教研組長工作手冊

教研組長工作手冊）學年）教研組教研組長：（教研組長工作手冊.教研組長是學校教課工作的骨干，應(yīng)按校長一學期工作建議，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，組織本組教師踴躍展開活動。.組織本組教師學習黨的教育目標、路線、政策和上司相關(guān)教育、教課文件，實時向?qū)W校報告教師教課思想工作狀況。.依據(jù)學校工作計劃，擬訂本組的教研教改活動計劃，指導(dǎo)教師制定教課進度計劃，經(jīng)教務(wù)處審察后執(zhí)行，并做好監(jiān)察工作。.組織教師學習研究教材和新課標，讓教師明確教材和新課標的基本要求及其邏輯關(guān)系，指導(dǎo)教師進行新課程改革，建立正確的教育教課理念，闖出一條真切減少學生負擔的新門路。.在個人備課的基礎(chǔ)上，踴躍展開集體備課活動，認識剖析各年級的教課狀況和學生的學習狀況，研究改良教課方法，總結(jié)經(jīng)驗，踴躍推行。.組織教研組的教課觀摩活動、聽課評課，相互溝通，總結(jié)經(jīng)驗。.研究和鑒定質(zhì)量剖析工作，提出改良建議和填補學生知識缺點的舉措，平常指導(dǎo)教師優(yōu)選例題和習題，恰如其分地掌握作業(yè)量。8.依據(jù)本組教師的不一樣狀況，經(jīng)過以老帶新、上示范課等方式幫助青年教師和教課上有困難的教師，趕快提升教課水平，注意關(guān)心和培育青年教師。.依據(jù)學校實質(zhì)確立教研專題和教改目標，踴躍展開專題研究活動，發(fā)動教師撰寫學科教課論文、教課方案或教改經(jīng)驗總結(jié)。.組織教師成立興趣小組，發(fā)展學生的興趣、喜好、專長，并依據(jù)本組實質(zhì)制定展開講座、學科比賽、興趣小組等活動，豐富學生的生活。11調(diào)換全職工作踴躍性，培育團隊協(xié)作精神，共同搞好教研組工作。12.教研組每次活動做好記錄。教研組長的慣例工作要求.開學一周內(nèi)，教研組長要聯(lián)合本組特色，擬訂出確實可行的工作計劃，各任課教師制定好教課工作計劃，并在第一次組內(nèi)活動時進行議論，組長批閱后上交教務(wù)處。.教研活動要時間，各教研組長要對行政、教師參加教研活動的狀況嚴格、仔細地考勤。每次活動前各教研組長要有目的、有計劃、有活動主題，活動后要有記錄。.學期初，對上學期期末考試成績要聯(lián)合教課狀況進行剖析，找尋差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓，精益求精教課方法。.仔細組織教師聯(lián)合教課實踐學習教課理論、教材和新課程標準，學習的內(nèi)容和形式可依照本組實質(zhì)狀況而定。5、每個季度檢查教師的教課方案，批準教課方案數(shù)和課時數(shù)能否符合，注意檢查教課方案內(nèi)容能否表現(xiàn)人口意識和環(huán)保意識，有沒有作好章節(jié)后的教課反省或總結(jié)，并仔細填寫《教課方案檢查登記表》。.每學期要全面進行作業(yè)檢查，記錄作業(yè)部署和批閱狀況，平常要注意教師作業(yè)批閱能否實時，期末作出質(zhì)量剖析，并記錄在案備查。.要求每位教師每學年開好一節(jié)公然課，踴躍組織和介紹組內(nèi)教師參加各級講堂教課評選活動。作好組內(nèi)教課觀摩課的安排，組織教師觀摩、評課，并就教課狀況進行專題研究。每學年仔細抓好1個課題研究，組織商討新課程改革的門路和舉措，實時總結(jié)，取出成就，活躍教研氛圍。8.依據(jù)我校的學生實質(zhì)狀況，組織安排教研組的第二講堂活動，成立興趣領(lǐng)導(dǎo)小組，踴躍展開活動。9.學期結(jié)束，要做好教研組工作總結(jié)，準時將教研組活動記錄、研究性學習記錄、興趣小組活動記錄上交教務(wù)處批閱存案。各教研組在做好慣例工作的同時，要在校長、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下踴躍、仔細地組織實行上司安排的各項活動，并聯(lián)合本組特色展開豐富多彩的教研教改活動，嚴格執(zhí)行《度職教研組長工作職責》。講堂教課評論的主要內(nèi)容一、教課思想1＞育人為本堅持以學生發(fā)展為本，以培育創(chuàng)新人材為主旨。2、德育為中心——抓住學習內(nèi)容的德育成分，堅持寓德于教。3、面向全體一一使各種學生都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。4、因材施教一一依照學生的不一樣才能，專長興趣和性格進行教課。二、教課目的1、反應(yīng)大綱領(lǐng)求一一理解綱領(lǐng)，側(cè)重教課的教育性。2、切合學生特色一一認識學生，注意學生各方面的特色。3、表現(xiàn)于教課過程中一一擬訂明確、詳細教課目的，并顯然地表現(xiàn)于教課全過程中。三、教課內(nèi)容1、科學正確一一能正確地掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容，無科學性錯誤。2、辦理適合一一對教材進行加工、整理，做到抓住要點，揭露實質(zhì)，詳略適合，不生搬硬套教材。、自如一一對所波及的教材內(nèi)容運用自如，不照本宣科。四、教課環(huán)節(jié)1、靈巧多樣一一適應(yīng)學生各樣能力的發(fā)展需要，教課環(huán)節(jié)靈巧多樣，形式多變。2、自然得體一一依據(jù)教課內(nèi)容的特色，教課環(huán)節(jié)運用自如，恰到利處。3、擅長組織一一發(fā)揮學生的主體地位作用，組織指導(dǎo)學生自主學習。五、教課方法1、邏輯性強一一切合學生的認知規(guī)律，順序漸進，邏輯性強。2、啟迪性強一一運用指引議論和有效的發(fā)問技術(shù)啟迪學生踴躍思想，激發(fā)學習興趣和學習動機，指引學生主動學習、探究、創(chuàng)新、實踐。3、平常性強一一內(nèi)容講解和學法指導(dǎo)簡單了然，易被學生接受。4、開放性強一一尊敬學生人品，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性差別，同意學生有異議，“走彎路“”出錯誤“。5、適用性強一一學生學習快樂、輕松、有序、和睦。六、教課成效1、達到教課目的一一經(jīng)過師生的雙邊活動，使教課目的在學生身上得以實現(xiàn)。2、進行學法指導(dǎo)一一培育了學生優(yōu)秀的學習習慣，能指導(dǎo)學生怎樣學習。3、促使能力發(fā)展促使了學生思想能力和學習能力的提升和發(fā)展。教課慣例實行細則一、備課備好課是上好課的前提，是整個教課活動的首要環(huán)節(jié)。.制定學期教課工作計劃學期教課工作計劃是整個學期進行教課的依照，是全面達成教課任務(wù)的綱領(lǐng)，每學期開學兩周內(nèi)，各年級各學科的任課教師都要制定勤學期教課工作計劃。制定各學科學期授課計劃，應(yīng)熟習教課綱領(lǐng)，熟習教材，熟習學生的思想和認知構(gòu)造狀況。教課工作計劃包含課時安排、教課目的任務(wù)、達成教課任務(wù)和提升教課質(zhì)量的舉措、教課進度等。.制定課時授課計劃(教課方案)制定課時計劃一般要按以下步驟進行：(1)個人備課個人備課要做到“三備”：備教材：掌握教材系統(tǒng)、要點難點和雙基內(nèi)容，發(fā)掘?qū)W生進行德育教育和能力培育的要素。備學生：常常認識學生的學習態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學習方法，增強教學的針對性。備教法：選擇適合的教課方法、手段和教具。鼓舞使用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段。(2)集體備課堅持集體備課的制度。集體備課應(yīng)做到“五定一溝通”：準時間、定地址、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、溝通教課領(lǐng)會。集體備課可按單元、章節(jié)有計劃進行，也可按不一樣課型進行，每周起碼集體備課一次，集體備課活動要有記錄。做到一致授課進度，一致教課要求，一致基本作業(yè)，一致檢測試題。設(shè)計教課方案。教課方案是以課時為單位設(shè)計的授課計劃，教課方案的設(shè)計力爭做到三個一致：基礎(chǔ)知識和發(fā)展智能的一致、認知構(gòu)造和認識規(guī)律的一致、教師主導(dǎo)和學生主體的一致。要依據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計合理的教課構(gòu)造，選擇適合的教課方法，優(yōu)化講堂教課。教課方案內(nèi)一般包含課題、教課目的、要點難點、教課過程、板書設(shè)計、作業(yè)部署和教課反省等。教課過程要落實教課目的，表現(xiàn)教課構(gòu)造，反應(yīng)教課方法，突出學法指導(dǎo)。倡導(dǎo)超前備課，一定有兩至三個課時的超前量。不得以“老腳本”充任新教課方案，也不得以書本標注取代教課方案，更不得無教課方案上講臺。對各樣參照資料能夠借鑒，但不行照搬照抄。35周歲以下的青年教師一定寫教課反省，把教課中的成敗得失記錄在教課方案內(nèi)，供此后教課參照，以利提升教課能力。上課前“復(fù)備”。上課前要進一步熟習教課方案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計不妥或錯誤之處，應(yīng)實時加以調(diào)整或改正；還一定準備好教課器具。二.上課上課是整個教課工作臺的中心環(huán)節(jié)，講堂教課是實行素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提升教課質(zhì)量的要點。教師要在教課計劃規(guī)定的學時內(nèi)按課表上課，上足課時，提升講堂教課效益，保質(zhì)保量地達成教課任務(wù)。教課目的明確。講堂教課中教師和學生的活動應(yīng)從頭至尾緊扣教課目標進行，講堂教課目的達成度高。.教課內(nèi)容正確。要抓住知識的要點難點、技術(shù)的訓練點、德育教育的浸透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學論述清楚，使學生聽懂、想通、會用。.適合使用教課方法。(1)教課方法應(yīng)表現(xiàn)啟迪式教課原則，并依據(jù)不一樣教課內(nèi)容和教課對象采納適合的教課方法，重視對學生進行學習方法的指導(dǎo)。(2)表現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓練為主線。注意面向全體學生，因材施教。激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)換學生的學習踴躍性，啟迪學生的思想，讓學生一直處于主動學習的狀態(tài)。(4)要重視知識構(gòu)造的教課，使講堂教課知識歸入學生的認知構(gòu)造系統(tǒng)，精講多練，過程清楚，講練時間安排適合，教課要點突出、難點分別，新舊知識連接自然，教課環(huán)節(jié)變換流利，重視教課反應(yīng)和教課調(diào)控。充足利用直觀教具和現(xiàn)代化教課手段協(xié)助教課，提升講堂教課效xrw.o.嚴格執(zhí)行講堂慣例。(1)教師應(yīng)在上課預(yù)備鈴結(jié)束前抵達教室門口，目視學生做好上課準備，使其寂靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。(2)教師要精神飽滿，儀表莊重，衣著整齊，不敞胸，不穿背心、褲衩、拖鞋進教室；體育教師上課要穿運動服、運動鞋。(3)教師在教室內(nèi)不抽煙、不品茶，不做與教課沒關(guān)的事，不隨意走開教室，不拖課，一般狀況下不坐著上課。聽課教師不得遲到、早走，要仔細聽講，要記好教課過程，寫好聽課建議。教師一定堅持用一般話教課(狀況特別除外)，教師的教課語言要文明、正確、規(guī)范、精練、生動，切合學科特色，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講解速度適中。教師的板書要正確、工整、清楚，布局合理，要點空出，字體大小適量，禁止出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范簡化字，給學生給示范作用的解題過程的書寫要完好、規(guī)范。尊敬、愛惜和相信學生，禁止欺侮、鄙視、嘲諷、奚落學生，禁止體罰和變相體罰學生，禁止將學生趕出教室。(7)要注意教課衛(wèi)生，注意糾正學生的讀、坐、寫的姿勢。三.指導(dǎo)指導(dǎo)是講堂教課必需的增補，是貫徹因材施教曠野的重要門路，是推行分層次教課、提優(yōu)補差不行少的一環(huán)。1.要豐富學生的課余生活，擴大他們的知識面，發(fā)展他們的專長，如鼓舞和指導(dǎo)他們進行小實驗、小制作，撰寫小論文等。對學習有困難的學生要熱忱關(guān)心，鼓舞和幫助他們建立自尊心，戰(zhàn)勝自卑感，正直學習態(tài)度。對后進生的指導(dǎo)不得放棄、輕率、粗暴。指導(dǎo)可采納集體指導(dǎo)、個別指導(dǎo)、同學間相互幫助、組織學習小組等多種形式進行，指導(dǎo)一定做到有計劃、有目的、有準備、有記錄。4.指導(dǎo)應(yīng)以課內(nèi)指導(dǎo)為主，自習課教師可進班個別指導(dǎo)，不可以講解新課和集體指導(dǎo)。進班指導(dǎo)時間有“撞車”的，應(yīng)進行磋商或由班主任妥當安排。果斷根絕有償指導(dǎo)或有償家教。作業(yè)的部署和辦理作業(yè)是講堂教課的持續(xù)，是穩(wěn)固和檢查教課成效的重要手段，是教課工作的一個重要構(gòu)成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃生和針對性。.作業(yè)的形式要多樣，依據(jù)學科特色能夠采納口頭、書面、閱讀、思慮、實驗、實習、制作、丈量、收集、檢查等。.作業(yè)的內(nèi)容要優(yōu)選，要切合教課要乞降學生實質(zhì)，做到設(shè)計科學。選題精當，題量適中，難易適量，表現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓練，培育學生思想能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。學生的作業(yè)總量應(yīng)予控制，每日課外作業(yè)總量：初中不超出兩個小時。3.凡部署的作業(yè)，教師都要會做，并一定做到教師先做一遍，而后依據(jù)作業(yè)的難易程度和簡單出現(xiàn)的問題，對學生進行指導(dǎo)。.教師應(yīng)要修業(yè)生仔細、準時、獨立達成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求一致明確詳細，進行嚴格的訓練和管理，做到書寫正直，對無故缺交者要補做，對剽竊者要批語教育，對做錯者，敦促實時校正，但禁止以罰抄罰造作業(yè)作為手段處罰學生。.作業(yè)題應(yīng)表現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計必做題、選做題，不一樣程度學生的作業(yè)重量同意其自主適合增減。.仔細實時批閱作業(yè)，必做題應(yīng)全收全改，不錯改，批閱工整，評分要客觀，評語要腳踏實地。作業(yè)中的錯誤要提示學生校正。.教師須專備“作業(yè)批閱札記本”。學生在作業(yè)中的獨到看法和典型錯誤應(yīng)隨時摘記，實時評講，對錯誤許多的題目，要和學生共同剖析產(chǎn)生錯誤的原由，填補授課和聽課過程中的不足。學習成績的考察考試是對學生知識、能力的綜合檢查，是教課評論的重要手段之一，也是教課控制系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)。.考試命題要依照課程標準》、教課目的和教材內(nèi)容的基本要求，從學生實質(zhì)出發(fā)，側(cè)重考察學生掌握基礎(chǔ)知識和靈巧運用知識的能力，試題難易要適合，不出偏題、怪題，要讓學習有困難的學生也嘗到成功的愉悅，調(diào)換學生的學習踴躍性。.要嚴格控制考試次數(shù)，教師要經(jīng)過作業(yè)、發(fā)問等門路，增強對學生平常學習狀況的檢查，作為過程性評論的依照。單元教課結(jié)束，可進行一次形成性測試。.期中、期末考試的命題，除市、縣統(tǒng)考、多校聯(lián)考外，原則上背對背出卷，由教研組組織出卷和進行試卷鑒定。出卷者命題前一定明確命題范圍和認識學生狀況。命題要科學，要重視試題的難度、信度、效度、劃分度。.要嚴格考風考紀，腳踏實地地反應(yīng)學生的真切成績，仔細監(jiān)考，嚴禁舞弊。.仔細做好評卷和質(zhì)量剖析。期中、期末考試，有備課組的由備課組進行流水評卷，實時做好成績記錄，統(tǒng)計和質(zhì)量剖析，自覺恪守評卷紀律。做好講評工作，仔細總結(jié)經(jīng)驗教訓，精益求精教課方法。教研組組織進行期中、期末教課質(zhì)量剖析。仔細填寫成績冊。班主任應(yīng)仔細填寫成績冊和學籍卡各欄目，堅持腳踏實地的原則。填寫錯誤要實時更正并在改正處蓋印注明。成績冊和學籍卡不得由學生填寫，填寫達成后一定交教務(wù)處檢查無誤后方可發(fā)放給學生。7.要增強對考試改革的研究。教師要增強對考試內(nèi)容、形式、方法、記分方法等方面的研究，發(fā)揮考試在素質(zhì)教育中的作用。1組內(nèi)教師查核方案粘貼表2粘貼組內(nèi)教師名單和任課教師一覽表3教研組工作計劃教研組活動計劃及安排項目時間地址內(nèi)容負責人備注4教研組活動考勤表（包含教研組各樣會議、及評課活動）\主題和'時間教師姓-\名\5聽課安排聽課種類授課授課時間節(jié)授課班級或地授課內(nèi)容題備注

人次點八、、目6組內(nèi)“師帶徒”安排表徒弟教齡師傅職稱授課時間節(jié)次授課班級授課內(nèi)容題日備注7考試出題安排考試類型實時間科目年級出題人出題人所在年級進度8教研組興趣小組活動安排表

科目年間七時周欠0級內(nèi)容活動地址負責人備注9教研活動及興趣小組活動記錄（十五）主題時間地址主持人記錄人參加人10教師發(fā)布論文獲獎及指導(dǎo)學生