呐K還是人來設(shè)計(jì)的。只是那些人他們的付出與他們的腦細(xì)胞和我不同而已。

C語言實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個(gè)月了，今日是學(xué)C語言的最終一天。在學(xué)習(xí)C語言的過程中感覺比較輕松，可能是因?yàn)橐郧敖佑|過C語言，再加上只學(xué)了C語言的基礎(chǔ)吧，也有了一些學(xué)習(xí)C語言的心得。

學(xué)習(xí)C語言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則，假如把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時(shí)候就比較簡單理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運(yùn)用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在C語言的吩咐行中全部的語句都是有它自己的肯定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語句或吩咐時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語法基礎(chǔ)，假如把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應(yīng)手。比如說if語句和我的學(xué)習(xí)閱歷、建議：

一、學(xué)習(xí)C語言呢，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。

二、在學(xué)習(xí)C語言的時(shí)候不要鉆牛角尖，不要在一個(gè)問題上卡死，當(dāng)你遇到問題時(shí)，要多想想多條途徑去解決一個(gè)問題。假如實(shí)在解決不了了，可以去請(qǐng)教你的任課老師。（學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要留意這幾點(diǎn)，不會(huì)的肯定要問明白，不管誰能讓他教會(huì)你學(xué)問就是你的了，要學(xué)會(huì)讓學(xué)問為我所用。在看書的時(shí)候肯定要做好標(biāo)記，特殊是不懂的地方肯定要標(biāo)明是什么意思。）

三、學(xué)C語言時(shí)，要多想，多寫，多練，多動(dòng)！當(dāng)一個(gè)題目出現(xiàn)的時(shí)候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去探討；當(dāng)你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個(gè)二、三遍就熟識(shí)了；假如你有多余的時(shí)間，你可以根據(jù)這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個(gè)n遍，此為多練；一般來說，一道題假如你有三種做法將

它做出來，那么對(duì)于這一類型的題目你就不在話下拉！當(dāng)然你也可以給自己出題目，多動(dòng)動(dòng)腦筋，這樣