精選小班教案模板合集8篇

第頁(yè)精選小班教案模板合集8篇小班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事《我的名字》內(nèi)容。

2、樂(lè)于參加探討。

3、知道自己的名字。

4、通過(guò)探討、揣測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

【活動(dòng)打算】

1、老師手偶。

2、親子故事《我的名字》（《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-5頁(yè)）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示“大家庭”老師手偶，說(shuō)：“嗨，小摯友，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”請(qǐng)幼兒輪番回答。

二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講解并描述親子故事《我的名字》：

每個(gè)人都有一個(gè)名字，但我似乎有許多不同的名字。爸爸、媽媽會(huì)叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會(huì)叫我“小摯友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時(shí)也叫我“小摯友”。不過(guò)，全班小摯友都是“小摯友”啊。那次老師講故事的時(shí)候問(wèn)：“小摯友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小摯友都舉手回答，所以，我還是喜愛(ài)老師叫我“王家欣”。

三、與幼兒探討：

爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰(shuí)會(huì)叫你“寶寶”？（自由回答。）

叔叔和阿姨怎樣叫她？（小摯友。）

老師怎么叫她？（王家欣/小摯友。）

四、引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書(shū)第5頁(yè)，找出有小摯友名字的物品。（小書(shū)包。）

五、請(qǐng)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)老師說(shuō)出的名字，當(dāng)聽(tīng)到自己的名字時(shí)，便要站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜愛(ài)的動(dòng)作有禮貌地向大家打招呼。

六、請(qǐng)幼兒熟識(shí)嬉戲玩法后，老師可請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)其他動(dòng)作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說(shuō)出小摯友的名字，接著進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能用心傾聽(tīng)故事。

能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

聽(tīng)到自己的名字時(shí)，能作出反應(yīng)。

活動(dòng)建議：

在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小摯友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。

教學(xué)反思：

每個(gè)人的名字都有不同的含義，有的希望你們快樂(lè)歡樂(lè)，有的希望你們長(zhǎng)大了做個(gè)有用的人才，有的希望你們有遠(yuǎn)大的理想等等。那這些名字有沒(méi)有共同的含義呢？”在我的點(diǎn)撥下，孩子們相識(shí)到，自己的名字都包含了父母美妙的祝福，應(yīng)當(dāng)理解父母的良苦專心，敬重父母，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的好孩子。

小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、外號(hào)、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國(guó)古代，名、字分開(kāi)運(yùn)用。今合稱“名字”，則指姓名或名。

小班教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡(jiǎn)潔的紙偶，懂得利用廢棄材料。

活動(dòng)打算

《故事屋》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第23頁(yè)。

幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。

圖畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.向幼兒提問(wèn)：

·故事《狼來(lái)了》里面有哪些小動(dòng)物？

·你最寵愛(ài)故事里的哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？

2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第23頁(yè)，請(qǐng)幼兒視察豬先生一家和狼是用什么材料做的。

3.請(qǐng)幼兒搜集不同的材料，如塑料瓶、紙筒等，用這些材料來(lái)制作簡(jiǎn)潔的豬先生一家和狼的造型。

4.老師引導(dǎo)幼兒留意：

·用什么材料做狼的耳朵？

·用什么材料做狼的眼睛？

·怎樣給狼設(shè)計(jì)衣服？

·怎樣表現(xiàn)狼的表情？

·在幼兒制作時(shí)老師要賜予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，使幼兒都能獲得勝利。

5.制作完成后，利用立體紙偶或已做好的狼的.造型講《狼來(lái)了》的故事，并把作品放在展覽角，供同伴觀賞。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

·能用不同材料創(chuàng)作簡(jiǎn)潔的立體紙偶。

·能簡(jiǎn)潔地復(fù)述故事。

活動(dòng)建議：

·在讓幼兒自己打算塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時(shí)，要提示幼兒留意平安，如當(dāng)心物品的尖角，留意物品的氣味等，老師更要細(xì)心檢查，確保廢舊物品的無(wú)毒無(wú)害，保證幼兒的平安。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能清晰地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

2、情愿克服困難，做一個(gè)英勇的孩子。

活動(dòng)打算

圖片、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、傾聽(tīng)故事開(kāi)頭。

提問(wèn)：咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的？

(不敢自己出門(mén)，總是要媽媽陪)

二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。

1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣激勵(lì)咪咪自己出門(mén)去？

(別膽怯 ，或許路上會(huì)遇到小伙伴們)

2.咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？

(幫助幼兒重點(diǎn)觀賞第九小節(jié)至最終，理解咪咪的心理活動(dòng)改變

3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：肯定是伙伴的眼睛；

望見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：肯定是小伙伴躲在樹(shù)上。

4.咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕？

(黑暗里到處是自己的伙伴)

5.咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只英勇的小貓了？

(他自己敢在黑夜里走路了)

三、談話：你怕黑嗎？

1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？

2.你希望自己成為英勇的孩子嗎？怎樣才是英勇的孩子呢？

3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講解并描述。

附：咪咪

咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都起先學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門(mén)呢。

“媽媽，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。

“這么膽小怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很焦急。

貓哥哥想出一個(gè)好方法，靜靜地告知了大家。

晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

“咪咪，快，快！”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去?！闭f(shuō)完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀?！笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。

“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說(shuō)：“別膽怯 ，或許路上會(huì)遇到伙伴們的。”

咪咪太想和小伙伴們一起去參與聯(lián)歡會(huì)了，他最終自己出門(mén)了?！把?，那是什么？”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，肯定是我的伙伴，肯定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?/p>

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再遇到伙伴們。

“嘻，那兒有閃閃的亮光，肯定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢！”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的?！翱隙ㄊ莵?lái)晚了?！边溥渲缓猛刈??；丶业穆飞希溥湟稽c(diǎn)都不膽怯 了，他知道自己已經(jīng)是英勇的小貓了。

回到家，咦，家里擠滿了小伙伴?！肮?lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢?！边溥渑d奮地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，慶賀他變成一只英勇的小貓。

小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出幼兒喜愛(ài)觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜愛(ài)自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，我從幼兒的愛(ài)好入手，幼兒很喜愛(ài)吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式吹泡泡畫(huà)，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形態(tài)、大小和顏色。

2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

3．培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1張作畫(huà)卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

1．出示泡泡液,老師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2．請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒視察泡泡的大小、顏色、形態(tài)。

二、出示小魚(yú)圖片

師：小摯友你們會(huì)吹泡泡，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡，你們看它們是誰(shuí)。（小魚(yú)）

師：和小魚(yú)打招呼。（小魚(yú)你好）

師：你們快看小魚(yú)會(huì)吹泡泡，可這里怎么沒(méi)有泡泡呀。我聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)怎么說(shuō)。它說(shuō)它們游累了，想讓小摯友幫我吹一些泡泡，你們情愿嗎？

（情愿）個(gè)別小摯友吹泡泡。

師：小魚(yú)又說(shuō)話了，它說(shuō)你們吹的泡泡很美麗，可沒(méi)一會(huì)就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們情愿幫我嗎？（個(gè)別小摯友吹泡泡）

師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會(huì)有一個(gè)彩色的泡泡了。（說(shuō)完師示范邊吹邊說(shuō)兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對(duì)著紙輕輕吹）

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

出示畫(huà)紙，幼兒作畫(huà)。（老師這里還有一群小魚(yú)須要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞崾拘从巡灰杨伭衔阶熘校?/p>

1．老師交代作畫(huà)要求：老師打算了顏料、吸管，請(qǐng)幼兒去吹一吹。

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)，幫助幼兒駕馭吹泡泡的方法，激勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都吹滿。

3．剛好確定幼兒的吹畫(huà)作品。

4．和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)話，告知小魚(yú)你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等）

四、結(jié)束語(yǔ)

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用勺子。

2、在嬉戲中正確感知和區(qū)分1和很多，初步學(xué)習(xí)按勺的材料簡(jiǎn)潔分類(lèi)。

3、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作，熬煉手的敏捷性。

活動(dòng)打算：

1、課前打算：與家長(zhǎng)溝通幼兒近期在家的用餐習(xí)慣、狀況。

2、材料打算：每位幼兒帶一把在家中運(yùn)用的勺子。打算不同用途的其他勺子：漏勺、湯勺、耳朵勺、冰激凌勺、八寶粥勺、盛米飯的木勺等。自制分類(lèi)容器、喂飯教具一套、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、彩泥、故事裙。

3、環(huán)境打算：墻飾《健康新生活》。

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

一、鞏固練習(xí)勺子的運(yùn)用方法。

1、“變魔術(shù)”出示勺子。

“孩子們，我這里藏著很多每天和小摯友見(jiàn)面的小客人，我們相識(shí)它好長(zhǎng)時(shí)間了。變變變！你們看它是誰(shuí)？”

2、幼兒請(qǐng)“小客人”活動(dòng)。

老師來(lái)到幼兒中間：“還有很多小客人呢！快請(qǐng)他們出來(lái)吧！看看小客人長(zhǎng)什么樣？摸摸有什么感覺(jué)？”

生活模擬：吃飯

“小勺子每天都幫助你做什么？做給老師看它是怎樣幫你的？一口，啊嗚！又一口。真香！”

二、初步學(xué)習(xí)按材料的不同簡(jiǎn)潔分類(lèi)。

1、感知勺的不同材料。

1）比一比，掂一掂。

2）聽(tīng)辨兩種材料勺子的敲擊聲。

3）嬉戲：小勺子唱歌。

2、簡(jiǎn)潔分類(lèi)。

給不同材料的小勺子找家，按材料的不同特征分別放入不同的分類(lèi)盒。

三、了解其他不同類(lèi)型的勺子。

1、引導(dǎo)幼兒視察幾種其他用途的勺子，探討各自的本事。

2、區(qū)分1和很多。

1、視察大泡沫勺，猜想：誰(shuí)能用這么大的勺子吃飯？他像什么？

2、搖勺寶寶睡覺(jué)。

四、學(xué)說(shuō)兒歌。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、捏勺寶寶。

2、喂飯嬉戲。

3、給勺寶寶畫(huà)像。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒嘗試多種方法拍球，熬煉孩子四肢協(xié)調(diào)實(shí)力。

2激發(fā)幼兒對(duì)拍球的熱忱。

3熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)身體《寶寶和我做早操》

今日天氣真正好，寶寶和我做早操。

點(diǎn)點(diǎn)頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。

踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。

（二）寶寶跟媽媽學(xué)本事。

1，交代嬉戲名稱和要求。

2，練習(xí)走、跑、跳。（在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個(gè)跟著一個(gè)走；下雨了：一個(gè)跟著一個(gè)跑；有水洼：一個(gè)跟著一個(gè)跳。）

（三）和球?qū)殞氉鰮从眩ɡ蠋煉伹蚧驖L球，小摯友走或跑去撿球。）

1，復(fù)習(xí)拍球兒歌，體會(huì)拍球兒歌的內(nèi)涵。（拍得輕，跳的低；拍的重，跳得高。）

2，老師示范拍球方法：拍球時(shí)兩腳開(kāi)立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開(kāi)，并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來(lái)時(shí)將球拍下。

3，老師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看，再演示各種花樣拍球的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的拍球欲望。

4，幼兒自由練習(xí)，嘗試用手和球?qū)殞氉鰮从训母鞣N玩法，老師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開(kāi)球?qū)殞?，讓球?qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>

5，請(qǐng)表現(xiàn)精彩的幼兒演示不同的拍球方法，留意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球，動(dòng)作姿態(tài)能協(xié)調(diào)就行。

6，讓孩子們都來(lái)展示一下和球?qū)殞氃鯓幼鰮从训摹?/p>

7，激勵(lì)幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。）激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉鰮从训臒岢馈?/p>

8，老師小結(jié)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子們的表現(xiàn)。

（四）放松活動(dòng)《我們來(lái)洗澡》

活動(dòng)反思：

幼兒園嬉戲是幼兒園教化的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境以外，老師在嬉戲過(guò)程中的引導(dǎo)作用對(duì)幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在嬉戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)覺(jué)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過(guò)嬉戲表達(dá)意愿、宣泄心情、展示自己、因此嬉戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。

小班教案篇7

小班科學(xué)相識(shí)秋天教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)打算，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色，培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看相識(shí)秋天教案吧。

設(shè)計(jì)背景

秋天掛圖、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。

2、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

3、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓小摯友知道氣候改變導(dǎo)致樹(shù)葉的改變；

難點(diǎn)：我們南方冬天樹(shù)葉改變不是很大，多是常綠樹(shù)木。

活動(dòng)打算

從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動(dòng)過(guò)程

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己打算好的樹(shù)葉。

3、讓小摯友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

4、介紹我們氣候改變導(dǎo)致樹(shù)葉的改變，然后讓小摯友自己做比較。

教學(xué)反思

通過(guò)秋天樹(shù)葉的改變讓小摯友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小摯友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小摯友說(shuō)明才行，要不會(huì)讓小摯友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，相識(shí)區(qū)分物體的大小。

2、能主動(dòng)參加，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、相識(shí)大小標(biāo)記。

4、培育幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)打算：

大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個(gè)，大小標(biāo)記的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引出大小熊

老師出示大小熊的圖片

老師：今日，老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛(ài)的熊寶寶，小摯友們跟它們打個(gè)招呼好么？（熊寶寶你好?。?/p>

二、嬉戲：裝扮大小熊（相識(shí)大小，并初步學(xué)習(xí)同類(lèi)物品中區(qū)分物體的大小）

1、大小熊寶寶自我介紹（介紹時(shí)老師的聲音有大小的改變）

①老師：小摯友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

②分別出示大小熊寶寶的圖片

老師：嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也大大的。

老師：嗨！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也小小的。

老師：現(xiàn)在小摯友相識(shí)這兩只熊寶寶了么？它們叫什么？（分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什么）

2、幫助大大小小裝扮

①穿衣服，了解比較大小的方法

老師：老師今日給大大小小打算了兩件衣服，小摯友告知老師，什么顏色的衣服大，什么顏色的衣服?。?/p>

老師：現(xiàn)在我們