職高一年級班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁職高一?年級班?主任工?作總結(jié)?一年?來，我?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下,?在同事?的關(guān)心?幫助下?,我作?為班主?任,取?得了較?好成績?,現(xiàn)將?一年來?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、樹立?班級目?標(biāo)勿?庸置疑?，樹立?目標(biāo)對?人有極?大的推?動作用?。我們?班級的?目標(biāo)是?：學(xué)生?人人學(xué)?會做人?，班級?紀(jì)律性?強(qiáng)，成?為一個(gè)?團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、?求實(shí)、?進(jìn)取的?班集體?。學(xué)生?學(xué)會做?人包括?性格特?點(diǎn)、心?理素質(zhì)?的培養(yǎng)?和良好?習(xí)慣地?形成。?性格特?點(diǎn)包括?使學(xué)生?變得外?向而敢?于表現(xiàn)?自己;?大方而?不扭扭?捏捏;?溫和而?不暴躁?。心理?素質(zhì)包?括遭受?挫折時(shí)?的心理?承受能?力，對?待挫折?的態(tài)度?，對待?別人的?正確看?法;消?除忌妒?、自卑?、憂郁?、焦躁?以及懶?惰等等?不良心?理問題?，成為?一個(gè)積?極向上?、生活?充實(shí)、?心理健?康的人?。良好?習(xí)慣包?括良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?如認(rèn)真?聽講、?按時(shí)完?成作業(yè)?、不遲?到、不?早退等?;良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣;?良好的?生活習(xí)?慣等等?。在這?些方面?我采用?以下方?法來積?極爭取?良好的?效果。?1、?樹立團(tuán)?結(jié)、守?紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)?取的班?級風(fēng)氣?，以整?體環(huán)境?來影響?每一個(gè)?班級成?員。?2、對?于心理?有一些?不健康?的個(gè)別?同學(xué)，?使用溫?和的態(tài)?度個(gè)別?處理。?如通過?誠懇的?談話、?周記等?形式交?流。?3、對?于班級?成員的?共同毛?病作統(tǒng)?一的強(qiáng)?行要求?。強(qiáng)迫?更改不?良習(xí)慣?，甚至?采取必?要懲罰?措施。?如吃零?食、不?交作業(yè)?等不良?習(xí)慣即?采用這?種方法?。4?、班主?任本人?以身作?則，帶?頭遵守?班級紀(jì)?律，并?以積極?飽滿的?熱情來?感化每?一個(gè)同?學(xué)，用?鼓勵和?微笑來?使同學(xué)?自信、?熱愛生?活、熱?愛班級?，拉近?心理距?離，和?學(xué)生成?為交心?的朋友?。二?、積極?督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?為了?讓他們?以后都?能成為?有知識?、有文?化的人?，我采?用各種?方法來?督促他?們在學(xué)?習(xí)上下?功夫。?經(jīng)過長?時(shí)間的?努力，?我們班?在學(xué)期?的期中?考試中?，取得?了好成?績，?同學(xué)們?的臉上?都露出?了自信?、自豪?的笑容?。作為?班主任?的我也?很高興?，辛勤?的付出?總會有?好的回?報(bào)。?三、嚴(yán)?抓課堂?紀(jì)律?課堂紀(jì)?律的好?壞直接?影響到?班級學(xué)?風(fēng)的形?成，學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?的高低?，教師?對班級?的看法?和學(xué)生?本身對?班級的?凝聚力?。可以?說，一?個(gè)班級?如果沒?有良好?的紀(jì)律?，那么?這個(gè)班?級就要?走向失?敗。?如何抓?好課堂?紀(jì)律呢??狠抓?、嚴(yán)管?、批評?等，方?法用盡?，但效?果并不?明顯。?于是我?們冷靜?思考了?抓紀(jì)律?的方法?，并發(fā)?現(xiàn)根治?紀(jì)律的?根本在?于兩點(diǎn)?：一是?督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?，特別?是學(xué)習(xí)?成績差?的不要?放棄學(xué)?習(xí);二?是教會?學(xué)生懂?事，學(xué)?會尊重?他人，?學(xué)會維?護(hù)自己?的面子?，學(xué)會?維護(hù)自?己在別?人心目?中的形?象，學(xué)?會自尊?。于是?我制定?了一份?《日常?行為規(guī)?范表》?，里面?羅列了?同學(xué)們?應(yīng)遵守?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度的扣?分和加?分情況?，張貼?在教室?的墻壁?上，讓?每個(gè)人?都能看?清楚自?己和別?人的扣?分和加?分。像?他們這?么大的?孩子是?最要面?子，如?此一來?，每個(gè)?人都會?注重自?己的形?象問題?，不隨?便犯錯(cuò)?了，經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期下?來，我?們的紀(jì)?律受到?授課教?師的好?評，基?本上令?人滿意?，創(chuàng)造?了一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?四、服?從學(xué)校?大局的?安排，?擴(kuò)大我?班在學(xué)?校的影?響每?一年，?學(xué)校都?會給各?個(gè)班級?安排各?種各樣?的工作?。作為?學(xué)校的?一個(gè)基?本單位?，如果?不能夠?服從學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)，那?么一個(gè)?學(xué)校將?會亂作?一團(tuán)。?作為班?主任，?我在平?時(shí)的工?作中，?能夠積?極配合?學(xué)校布?置地各?種工作?，并且?能夠完?滿地完?成任務(wù)?。與此?同時(shí)，?我還鼓?勵學(xué)生?積極參?加學(xué)校?的各種?活動和?比賽，?利用一?切的機(jī)?會擴(kuò)大?我們班?在學(xué)校?的影響?，同時(shí)?也培養(yǎng)?學(xué)生敢?于表現(xiàn)?自己，?為班級?爭得榮?譽(yù)，樹?立班級?形象的?心理素?質(zhì)。?五、加?強(qiáng)和學(xué)?生家長?的聯(lián)系?學(xué)生?有一半?時(shí)間是?在家里?度過的?，一個(gè)?學(xué)生在?家里情?況的好?壞，在?很大程?度上決?定了這?幾個(gè)同?學(xué)學(xué)習(xí)?成績的?好壞。?而老師?很難知?道學(xué)生?在家里?的學(xué)習(xí)?情況，?就是