《環(huán)境統(tǒng)計學(xué)》課程教學(xué)大綱

（2學(xué)時）（2學(xué)時）（2學(xué)時）（2學(xué)時）（2學(xué)時）（2學(xué)時）（4學(xué)時）課程類別：專業(yè)系列課課程編碼：課程英文名：EnvironmentalStatistic預(yù)修課程：概率論與數(shù)理統(tǒng)計總學(xué)時數(shù)：18建議修讀學(xué)期：7一、課程性質(zhì)、目標(biāo)與要求課程性質(zhì)：本課程為環(huán)境科學(xué)專業(yè)系列課程，1學(xué)分，講授18學(xué)時，實踐36學(xué)時。課程于第7學(xué)期開設(shè)，其先修課程是專業(yè)基礎(chǔ)課《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》和《環(huán)境學(xué)》。目標(biāo)與要求：環(huán)境統(tǒng)計學(xué)是以數(shù)理統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的理論，讓學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)理統(tǒng)計的思想、基本方法，針對環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法，分析人類活動引起的環(huán)境變化和環(huán)境變化對人類影響，研究污染物在環(huán)境中變化規(guī)律，變量與自變量之間的關(guān)系，使學(xué)生具有分析問題和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容、重難點和課時安排（※重點內(nèi)容）專題一：數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析基礎(chǔ)主題1:試驗資料的整理與特征數(shù)的計算※主題2：準(zhǔn)確度和精確度主題3：頻數(shù)分析中常用的統(tǒng)計圖主題4：頻率和概率主題5：平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差專題二：概率與概率分布主題1:概率的概念主題2：大數(shù)定律主題3：正態(tài)分布、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布※主題4:t分布主題5：二項分布主題6：F分布專題三：統(tǒng)計推斷主題1:統(tǒng)計推斷基礎(chǔ)主題2:假設(shè)檢驗；假設(shè)檢驗的兩類錯誤主題3:一個樣本平均數(shù)的t檢驗米主題4：成組數(shù)據(jù)平均數(shù)比較的t檢驗主題5：參數(shù)的區(qū)間估計與點估計主題6：兩個樣本方差齊性的檢驗※專題四：方差分析

主題主題1:方差分析基本原理主題2：平方和的分主題3：單因素方差分析※主題4：二因素方差分析主題5：多因素方差分析專題五：直線回歸與相關(guān)分析主題1:自變量和因變量主題2：線性相關(guān)與非線性相關(guān)主題3：回歸直線的確定※主題4：最小二乘法主題5：直線回歸的數(shù)學(xué)模型米主題6：直線回歸的假設(shè)檢驗、決定系數(shù)主題7：多元回歸與多元相關(guān)分析專題六：可直線化的非線性回歸分析主題1:非線性模型及其線性化方法主題2：高階回歸方程主題3：二值邏輯斯諦回歸分析※主題4：名義多分類邏輯斯諦回歸分析專題七：試驗設(shè)計及其統(tǒng)計分析主題1:試驗設(shè)計的基本要求主題2：試驗因素和指標(biāo)主題3：試驗誤差主題4：試驗設(shè)計原則與統(tǒng)計分析主題5：正交試驗設(shè)計及其統(tǒng)計分析※主題1:方差分析基本原理主題2：平方和的分主題1:方差分析基本原理主題2：平方和的分主題3：單因素方差分析※主題4：二因素方差分析主題5：多因素方差分析專題五：直線回歸與相關(guān)分析主題1:自變量和因變量主題2：線性相關(guān)與非線性相關(guān)主題3：回歸直線的確定※主題4：最小二乘法主題5：直線回歸的數(shù)學(xué)模型米主題6：直線回歸的假設(shè)檢驗、決定系數(shù)主題7：多元回歸與多元相關(guān)分析專題六：可直線化的非線性回歸分析主題1:非線性模型及其線性化方法主題2：高階回歸方程主題3：二值邏輯斯諦回歸分析※主題4：名義多分類邏輯斯諦回歸分析專題七：試驗設(shè)計及其統(tǒng)計分析主題1:試驗設(shè)計的基本要求主題2：試驗因素和指標(biāo)主題3：試驗誤差主題4：試驗設(shè)計原則與統(tǒng)計分析主題5：正交試驗設(shè)計及其統(tǒng)計分析※（4學(xué)時）（2學(xué)時）（2學(xué)時）講授主要是通過多媒體教學(xué)，上機(jī)實踐是學(xué)習(xí)和應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS。四、實踐教學(xué)安排本課程實驗教學(xué)1學(xué)分，36學(xué)時，實驗課于第7學(xué)期與理論課同時開設(shè)。主要實踐課的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)世界廣泛使用的統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS,針對具體的環(huán)境問題進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)上機(jī)實踐的課程。該課程包括數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計分析、圖表分析、輸出管理。統(tǒng)計分析過程包括描述性統(tǒng)計、均值比較、統(tǒng)計推斷、一般線性模型、相關(guān)分析、回歸分析、對數(shù)線性模型、數(shù)據(jù)簡化、曲線估計、方差分析，以及根據(jù)數(shù)據(jù)繪制各種圖形。五、課程教學(xué)評價評價內(nèi)容：學(xué)生對環(huán)境統(tǒng)計基本原理的理解程度；學(xué)生對環(huán)境統(tǒng)計學(xué)方法在環(huán)境中應(yīng)用的掌握程度；學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)軟件的熟悉程度；學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的了解程度。評價方式：期末考試（50%）,平時測試50%。六、課程學(xué)習(xí)資源(-)主要參考書目1、《環(huán)境統(tǒng)計學(xué)》，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社，李鴻杰高見2、《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，張梅琳3、《生物統(tǒng)計學(xué)》，科學(xué)出版社，李春喜，邵云，姜麗娜4、《環(huán)境數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析基礎(chǔ)》，化學(xué)工業(yè)出版社，程子峰，徐富春(-)其它學(xué)習(xí)資源1002/0470024747七、課程學(xué)