行程問題解題技巧

-.行程問題題技巧行問在行車、走路等類似運動時，已知其中的兩種量，按照速度、路程和時間三者之間的相互關系求第三種量的問題，叫做行問。此類問題一般分為四類：一、相遇問題；二、追及問題；三、相離問題；四、過橋問題等。行程問題中的相遇問題和追及問題主要的變化是在人（或事物）的數量和運動方向上。相遇（離）問題和追及問題當中參與者必須是兩個人（或事物）以上；如果它們的運動方向相反，則相遇（相離）問題，如果他們的運動方向相同，則為追及問題。相問兩個運動物體作相向運動，或在環(huán)形道口作背向運動，隨著時間的延續(xù)、發(fā)展，必然面對面地相遇。這類問題即為相遇問題。相遇問題的模型為：甲從A地B地乙從B地A地然后甲，乙在途中相遇，質上是兩人共同走了A之間這段路程，如果兩人同時出發(fā)那么：A，兩地路＝(甲的速＋的度×相時＝度×相時基本公式有：兩地距離=速度和相時間相遇時間=兩地距離速和速度和兩距離相遇時間二次相遇問題的模型為：甲從A出發(fā)，乙從B出發(fā)相向而行，兩人在C地遇，相遇后甲繼續(xù)走到B后返回，乙繼續(xù)走到A后返回，第二次在D地遇。則有：第次遇走路是一相時的程兩。相遇問題的核心是“速度和問。利用速度和與速度差可以迅速找到問題的突破口，從而保證了迅速解題。相問兩個運動著的動體，從同一地點相背而行。若干時間后，間隔一定的距離，求這段距離的問題叫做相離問題。它與相遇問題類似，只是運動的方向有所改變。解答相離問題的關鍵是求出兩個運動物體共同趨勢的距離（速度和基本公式有：兩地距離=速度和相時間相離時間=兩地距離速和速度和兩距離相離時間相（離問的本量系速度×相（離時＝遇相）路在相遇相)問題和追及問題中，必須好的理解各數量的含義及其在數學運算中是如何給出的，這樣才能夠提高解題速度和能力。追問兩個運動著的物體從不同的地點出發(fā)，同向運動。慢的在前，快的在后，經過若干時間，快的上慢的。有時，快的與慢的從同一地點同時出發(fā)，同向而行，經過一段時間快的領先一段路程我們也把它看作追及問題這問題要找出兩個運動物體之間的距離和速度之差求出追及時。-.可編

-.解題的關鍵是在互相關聯、互相對應的距離差、速度差、追及時間三者之中，找出兩者，然后用公式求出第三者來達到解題目的?；竟接校鹤芳埃ɑ蝾I先）的路速度差追時間速度差追時間=追及（或先）的路程追及（或領先）的路追及時=速度差要正確解答有關“行程問題須清物體運動的具體情況。如：運動的方向（相向、相背、同向發(fā)時間（同時、不時發(fā)地點（同地、不同地動的路線（封閉、不封閉運動的結果（相遇、相距多少、追及常公：行程問題基本恒等關系式：速度×=路程，即S=vt.行程問題基本比例關系式：路程一定的情況下，速度和時間成反比；時間一定的情況下，路程和速度成正比；速度一定的情況下，路程和時間成正比。相遇追及問題中符號法則：相向運動，速度取和；同向運動，速度取差。流水行船問題中符號法則：促進運動，速度取和；阻礙運動，速度取差。行程問題常用比例關系式：路程速度比×時間比，即S/S=v/v×tt電梯運行規(guī)律：能看到的電梯級（人速電梯速度）×順電梯運動所需時間能看到的電梯級=（人速—電梯速度）逆電梯運動所需時間2vv往返運動問題核心公式：往返平均速=-------其中v和v分別表示往返的速度v+v3S+S兩次相遇問題核心公式：單岸型S=-------；兩岸型S=3S-S（S表示兩岸的距離）2相向而行：相遇時間距離÷速度和相背而行：相背距離速度之和×間注意：同向而行追及時速度慢的在前，快的在后。在環(huán)形跑道上，速度快的在前，慢的在后。環(huán)形運動的追擊問題和相遇問題同向同起點運動一次相遇時度的比速度慢的多跑一；若相向同起點運動，第一次相遇時，兩者路程和為一圈的長度。解決行程問題，常以速度為中心，路程和時間為兩個基本點，善于抓住不變量列方程。對于有三個以上人或車同時參與運動的行程問題分析其中某兩個的運動情況的同時還要弄清時此刻另外的人或車處于什么位置，他（它）與前兩者有什么關系。分析復雜的行程問題時，最好畫線段圖幫助思考。理解并熟記下面的結論，對分析、解答復雜的行程問題是有好處的。-.可編.

-.（3）甲的速度是a，乙的速度是b，相同時間，甲、乙一共行的At+bt=st=s/a+bS甲a*t=a*s/a+bS乙b*t=b*s/a+b封路中行問解決封閉路線中的行程問題，仍要抓住“路=速度×時間”這個基本關系式，搞清路程、速度、時間三者之間的關系。封閉路線中的行程問題可以轉為非封閉路線中的行程問題來解決在求兩個沿封閉路線相向運動的人或物體相遇次數時，還可以借助圖示直觀地解決。直線上的來回運動、鐘表上的時針分針夾角問題，實質上也是封閉路線中的行程問題。每小時與針合次直次流行問順流而下與逆流而上問題通常稱為流水問題，流水問題屬于行程問題，仍然利用速度、時間、路程三者之間的關系進行解答。解答時要注意各種速度的涵義及它們之間的關系。已知船的順水速度和逆水速度，求船的靜水速度及水流速度。解答這類問題，一般要掌握下面?zhèn)€數量關系：船速：在靜水中的速度水速：河流中水流動的速度順水船速：船在順水航行時的速度逆水速度：船在逆水航行時的速度船速+水速順水船速船速－水速逆船速（順水船速逆船速）船（順水船速－逆水船速）2=速順水船速船速+水速逆水船速+速2過問一列火車通過一座橋或者是鉆過一個隧道，研究其車長、車速、橋長或隧道道長，過橋或鉆隧的時間等關系的一類應用題。解答這類應用題，除了根據速度、時間、路程三量之間的關系進行計算外，還必須注意到車長即通過的路程等于橋長或隧道長加車長?；竟接校簶蜷L+車長=路程平均速×過時間路程過橋時間=路程÷平均速度-.可編.

-.奧數行程問解題方法字體大?。捍?/p>

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中

-小luoyangxiao

發(fā)表于11-10-2710:39

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分類：1沒有信心去把題目類型各異孩子自己很難在短期把行程問題掌握。。時一步一腳一印相信自己一定能夠攻克行程問題。2、耐心不夠從心理上就對題那么勢必造成對題目理過程分析清楚，-.可編.

-.3、習慣不良AB60BA后調B30AB。60×3－30＝150（千米）但如果你要是問這個算式的而忽視了解題思路和方因而同在聽-.可編.

-.4、做題時不喜歡畫圖-.可編.

-.解行程問題方法已速、間距三數中任兩，第個量應題叫做程題

。解行問的鍵，先確運的向然根速、間和程關進計。行問的本量系：速×時=程路÷速度=間路÷時間=度行問常的型：遇題追問（同運問）相離題即背動題。（一）遇問題兩個運動物體作相向運動或在環(huán)形跑道上作背向運動，隨著時間的發(fā)展，必然面對面地相遇，這類問題叫做相遇問題。它的特點是兩個運動物體共同走完整個路程。小學數學教材中的行程問題，一般是指相遇問題。相遇問題根據數量關系可分成三種類型：求路程，求相遇時間，求速度。-.可編.

-.它們的基本關系式如下：總路程=（甲速+乙速）×相遇時間相遇時間=總路程（甲速+乙速）另一個速度=甲乙速度和-已知的一個速度1.求路程（1）求兩地間的距離例1兩輛汽車同時從甲、乙兩地相對開出，一輛汽車每小時行56千米，另一輛汽車每小時行63千米，經過4小時后相遇。甲乙兩地相距多少千米？（適于五年級程度）解：兩輛汽車從同時相對開出到相遇各行4小時。一輛汽車的速度乘以它行駛的時間，就是它行駛的路程；另一輛汽車的速度乘以它行駛的時間，就是這輛汽車行駛的路程。兩車行駛路程之和，就是兩地距離。56×4=224（千米）63×4=252（千米）224+252=476（千米）綜合算式：56×4+634=224+252-.可編.

-.=476（千米）答略。例2兩列火車同時從相距千米的兩個城市出發(fā)，相向而行，甲車每小時行駛40千米，乙車每小時行駛42千米。5小時后，兩列火車相距多少千米？（適于五年級程度）解：此題的答案不能直接求出，先求出兩車5小時共行多遠后，從兩地的距離480千米中，減去兩車5小時共行的路程，所得就是兩車的距離。480-（40+42）×5=480-82×5=480-410=70（千米）答：5小時后兩列火車相距70千米。例3甲、乙二人分別從、B地同時相向而行，甲每小時行5千米，乙每小時行4千米。二人第一次相遇后，都繼續(xù)前進，分別到B兩后又立即按原速度返回。從開始走到第二次相遇，共用了6小時。A、B兩地相距多少千米？（適于五年級程度）解：從開始走到第一次相遇，兩人走的路程是一AB之長；而到第二次相遇，兩人走的路程總共就是3個AB之長（圖35-1），這三個AB之長是：-.可編.

-.（5+4）×6=54（千米）所以，A、B地相距的路程是：543=18（千米）答略。例4兩列火車從甲、乙兩地同時出發(fā)對面開來，第一列火車每小時行駛60米，第二列火車每小時行駛55千米兩車相遇時第一列火車比第二列火車多行了20千米。求甲、乙兩地間的距離。（適于五年級程度）解：兩車相遇時，兩車的路程差20千米。出現路程差的原因是兩車行駛的速度不同，第一列火車每小時比第二列火車多行（60-55千米。由此可求出兩車相遇的時間，進而求出甲、乙兩地間的距離。（60+55）×[20（60-55）]=115×[205]=460（千米）答略。*例甲、乙二人同時從A兩地相而行，甲每小時走6千米，乙每小時走5千米，兩個人在距離中點千米的地方相遇。求A、B兩地之間的距離。（適于五年級程度）-.可編.

-.解：由題意可知，當二人相遇時，甲比乙多走了1.5×千米（圖35-2），甲比乙每小時多行（6-5）千米。由路程差與速度差，可求出相遇時間，進而求出、B兩地之間的距離。（6+5）×[1.52（6-5）]=11×[1.521]=11×=33（千米）答略。由兩車“在離中點2千米處相遇”可知，甲車比乙車少行：2×2=4（千米）-.可編.

-.所以，乙車行的路程是：甲車行的路程是：A、B兩站間的距離是：24+20=44（千米）答略。同普通客車相遇。甲、乙兩城間相距多少千米？（適于六年級程度）快車從乙城開出，普通客車與快車相對而行。已知普通客車每小時行60千米，快車每小時行80千米，可以求出兩車速度之和。又已知兩車相遇時間，可以“速度之和遇時間”，求出兩車相對而行的總行程。普通客車已行駛普通客車與快車速度之和是：60+80=140（千米/時）-.可編.

-.兩車相對而行的總路程是：140×4=560（千米）兩車所行的總路程占全程的比率是：甲、乙兩城之間相距為：綜合算式：答略。2）求各行多少例1兩地相距37.5千米，甲、乙二人同時從兩地出發(fā)相向而行，甲每小時走3.5千米，乙每小時走4千米。相遇時甲、乙二人各走了多少千米？（適于五年級程度）解：到甲、乙二人相遇時所用的時間是：37.5（3.5+4）=5（小時）甲行的路程是：-.可編.

-.3.5×5=17.5（千米）乙行的路程是：4×5=20（千米）答略。例2甲、乙二人從相距千米的兩地同時相對走來，甲每小時走4千米，乙每小時走6千米。相遇后他們又都走了1小時。兩人各走了多少千米？（適于五年級程度）解：到甲、乙二人相遇所用的時間是：40（4+6）=4（小時）由于他們又都走了1小時，因此兩人都走了：4+1=5（小時）甲走的路程是：4×5=20（千米）乙走的路程是：6×5=30（千米）答略。-.可編.

-.例3兩列火車分別從甲乙兩個火車站相對開出第一列火車每小時行48.65千米，第二列火車每小時行47.35千米在相遇時第一列火車比第二列火車多行了5.2千米到相遇時兩列火車各行了多少千米？（適于五年級程度）解：兩車同時開出，行的路程有一個差，這個差是由于速度不同而形成的?？梢愿鶕嘤鰰r間=路程差速度差”的關系求出相遇時間，然后再分別求出所行的路程。從出發(fā)到相遇所用時間是：5.2（48.65-47.35）=5.21.3=4（小時）第一列火車行駛的路程是：48.65×4=194.6（千米）第二列火車行駛的路程是：47.35×4=189.4（千米）答略。*例東、西兩車站相距564千米，兩列火車同時從兩站相對開出，經6小時相遇。第一列火車比第二列火車每小時快2千米。相遇時這兩列火車各行了多少千米？（適于五年級程度）解：兩列火車的速度和是：-.可編.

-.5646=94（千米/小時）第一列火車每小時行：（94+2）2=48（千米）第二列火車每小時行：48-2=46（千米）相遇時，第一列火車行：48×6=288（千米）第二列火車行：46×6=276（千米）答略。2.求相遇時間例1兩個城市之間的路程是千米，一列客車和一列貨車同時從兩個城市相對開出，客車的平均速度是每小時55千米，貨車的平均速度是每小時45千米。兩車開了幾小時以后相遇？（適于五年級程度）解：已知兩個城市之間的路程是500千米，又知客車和貨車的速度，可求出兩車的速度之和。用兩城之間的路程除以兩車的速度之和可以求出兩車相遇的時間。500（55+45）-.可編.

-.=500100=5（小時）答略。例2兩地之間的路程是千米，一列客車和一列貨車同時從兩個城市答略。例3在一次戰(zhàn)役中，敵我雙方原來相距千米。據偵察員報告，敵人已向我處前進了11千米。我軍隨即出發(fā)迎擊，每小時前進6.5千米，敵人每小時前進5千米。我軍出發(fā)幾小時后與敵人相遇？（適于五年級程度）解：此題已給出總距離是62.75千米，由“敵人已向我前進了11千米”可知實際的總距離減少到（62.75-11）千米。（62.75-11）（6.5+5）=51.7511.5=4.5（小時）-.可編.

-.答：我軍出發(fā)4.5小時后與敵人相遇。例4甲、乙兩地相距200米，一列貨車由甲地開往乙地要行駛5小時；一列客車由乙地開往甲地需要行駛4小時。如果兩列火車同時從兩地相對開出，經過幾小時可以相遇？（得數保留一位小數）（適于五年級程度）解：此題用與平常說法不同的方式給出了兩車的速度。先分別求出速度再求和，根據時間=路程速度的關系，即可求出相遇時間。200（2005+2004）=200（40+50）=20090≈2.2（小時）答：兩車大約經過2.2小時相遇。例5在復線鐵路上快車和慢車分別從兩個車站開出向而行快車車身長是180米，速度為每秒鐘9米；慢車車身長210米，車速為每秒鐘6米。從兩車頭相遇到兩車的尾部離開，需要幾秒鐘？（適于五年級程度）解：因為是以兩車離開為準計算時間，所以兩車經過的路程是兩個車身的總長?？傞L除以兩車的速度和，就得到兩車從相遇到車尾離開所需要的時間。（180+210）（9+6）=39015-.可編.

-.=26（秒）答略。3.求速度例1甲、乙兩個車站相距千米，兩列火車同時由兩站相向開出，小時相遇?？燔嚸啃r行60千米。慢車每小時行多少千米？（適于五年級程度）解：先求出速度和，再從速度和中減去快車的速度，便得出慢車每小時行：5505-60=110-60=50（千米）答略。例2、B個城市相距380千米?？蛙嚭拓涇噺膬蓚€城市同時相對開出，經過4小時相遇。貨車比客車每小時快5千米。這兩列車每小時各行多少千米？（適于五年級程度）解：客車每小時行：（3804-5）2=（95-5）2=45（千米）-.可編.

-.貨車每小時行：45+5=50（千米）答略。例3甲、乙兩個城市相距千米，兩列火車由兩城市同時相對開出，經過10小時相遇?？燔嚸啃r行50千米，比慢車每小時多行多少千米？（適于五年級程度）解：兩城市的距離除以兩車相遇的時間，得到兩車的速度和。從兩車的速度和中減去快車的速度，得到慢車的速度。再用快車速度減去慢車的速度，即得到題中所求。50-（980）=50-（98-50）=50-48=2（千米）答略。例4甲、乙兩地相距486米，快車與慢車同時從甲、乙兩地相對開出，經過6小時相遇。已知快車與慢車的速度比是5∶4。求快車和慢車每小時各行多少千米？（適于六年級程度）兩車的速度和是：-.可編.

-.486（千米/時）快車每小時行：慢車每小時行：答略。例5兩輛汽車同時從相距千米的兩地相對開出，4.5小時后兩車還相距120千米。一輛汽車每小時行37千米。另一輛汽車每小時行多少千米？（適于五年級程度）解：如果兩地間的距離減少120千米，4.5小時兩車正好相遇。也就是兩車4.5小時行465-120=345千米，345千米除以小時，可以求出兩車速度之和。從速度之和減去一輛車的速度，得到另一輛車的速度。答略。例6甲、乙兩人從相距千米的兩地相向而行。甲步行，每小時走5千米，先出發(fā)0.8小時騎自行車2小時后人在某地相遇騎自行車每小時行多少千米？（適于五年級程度）-.可編.

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解：兩人相遇時，甲共走：0.8+2=2.8（小時）甲走的路程是：5×2.8=14（千米）乙在2小時行的路程是：40-14=26（千米）所以，乙每小時行：262=13（千米）綜合算式：[40-5×（0.8+2）]2=[40-5×2.8]2=[40-14]2=262=13（千米）答略。-

可編

-.例7甲、乙二人從相距千米的兩地相對而行。甲先出發(fā)，每小時步行5千米。1小時后乙騎自行車出發(fā)，騎了小時，兩人相距千米。乙每小時行駛多少千米？（適于五年級程度）解：從相距的50千米中，去掉甲在1小時先走的5千米，又去掉相隔的11千米，便得到：50-5-11=34（千米）這時，原題就改變成“兩地相隔34千米，甲、乙二人分別從兩地同時相對而行。甲步行，乙騎自行車，甲每小時走5千米。經過小時兩人相遇。乙每小時行多少千米？由此可知，二人的速度和是：342=17（千米/小時）乙每小時行駛的路程是：17-5=12（千米）綜合算式：（50-5-11）÷2-5=342-5=17-5=12（千米）答略。-.可編.

-.（二）及問題追及問題的地點可以相同（如環(huán)形跑道上的追及問題），也可以不同，但方向一般是相同的。由于速度不同，就發(fā)生快的追及慢的問題。根據速度差、距離差和追及時間三者之間的關系，常用下面的公式：距離差=速度差×追及時間追及時間=距離差速度差速度差=距離差追及時間速度差=快速-慢速解題的關鍵是在互相關聯、互相對應的距離差、速度差、追及時間三者之中，找出兩者，然后運用公式求出第三者來達到解題目的。*例甲、乙二人在同一條路上前后相距9千米。他們同時向同一個方向前進。甲在前，以每小時5千米的速度步行；乙在后，以每小時10千米的速度騎自行車追趕甲。幾小時后乙能追上甲？（適于高年級程度）解：求乙?guī)仔r追上甲，先求乙每小時能追上甲的路程，是：10-5=5（千米）再看，相差的路程9千米中含有多少個5千米，即得到乙?guī)仔r追上甲。95=1.8（小時）綜合算式：-.可編.

-.9（10-5）=95=1.8（小時）答略。*例甲、乙二人在相距6千米的兩地，同時同向出發(fā)。乙在前，每小時行千米；甲在后，每小時的速度是乙的1.2倍。甲幾小時才能追上乙？（適于高年級程度）解：甲每小時行：5×1.2=6（千米）甲每小時能追上乙：6-5=1（千米）相差的路程6千米中，含有多少個1千米，甲就用幾小時追上乙。61=6（小時）答：甲6小時才能追上乙。*例甲、乙二人圍繞一條長400米的環(huán)形跑道練習長跑。甲每分鐘跑350米，乙每分鐘跑250米。二人從起跑線出發(fā)，經過多長時間甲能追上乙？（適于高年級程度）解：此題的運動路線是環(huán)形的。求追上的時間是指快者跑一圈后追上慢者，也就是平時所說的“落一圈，這一圈相當于在直線上的400米，也就是追及的路程。因此，甲追上乙的時間是：-.可編.

-.400（350-250）=400100=4（分鐘）答略。*例在解放戰(zhàn)爭的一次戰(zhàn)役中，我軍偵察到敵軍在我軍南面6千米的某地，正以每小時5.5千米的速度向南逃竄我軍立即以每小時8.5千米的速度追擊敵人在追上敵人后，只用半小時就全殲敵軍。從開始追擊到全殲敵軍，共用了多長時間？（適于高年級程度）解：敵我兩軍行進的速度差是：8.5-5.5=3（千米/時）我軍追上敵軍用的時間是：63=2（小時）從開始追擊到全殲敵軍，共用的時間是：2+0.5=2.5（小時）綜合算式：60（8.5-5.5）+0.5=63+0.5-.可編.

-.=2.5（小時）答略。*例一排解放軍從駐地出發(fā)去執(zhí)行任務，每小時行5千米。離開駐地3千米時，排長命令通訊員騎自行車回駐地取地圖通訊員以每小時10千米的速度回到駐地取了地圖立即返回。通訊員從駐地出發(fā)，幾小時可以追上隊伍？（適于高年級程度）解：通訊員離開隊伍時，隊伍已離開駐地3千米。通訊員的速度等于隊伍的2倍（105=2），通訊員返回到駐地時，隊伍又前進了3÷2）千米。這樣，通訊員需追及的距離是（3+32）千米，而速度差是（）千米/時。根據“距離差速度差=時間”可以求出追及的時間。（3+32）÷（10-5）=4.55=0.9（小時）答略。（三）離問題相離問題就是兩個人或物體向相反方向運動的應用題，也叫做相背運動問題。解相離問題一般遵循“兩個人或物體出發(fā)地之間的距離+速度和×時間=兩個人或物體之間的距離”。-.可編.

-.例1哥哥由家向東到工廠去上班，每分鐘走85米，弟弟同時由家往西到學校去上學，每分鐘走75米。幾分鐘后二人相距960米？（適于四年級程度）解：二人同時、同地相背而行要求出速度和由“時間=距離速度和”即可求出所行時間。因此，得：960（85+75）=960160=6（分鐘）答略。例2甲、乙二人從同一城鎮(zhèn)某車站同時出發(fā)，相背而行。甲每小時行6千米，乙每小時行7千米。8小時后，甲、乙二人相距多少千米？（適于四年級程度）解：先求出二人速度之和，再乘以時間就得到二人之間的距離。（6+7）×8=13×=104（千米）答略。*例東、西兩鎮(zhèn)相距69千米。、王二人同時自兩鎮(zhèn)之間的某地相背而行，小時后二人分別到達東西兩鎮(zhèn)已知每小時比王多行1.5千米二人每小時各行多少千米？出發(fā)地距東鎮(zhèn)有多少千米？（適于高年級程度）-.可編.

-.解：由二人6小時共行69千米，可求出他們的速度和是（69÷6）千米小時。每小時比王多行1.5千米，這是他們的速度差。從而可以分別求出二人的速度。每小時行：（69÷6+1.5）÷2=（11.5+1.5）2=132=6.5（千米）王每小時行：6.5-1.5=5（千米）出發(fā)地距東鎮(zhèn)的距離是：6.5×6=39（千米）答：每小時行6.5千米，王每小時行5千米；出發(fā)地到東鎮(zhèn)的距離是39千米。解流水問題方法-.可編.

-.流問是究在水的程題因，叫船題在學學中及的目一是速動問。類題主特是水在船行順中作不。流問有下個本式順速=船速+水速（1逆速=船速-水速（2這里順水速度指船順水行時單位間里所行的路程；船速是指船本的速度也就是在靜水中單位時間所行的路；水速是水在單位時間里流過的路程。公（

1）明，船順水航行時的速等于它在靜水中的速度與水流速度之和。這是因為順水時，船一方面按自己在靜水中的速度在水面上行進，同時這艘船又在按著水的流動速度前進，因此船相對地面的實際速度等于船速與水速之和。公（

2）明，船逆水航行時的速等于船在靜水中的速度與水流速度之差。根據加減互逆運算的原，由公式（）可得水速水速度-船速（3）船速水速度-水速（4）由公式（2）可：水速速水速度（5）-.可編.

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船速水速度+水速（6）這就是說，要知道了船靜水中的速、船的實速度和水速三者中的任兩個，就可求出第三個另外，已知船的逆水速和順水速度還可以求船速和水速因為順水速就是船速與速之和，逆速度就是速與水速之，根據和差問的算法，可：船速順水速度水速度）÷2（7）水速順水速度水速度）÷2（8）*例1一漁船順水25千，用了5小，水流的速度是每小時1千米。此船在水中的速是多少？（適高年級程）解：此船的水速度是255=5（千/小時）因為順水速度綜合算式：

=船速+水速”，所以，此在靜水中的速度是“順水速度-水速”。5-1=4（千米小時）255-1=4（米小時）答：此船在水中每小行

4千米。*2一只漁船在靜水中每小時航行4千米，逆水小時航行12千米。水流的速度是每小時多少千米？（適于高年級程度）解：此船在逆水中的速度是：124=3（米小時）-.可編.

-.因為逆水速度=船速-水速，所以水速=船速-逆水速度，即：4-3=1（米小時）答：水流速度是每小時

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千米。*3一只船順水每小時行20千米逆水每小時行12千米這只船在靜水中的速度和水流的速度各是多少？（適于高年級程度）解：因為船在靜水中的速度

（順水速度+逆水速度）2，所以，這只船在靜水中的速度是：（

20+12）2=16（千米/時）因為水流的速度=（順水速度-逆水速度）2，所以水流的速度是：（

20-12）2=4（千米/時）答略。*4某船在靜水中每小時行18千米水流速度是每小時2千米此船從甲地逆水航行到乙地需要15小時求甲、乙兩地的路程是多少千米？此船從乙地回到甲地需要多少小時？（適于高年級程度）解：此船逆水航行的速度是：18-2=16（米時）甲乙兩地的路程是：16×15=240（千）此船順水航行的速度是：18+2=20（米時）此船從乙地回到甲地需要的時間是：24020=12（小時）答略。-.可編.

-.*5某船在靜水中的速度是每小時15米，它從上游甲港開往乙港共用8小時。已知水速為每小時千米。此船從乙港返回甲港需要多少小時？（適于高年級程度）解：此船順水的速度是：15+3=18（米時）甲乙兩港之間的路程是：18×千米）此船逆水航行的速度是：15-3=12（米時）此船從乙港返回甲港需要的時間是：14412=12（小時）綜合算式：（

15+3）×8（15-3）=144÷12=12（時）答略。*6甲、乙兩個碼頭相距144千米，一艘汽艇在靜水中每小時行20千米，水流速度