小學(xué)教師素質(zhì)大賽科學(xué)自測試題及答案

小學(xué)教師素質(zhì)大賽科學(xué)自測題姓名：填空（30分）1、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。2、科學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所涉及的三個(gè)領(lǐng)域是科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、和科學(xué)知識。3、通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于

日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。4、使學(xué)生了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究過程，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。5、“無心插柳柳成蔭”，插柳就是用莖進(jìn)行繁殖的一個(gè)最好的例子；甘薯是用根繁殖后代的。2、世界上最大的動物是藍(lán)鯨，最小的鳥是蜂鳥。3、浸潤液體在細(xì)管里升高的現(xiàn)象和不浸潤液體在細(xì)管里降低的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。4、溫度是指物體的冷熱程度，通常用攝氏度表示。5、磁懸浮列車是利用相同磁極互相排斥產(chǎn)生的磁力從而懸浮起來的。6、礦物中硬度最大的是金剛石，硬度最小的是石墨。8、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，它的單位是分貝。9、蠶豆的種子由種皮和胚構(gòu)成。胚包括胚根、胚芽和子葉。10、地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動與地殼和地幔的運(yùn)動有關(guān)。11、科學(xué)家在研究某一個(gè)因素是否對物體產(chǎn)生作用時(shí)，往往采用控制其他因素不變的方法。12、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。13、春分時(shí)，太陽的直射點(diǎn)在赤道上。15、煤、石油、天然氣所具有的能量最終都來自太陽。16、2007年修訂后的教科版科學(xué)教材在教學(xué)目標(biāo)上，尤其突出科學(xué)概念與科學(xué)探究雙螺旋協(xié)調(diào)發(fā)展，建立兩者之間的聯(lián)系。二、選擇（40分）1、植物的果實(shí)是由雌蕊的（A）發(fā)育而來的。A、子房B、花柱C、柱頭2、下列巖石遇稀鹽酸會冒泡的是（C）A、砂巖B、花崗巖C、石灰?guī)r3、影響液體流動快慢的因素是（B）。A.顏色B.黏稠度C.形狀4、100毫升水中大約能溶解（B）克食鹽。A、25B、36C、505、在我們記錄風(fēng)力的時(shí)候，數(shù)字“1”表示（BA、無風(fēng)B、微風(fēng)C、大風(fēng)6、食物中的養(yǎng)分是在（B）中被吸收的。A、胃B、小腸C、大腸7、白紙、黑紙、鏡子、紅紙四種物體，吸收光的本領(lǐng)從弱到強(qiáng)依次是（C）。A、白紙、黑紙、鏡子、紅紙B、黑紙、紅紙、白紙、鏡子C、鏡子、白紙、紅紙、黑紙8、如果我們看到堆滿了卵石的河床，則可以判斷這是河的（B）。A、上游B、中游C、下游9、改變右圖中電磁鐵的南北極最簡單的方法是（B）。A、改變線圈纏繞的方向B、改變電池連接方法C、改變電池?cái)?shù)量10、下列不能使水的蒸發(fā)速度加快的是（C）。A、給水加熱B、用風(fēng)吹C、使空氣濕潤11、種子萌發(fā)需要的條件是（C）。A、陽光、土壤B、肥料、溫度C、水分、溫度、空氣12、當(dāng)泡沫塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力（B）它受到的重力。A、大于B、等于C、小于13、相同體積的70℃的熱水和30℃的冷水相比較，（A、兩者一樣重B、熱水重C、冷水重14、相同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，最輕的是（B）。A、馬鈴薯B、清水C、濃鹽水15、300毫升水的滴漏實(shí)驗(yàn)中，前10毫升水和最后10毫升水相比較，（A）A、前10毫升水滴得快B、后10毫升水滴得快C、滴的速度是一樣的16、地球轉(zhuǎn)動時(shí)，地軸始終傾斜著指向（C）A、頭頂正上方B、北斗星C、北極星17、能夠使光線發(fā)散的鏡是（B）A、平面鏡B、凸鏡C、凹鏡D、凸透鏡18、月食總是發(fā)生在農(nóng)歷的（C）左右。A、初一B、初八C、十五19、2007年10月24日，我國發(fā)射了（C）探月衛(wèi)星。A、“神舟”一號B、“神舟”六號C、“嫦娥”一號D、“嫦娥”六號20、A、B、C、D四個(gè)帶電體，已知A排斥B，C吸引A，D排斥C，若D帶正電，則帶負(fù)電的一定是（A）A、A和BB、B和CC、A和CD、A、B、C三、判斷（10分）1、氣象學(xué)家把風(fēng)速分為12個(gè)等級。（×）2、賽車速度很快是因?yàn)橘愜囕喬ズ偷孛嬷g的摩擦力很小。（×）3、兩張紙的抵抗彎曲能力一定比一張紙要強(qiáng)。（×）4、現(xiàn)在的水稻是古代的稗草經(jīng)人類長期培育而來的。（√）5、蠶從蟻蠶到吐絲結(jié)繭共蛻皮4次。（√）6、磁鐵隔著任何物體都能吸鐵。（×）7、在研究植物根的作用實(shí)驗(yàn)中,在試管中水面上滴些植物油的作用是為了防止水被蒸發(fā)到空氣中。（√）8、水燒開時(shí)冒出的白汽就是水蒸氣。（×）9、完全花一定是兩性花，單性花一定是不完全花。（√）10、油菜的種子又小又輕，它是依靠風(fēng)力傳播的。（×）四、簡答（20分）1、科學(xué)探究式教學(xué)有什么特征？答：（1）學(xué)習(xí)者圍繞科學(xué)性問題展開探究活動。（2）學(xué)習(xí)者獲取可以幫助他們解釋和評價(jià)科學(xué)性問題的論據(jù)。（3）學(xué)習(xí)者要根據(jù)事實(shí)證據(jù)形成解釋，對科學(xué)性問題做出回答。（4）學(xué)習(xí)者通過比較其他可能的解釋，特別是那些體現(xiàn)科學(xué)性理解的解釋，來評價(jià)他們自己的解釋。(5)學(xué)習(xí)者要交流和論證他們所提出的解釋。2、簡述科學(xué)素養(yǎng)的四大要素。答：科學(xué)素養(yǎng)的四大要素是：一、科學(xué)興趣（求知本能），即對科學(xué)的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感；二、科學(xué)方法（探究核心），即了解或把握認(rèn)識客觀事物的過程和程序，知道如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識去嘗試解決手頭身邊的問題；三、科學(xué)知識（概念核心），指對自然事物、自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)知識的理解；四、科學(xué)精神（理念行為），即對科學(xué)技術(shù)具有正確的價(jià)值判斷，形成負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫?，既敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考又樂于互助合作。3、簡述科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)途徑。答：科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)宜通過三條途徑：①貫穿與教學(xué)、學(xué)習(xí)的全過程，不僅使學(xué)生進(jìn)行探究活動，教師講授中也要引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的探索活動。把科學(xué)探究滲透在整個(gè)科學(xué)課教學(xué)的全過程。②把科學(xué)探究作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容。③在各個(gè)主題中有活動建議，滲透和體現(xiàn)探究。4、在科學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生？答：教學(xué)中的引導(dǎo)，主要是指教師要