音樂(lè)游戲：音樂(lè)開(kāi)關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程音樂(lè)游戲：音樂(lè)開(kāi)關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容分析這個(gè)音樂(lè)作品很有特色，很明顯的開(kāi)始與停頓，容易引起孩子的興趣，讓孩子產(chǎn)生好奇心，也能很好的聯(lián)系生活中一切一下就能開(kāi)始，一下就能停止的事物，因此選了這個(gè)作品。教學(xué)目標(biāo)1、在游戲中感受音樂(lè)的反復(fù)開(kāi)始和停止的風(fēng)格，體會(huì)音樂(lè)的趣味性。2、聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始和停頓，能迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，并能發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編動(dòng)作。3、在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)辨別音樂(lè)的開(kāi)始和停止。學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽(tīng)到音樂(lè)的開(kāi)始和停止，迅速的做出反應(yīng)。學(xué)情分析中班的孩子很喜歡玩各種游戲，好奇心很大，喜歡嘗試跟別人不一樣的東西，希望得到鼓勵(lì)，對(duì)生活中的事物也開(kāi)始有目的的進(jìn)行觀察，結(jié)合音樂(lè)“開(kāi)始和停頓”的特點(diǎn)，因此我選擇了這個(gè)活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)能專(zhuān)心的傾聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始和停頓。教與學(xué)的媒體選擇教：貍窩視頻轉(zhuǎn)換器、格式工廠學(xué)：電視節(jié)、電腦課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1游戲?qū)?，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)1分鐘2欣賞視頻，了解音樂(lè)特點(diǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)3分鐘3嘗試用身體表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)16分鐘4自我創(chuàng)編動(dòng)作課堂教學(xué)環(huán)節(jié)3分鐘5游戲結(jié)束：搶椅子學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)4分鐘……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：音樂(lè)游戲：音樂(lè)開(kāi)關(guān)活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中感受音樂(lè)的反復(fù)開(kāi)始和停止的風(fēng)格，體會(huì)音樂(lè)的趣味性。2、聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始和停頓，能迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，并能發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編動(dòng)作。3、在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)辨別音樂(lè)的開(kāi)始和停止。解決問(wèn)題聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始和停頓，能迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，并能發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編動(dòng)作。技術(shù)資源合成視頻、電腦、電視機(jī)常規(guī)資源視頻、音樂(lè)活動(dòng)概述1、導(dǎo)入部分，學(xué)開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)，播放音樂(lè)。師：小朋友，你們還記得木頭人的游戲是怎么樣玩的嗎？我們一起來(lái)玩吧！師：今天給你們帶來(lái)一首音樂(lè)？讓我們來(lái)欣賞一下吧。2、欣賞視頻《開(kāi)始和停止》師：你剛剛看到了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？師：哦，原來(lái)是音樂(lè)一開(kāi)始，他們就會(huì)動(dòng)起來(lái)，那音樂(lè)一停呢？（幼兒回答）展開(kāi)部分：1、欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》師：“這首曲子有什么特別的地方嗎？”2、引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)：音樂(lè)反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次音樂(lè)。認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)有些什么特別的地方？（一會(huì)兒開(kāi)始，一會(huì)停止）3、原地活動(dòng)：小手游戲：在《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)中，小朋友玩小手游戲來(lái)感受音樂(lè)的開(kāi)始和停止，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在音樂(lè)停止時(shí)小朋友保持原有的姿態(tài)，不能動(dòng)。師：對(duì)了，剛剛我們看到了煤氣灶，煤氣灶有什么特點(diǎn)？（打開(kāi)的時(shí)候有火苗，關(guān)的時(shí)候火苗不見(jiàn)了）現(xiàn)在我們前面就有一個(gè)煤氣灶，而我們的小手就像是火苗，誰(shuí)能用小手模仿一下火苗是怎樣燃燒的？師：請(qǐng)小朋友一起用小手去感受一下這首音樂(lè)吧！記得音樂(lè)停止的時(shí)候，我們的小手也要停下來(lái)哦！4、上身游戲（我是電風(fēng)扇）師：除了我們剛剛看到的煤氣灶會(huì)突然的開(kāi)始和停止，還有什么呀?。婏L(fēng)扇）現(xiàn)在就用我們的上身來(lái)學(xué)學(xué)電風(fēng)扇，記住哦，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，我們也要保持當(dāng)時(shí)的樣子不動(dòng)。5、全身活動(dòng)：（我是洗衣機(jī)）師：除了電風(fēng)扇和煤氣灶還有什么呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始我們才能做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止，我們一定要保持當(dāng)時(shí)的樣子不動(dòng)！6、創(chuàng)編游戲：師：小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，家里有什么東西是可以突然開(kāi)始又可以突然停止的。7、集體游戲：（搶椅子）師：這首音樂(lè)我們還可以玩游戲哦，你們說(shuō)說(shuō)能玩什么游戲呢？（搶椅子）一起來(lái)玩玩吧！玩游戲當(dāng)然會(huì)有游戲規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)：當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，請(qǐng)小朋友離開(kāi)位置，到中間做你想做的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)小朋友去找椅子坐下來(lái)，沒(méi)有找到椅子的小朋友請(qǐng)?jiān)谂赃呌^看，并跟著音樂(lè)做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候動(dòng)作也要停止哦！師：還想不想玩，我們也請(qǐng)客人老師一起玩好不好，結(jié)束部分：師：今天玩的開(kāi)心嗎？還有剛剛有小朋友說(shuō)到的其他的游戲，我們下次再跟大家一起玩吧！教與學(xué)的策略利用視頻音樂(lè)的結(jié)合，能更加充分的調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)幼兒的想象，使幼兒更加投入到活動(dòng)中來(lái)。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)利用身體動(dòng)作來(lái)展示音樂(lè)的特點(diǎn)，聯(lián)系生活中的事物，在用動(dòng)作表示出來(lái)，有孩子還聯(lián)想到了雨刷、跳繩等，在玩中體會(huì)音樂(lè)的特點(diǎn)，最后的搶椅子游戲也很有趣，孩