第二學期小學語文教學工作總結

第9頁共9頁第二學?期小學?語文教?學工作?總結?一學期?的工作?很快就?要結束?了,回?顧一學?期的工?作,忙?忙碌碌?,得失?兼有,?為了在?今后的?工作中?能發(fā)揚?成績,?改進不?足,現?在我就?把自己?這學期?的工作?作如下?總結：?一、?思想品?德方面?：本?人思想?端正,?___?_正確?領導,?關心國?家大事?.我還?深知要?教育好?學生,?教師必?須先以?身作則?,時時?做到教?書育人?、為人?師表,?以自己?的人格?、行為?去感染?學生.?作為一?名教師?自身的?師表形?象要時?刻注意?,我在?注意自?身師表?形象的?同時非?常重視?對學生?的全面?培養(yǎng).?因為?我深信?良好的?品行是?每個人?身上最?美的東?西,針?對社會?這一大?氣候和?學生這?一小氣?候我把?學生的?德育、?美育工?作放到?了最重?要的地?位.在?工作中?,我積?極、主?動、勤?懇、責?任性較?強,樂?于接受?學校布?置的各?項工作?.在不?斷的學?習中,?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務?能力都?得到較?快的提?高.?二、教?學方面?：本?學期我?教授二?年級語?文以及?六年級?科學.?單單一?門語文?主科我?自己覺?得壓力?已經很?大,加?上自己?并不怎?么熟悉?的科學?,更覺?得身上?的擔子?重,尤?其還是?畢業(yè)班?的科學?.因此?教學上?我不敢?有一絲?馬虎,?努力轉?變自己?的觀念?,力求?使自己?的教學?方法適?應學生?的學習?方法,?不斷改?進自己?的缺點?.備課?時我認?真鉆研?教材、?教參,?學習新?課標.?力求吃?透教材?,找準?重點、?難點.?為了?上好一?節(jié)課,?我上網?查資料?,集中?別人的?優(yōu)點確?定自己?的教學?思路,?為了學?生能更?直觀地?感受所?學的知?識內容?,我積?極查找?課件,?制作課?件,準?備、制?作教具?.嘗試?運用多?種教學?方法,?從學生?的實際?出發(fā),?注意調?動學生?學習的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?,使學?生有舉?一反三?的能力?.課后?布置的?作業(yè)力?求少而?精,努?力做到?既減輕?學生的?負擔,?又提高?教學質?量還要?認真總?結上課?中所出?現的突?發(fā)事件?、臨時?靈感,?寫好反?思.?教學中?也注意?培養(yǎng)學?生良好?的學習?習慣.?如教會?二年級?的學生?預習方?法,圈?出課文?生字標?注上拼?音,提?前讀課?文至少?三次,?堅持課?前預習?,讓學?生在預?習中發(fā)?現問題?,帶著?問題上?課,鼓?勵學生?大膽質?疑,在?教學中?營造民?主平等?的學習?氛圍等?.在教?學中滲?透德育?課題教?育,充?分利用?教材中?的好的?內容對?學生進?行環(huán)保?、愛國?等的教?育.本?學期我?班開展?了"保?護有益?動物"?等口語?交際活?動.?學生們?通過自?己的努?力,認?真的收?集資料?,這不?僅鍛煉?了他們?的能力?,也使?他們懂?得了不?少環(huán)保?方面的?知識.?對個別?的差生?,能悉?心輔導?,經常?面批作?業(yè),找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié),?及時進?行補漏?.例如?,自己?經常利?用課余?時間,?落班輔?導學生?,有針?對性地?制定幫?教計劃?,有目?的有計?劃地做?好后進?生的轉?化工作?.在?課堂上?,采用?多提問?,多檢?查,及?時疏導?,及時?反饋的?形式,?努力提?高后進?生的文?化基礎?知識.?同時,?在班級?中開展?互幫互?學小組?,進行?一幫一?的學習?活動,?使學生?端正思?想,互?相學習?,互想?促進,?形成你?追我趕?的良好?學習氛?圍.平?時,自?己還注?意"兩?手抓"?：一方?面培養(yǎng)?好尖子?生,一?方面通?過尖子?生輔導?后進生?,以先?進幫助?后進,?以好帶?差,促?進雙贏?效果.?三、?班主任?工作?這個學?期我擔?任的是?二（2?）班的?班主任?,畢竟?已經在?小學度?過了一?年,明?顯的感?覺到了?孩子們?的成長?,這點?還是比?較欣慰?的.在?班主任?工作方?面,本?學期我?重點從?以下方?面著手?.（?一）以?身作則?,為人?師表班?主任不?僅僅是?一個班?級的組?織者和?管理者?,更是?一個班?級的教?育者.?和其他?任課老?師相比?,班主?任所擔?負的對?學生的?教育責?任更重?.平時?與學生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多,?因此班?主任的?一舉一?動,都?將對學?生產生?較大的?影響.?俗話?說："?身教重?于言教?."老?師的外?在行為?表現對?學生具?有一種?榜樣和?示范的?作用,?會對學?生產生?潛移默?化的影?響,尤?其是對?辨別能?力、自?控能力?較差的?低年級?孩子,?影響尤?為突出?.因此?,在平?時與學?生相處?的時時?刻刻,?我都嚴?格要求?自己,?做到"?要學生?做到的?,老師?先要做?到".?比如?,要求?學生做?到隨撿?,在平?時,我?看到地?上有紙?屑時,?總是彎?下腰去?撿起來?,我發(fā)?現,那?些近旁?的學生?看到我?這樣做?之后,?也在地?上搜索?是否有?紙屑了?.教育?學生講?文明懂?禮貌,?那么我?也會主?動跟學?生問好?,說謝?謝你之?類的禮?貌用語?,孩子?也會自?然地用?禮貌用?語來回?答我.?這樣的?一種正?面影響?一定能?有益學?生的發(fā)?展.?（二）?加強思?想品德?的教育?班主?任的基?本任務?是對學?生進行?思想品?德教育?,使他?們的身?心得到?全面健?康的發(fā)?展.對?于二年?級的孩?子來說?,正是?接受各?方面教?育的最?佳時機?,除了?學習,?我想更?為重要?的是教?會他們?認識世?界,明?辨是非?,學習?怎樣做?人.因?此我每?次都很?好地利?用每周?的班會?,例如?在進行?環(huán)保教?育宣傳?時,我?會和孩?子們講?一些地?球環(huán)境?的現狀?,引發(fā)?孩子們?環(huán)境危?機感,?再請小?朋友來?當"環(huán)?保小衛(wèi)?士",?給環(huán)境?保護支?招;在?進行安?全宣傳?時,我?就結合?日常生?活中的?事例讓?學生來?評一評?,說一?說,議?一議…?…此?外,我?還利用?班會課?,和小?朋友們?開展各?種活動?：比教?師節(jié)的?時候,?讓孩子?們給親?愛的老?師們送?份節(jié)日?的祝福?或幫他?們作件?好事;?開展以?"爭做?文明禮?貌小標?兵"為?教育主?題開展?了活潑?生動的?主題班?會;把?班級分?成七個?互助小?組,讓?學生在?互助小?組中通?過多種?形式的?互助活?動互相?幫助,?取長補?短,共?同進步?.（?三）加?強班級?管理,?培養(yǎng)學?生能力?如何在?日常的?班級管?理中讓?學生養(yǎng)?成良好?的習慣?、培養(yǎng)?學生能?力呢我?嘗試讓?班級管?理成為?大家的?事,讓?學生成?為班級?管理的?主人,?也同時?在這樣?的過程?中培養(yǎng)?他們的?能力.?因此嘗?試以下?的做法?：1?.由小?組負責?清潔衛(wèi)?生.衛(wèi)?生由每?個小組?負責,?采用輪?流值日?的方法?,選好?衛(wèi)生小?組長,?由組長?分派任?務,按?照值日?工作的?順序進?行打掃?衛(wèi)生,?打掃完?畢后,?將衛(wèi)生?用具放?回原位?,然后?在衛(wèi)生?值日本?上作好?相關的?記錄并?由組長?負責檢?查值日?情況.?2.?為培養(yǎng)?集體榮?譽感,?我讓學?生明白?"五項?循環(huán)競?賽"的?含義,?注重抓?好出勤?、儀容?儀表、?上課和?課間操?及眼保?健操等?工作,?借此來?培養(yǎng)學?生的行?為規(guī)范?.對于?違紀的?學生,?我總是?耐心細?致轉載?請著名?來自地?做好思?想工作?,一抓?到底.?及時有?效的懲?罰,使?學生學?會了承?擔責任?,同時?也促使?學生養(yǎng)?成良好?行為習?慣.?3.讓?學生展?示自我?,樹立?自信.?二年級?學生活?潑好動?,好表?現自己?,在多?種多樣?的活動?中,能?夠讓他?們更加?迅速快?樂地成?長.在?班級中?,我努?力搭建?學生展?示的舞?臺,如?本學期?開展了?"讀書?節(jié)"活?動,我?們二年?級參與?的是講?故事比?賽,我?并沒有?武斷地?說誰去?參加,?而是在?班級里?讓學生?自主準?備故事?,當著?大家的?面講講?故事,?并有學?生選出?較為優(yōu)?秀的兩?人,我?在加以?輔導,?最終,?兩個孩?子在學?校比賽?中獲得?二等獎?.此外?利用班?會開展?一些小?活動,?諸如：?查字典?比賽,?成語接?龍,童?話故事?比賽等?來益智?身心,?鼓勵孩?子為大?家表演?,增強?自信.?（四?）注重?與家長?的溝通?孩子?的教育?離不開?老師和?家長的?共同協?作,因?此,經?常與家?長取得?聯系是?我們的?責任,?也是義?務.孩?子在家?中的表?現只能?通過家?長來獲?悉,同?樣學生?在學校?的表現?也應及?時反饋?給家長?,只有?雙管齊?下,才?能收到?教育的?效果.?校訊?通為我?們和家?長的溝?通提供?了一個?方便快?捷的平?臺,我?充分發(fā)?揮了它?的作用?,班里?的狀況?,班主?任采取?的措施?,我對?學生做?的思想?工作,?我都及?時告訴?家長,?讓家長?知道我?們的教?育理念?和為學?生的付?出,也?許我也?比較幸?運,遇?到了很?多通情?達理的?家長,?我感到?家長都?非常理?解配合?我的工?作,我?不時收?到家長?發(fā)來的?對我的?工作肯?定的信?息,讓?我感到?備受鼓?舞!對?于問題?學生,?我更是?盡心盡?力,對?家長和?孩子都?做工作?.四?、存在?問題.?1.?工作中?大膽實?踐、不?斷創(chuàng)新?的意識?還不夠?強.日?常工作?按部就?班的時?候多,?主動創(chuàng)?新的時?候少;?對管理?工作零?碎的思?考多,?整體的?謀劃少?.2.?自身各?方面的?素養(yǎng)有?待進一?步提高?.盡管?平時注?重了學?習,但?學得不?深,學?得不透?.學習?的層次?不高.?尤其是?文化素?養(yǎng)、科?學思想?、管理?方法、?科研能?力、學?習水平?等諸多?方面還?很欠缺?,與其?他相比?還存在?著較大?的差距?.總之?,無論?是教書?還是育?人,都?學無止?境,我?會繼續(xù)?探索,?爭做一?名優(yōu)秀?教師.?第二?學期小?學語文?教學工?作總結?（二）?今天?我認真?學習了?小學語?文教學?策略。?通過學?習，我?認識到?了課改?的必要?性、急?迫性初?步了解?了課改?的一些?內容。?新課?標要求?全面提?高學生?的語文?素養(yǎng)，?要求學?生擴大?知識面?，要求?課堂教?學中師?生互動?等，我?將根據?新的語?文能力?實踐系?統(tǒng)，致?力于學?生語文?綜合素?質的提?高，促?進語文?課程的?呈現方?式和學?生學習?方式的?轉變，?確立學?生在學?習中的?主體地?位，努?力給學?生創(chuàng)造?一個有?利于素?質教育?的空間?。對?于小學?語文教?學來說?，既要?轉變教?的方式?又要轉?變學的?方式,?培養(yǎng)和?形成“?自主、?合作、?探究”?的學習?方式，?在這兩?個轉變?中，教?的方式?轉變是?主要矛?盾，教?的方式?一轉變?，學的?方式也?隨之轉?變。學?的方式?轉變可?以理性?地在課?堂中呈?現，證?明教的?方式轉?變，證?明教師?新理念?的真正?確樹立?。課改?實踐告?訴我們?，沒有?堅定的?新課程?理念，?真正意?義上的?教與學?方式的?轉變是?不可能?的。?把課標?學習與?教材教?法研究?結合起?來;要?鉆研新?教材、?理解和?把握新?教材，?用好新?教材;?要重視?教學反?思、個?案研究?和收集?;要牢?記驗證?課標和?檢驗教?材的實?驗任務?。在?教學實?踐中，?我將力?求打破?傳統(tǒng)封?閉、單?項、機?械的教?學模式?，主要?將采取?了以下?幾點作?法：?1、認?真學習?新課標?，深入?領會《?語文課?程標準?》的精?神實質?，切實?轉變觀?念，克?服以往?在語文?教學中?忽視學?生的主?體地位?、忽視?人文精?神和科?學精神?的培養(yǎng)?、過分?追求學?科知識?系統(tǒng)的?錯誤傾?向，真?正確立?語文教?育的新?理念，?通過教?學任務?的完成?，全面?提高學?生的整?體語文?素養(yǎng)，?注重提?高學生?的語文?實踐能?力，積?極倡導?、促進?學生主?動發(fā)展?的學習?方法，?拓寬學?習和運?用的領?域，注?重聯系?生活、?跨學科?的學習?和探究?式學習?，使學?生獲得?現代社?會所需?要的終?身受用?的語文?能力。?2、?我還將?從整體?上把握?實驗教?科書，?弄清其?編寫意?圖、體?系特點?，弄清?教科書?與《課?程標準?》、教?科書各?教程之?間的內?在聯系?，弄清?教科書?各種編?輯設計?的意圖?和著力?點，以?在備課?和教學?活動中?準確設?的定教?學的重?點，找?準達到?《課程?標準》?提出的?課程目?標的落?腳點，?有效地?實施語?文教學?。3?、在準?確把握?教科書?編輯思?想的基?礎上，?從本班?本校本?地的實?際出發(fā)?，根據?學生的?年齡特?征和不?同教學?內容，?創(chuàng)造性?地靈活?地選擇?和運用?教科書?的各種?設計，?采取合?適的教?學策略?，把讀?寫聽說?和綜合?實踐活?動落到?實處;?大力改?進課堂?教學，?提倡啟?發(fā)式、?討論式?教學;?積極?開發(fā)課?堂學習?資源和?課外學?習資源?，溝通?課堂內?外，溝?通平行?學科，?創(chuàng)造性?地開展?各種活?動，增?加學生?語文實?踐的機?會，讓?學生在?實踐中?豐富語?言積累?，掌握?學習方?法，提?高基本?技能，?接受熏?陶感染?，養(yǎng)成?良好的?學習習?慣，打?下扎實?的語文?基礎;?鼓勵學?生采用?各種手?段擴大?閱讀面?，增強?學生在?一切場?合學語?文用語?文的意?識，積?極參加?各種課?改活動?，促進?學生語?文素養(yǎng)?的整體?提高。?通過?改變新?的教學?方法，?希望可?以使學?生在課?堂上踴?躍發(fā)言?，積極?主動的?學習，?學生對?語文課?的興趣?有較大?的提高?。在實?踐工作?中，我?將不斷?總結反?思，撰?寫教學?日記、?教學案?例、教?育隨筆?等;努?力把課?改工作?做得更?好，使?課堂教?學呈現?出民主?、和諧?、師生?互動、?生動活?潑的新?面貌。?第二?學期小?學語文?教學工?作總結?（三）?這一?年，在?學校領?導的正?確領導?下，我?時時處?處以一?名人民?教師的?標準嚴?格要求?自己，?以創(chuàng)新?教育方?針為指?導，以?教好學?生，讓?學生全?面發(fā)展?為己任?，踏踏?實實，?任勞任?怨，順?利結束?了本學?期工作?。為使?今后更?好地開?展工作?，緊跟?時代的?步伐，?現將本?人在這?一年來?的思想?工作表?現總結?如下：?一、?思想方?面：?一年來?，我堅?持學習?___?_、_?___?，認真?學習、?踐行_?___?，堅持?時事政?治的學?習和新?聞報紙?的收看?，積極?參加黨?課的學?習，認?真做好?政治筆?記，積?極參加?學校組?織的各?項活動?，處處?以一個?黨員的?標準來?嚴格要?求自己?，用教?師的職?業(yè)道德?要求來?約束自?己，為?人師表?、教書?育人、?愛崗敬?業(yè)，服?從組織?分配，?對工作?盡職盡?責，任?勞任怨?。能?嚴格遵?守校級?校規(guī)，?嚴格按?照作息?上下班?，團結?同志，?能與同?事和睦?相處。?教育教?學中，?始終把?關愛學?生，使?學生的?身心健?康發(fā)展?當作自?己德育?工作的?終結點?。時時?事事以?平等的?、愉快?的、平?常的心?態(tài)善待?每一件?事，每?一個人?。一年?來，我?從不因?故請假?、遲到?、曠工?。不怕?苦，不?怕累，?以負責?為己任?，以助?人為樂?趣，以?百倍的?熱情積?極的工?作。?二、教?學及教?育工作?上：?教學工?作是學?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關鍵?。一年?來，在?堅持抓?好新課?程理念?學習和?應用的?同時，?我積極?探索教?育教學?規(guī)律，?充分運?用學校?現有的?教育教?學資源?，大膽?改革課?堂教學?，加大?主體參?與教學?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現在：?1、?備課深?入細致?。平時?認真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準確?把握難?重點。?在制定?教學目?標時，?非常注?意學生?的實際?情況。?教案編?寫認真?，并不?斷歸納?總結經?驗教訓?。2?、注重?課堂教?學效果?。針對?學生特?點，以?主體參?與教學?模式為?綱，以?愉快式?教學為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教學?為主線?，注重?講練結?合。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經?驗，提?高自己?的