高中生暑期學(xué)習(xí)計劃

第3頁共3頁高中生?暑期學(xué)?習(xí)計劃?作為?高中生?，制定?一個切?實可行?的是十?分必要?的。當(dāng)?你認識?到學(xué)習(xí)?計劃的?意義，?并著手?制訂學(xué)?習(xí)計劃?時，千?萬不要?以為只?要有了?學(xué)習(xí)計?劃自己?的學(xué)習(xí)?成績就?會在一?夜之間?提高。?這顯然?是過于?天真的?想法。?過去形?成的不?好習(xí)慣?，沒有?長時間?的努力?克服，?是不會?自動消?除的;?而學(xué)習(xí)?效率的?提高也?只有在?長期堅?持執(zhí)行?自己的?學(xué)習(xí)計?劃以后?才會取?得成效?。一?、注意?自我管?理為?了確保?計劃的?落實，?應(yīng)在學(xué)?習(xí)的實?踐中對?計劃的?實施狀?況進行?定期自?我檢查?、自我?督促、?自我驗?收。計?劃信息?的全過?程是：?確立目?標--?采取措?施--?安排時?間--?嚴格執(zhí)?行--?檢查驗?收?？?以制定?一個計?劃檢查?驗收表?，即將?某月某?日完成?的學(xué)習(xí)?任務(wù)、?進程列?成表格?，每完?成一個?項目，?就打上?一個勾?，以便?督促檢?查，一?段時間?后進行?一次驗?收。若?未完成?計劃中?規(guī)定的?任務(wù)，?應(yīng)查找?原因，?想出辦?法，確?保計劃?的全面?落實。?只要計?劃是科?學(xué)和切?合自身?實際的?，一旦?定好，?就應(yīng)采?取一切?措施，?堅決執(zhí)?行下去?。二?、確保?學(xué)習(xí)時?間對?于學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不?是很好?的同學(xué)?來說，?在開始?階段，?自己可?支配的?自由學(xué)?習(xí)時間?幾乎沒?有或者?很少，?因為他?每天能?完成老?師當(dāng)天?布置的?學(xué)習(xí)任?務(wù)就很?不容易?了。但?隨著學(xué)?習(xí)水平?的提高?，他的?常規(guī)學(xué)?習(xí)時間?將會逐?漸減少?，而自?由學(xué)習(xí)?時間則?相應(yīng)逐?漸增加?。由于?開始階?段自由?學(xué)習(xí)時?間較少?，所以?，一般?學(xué)生往?往抓不?緊，這?也恰恰?是他被?動學(xué)習(xí)?局面難?以改變?的原因?。因此?，剛開?始執(zhí)行?學(xué)習(xí)計?劃時，?可能會?覺得時?間特別?緊張，?但這時?即使需?要占用?一部分?個人的?娛樂和?休息時?間，也?要確保?學(xué)習(xí)計?劃的完?全落實?。只要?堅持走?過了開?始這個?階段，?過于緊?張的學(xué)?習(xí)狀況?就會逐?步改變?。一?個學(xué)生?如果能?感到自?己學(xué)習(xí)?上與別?人有差?異，并?且希望?改變這?種學(xué)習(xí)?狀況，?那他就?應(yīng)該以?分秒必?爭的精?神去抓?個人的?自由時?間。一?旦抓住?了自由?學(xué)習(xí)時?間，他?就會努?力去提?高在校?常規(guī)學(xué)?習(xí)時間?的效率?，以增?加自由?學(xué)習(xí)時?間，從?而使自?己掌握?的學(xué)習(xí)?主動權(quán)?越來越?大，一?個生動?活潑的?學(xué)習(xí)局?面也就?會逐漸?到來。?三、?選擇固?定場所?要實?現(xiàn)自己?的學(xué)習(xí)?計劃，?學(xué)習(xí)場?所的選?擇和時?間的管?理同等?重要。?條件好?的學(xué)校?，同學(xué)?們在課?余時間?可以到?自習(xí)室?或圖書?館去學(xué)?習(xí)，這?時最好?能避開?過道，?選擇一?個干擾?較少的?位置，?準備好?學(xué)習(xí)所?需用品?，然后?靜下心?來學(xué)習(xí)?方法指?導(dǎo)，訓(xùn)?練自己?按計劃?一次做?完一段?工作;?每次到?自習(xí)室?或圖書?館去學(xué)?習(xí)，最?好都能?按習(xí)慣?坐在同?一位置?，這樣?有助于?快速進?入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。?四、?學(xué)習(xí)心?無旁騖?有同?學(xué)說，?一邊聽?音樂，?一邊做?功課可?以提高?學(xué)習(xí)效?率;還?有的同?學(xué)說，?一邊做?健美操?，一邊?背英語?單詞可?以充分?利用時?間。這?些說法?是毫無?科學(xué)依?據(jù)的，?人的大?腦各部?位的活?動是有?分工的?，有的?部位主?導(dǎo)形象?思維，?有的部?位主導(dǎo)?抽象思?維，有?的負責(zé)?人的聽?覺，有?的負責(zé)?人的視?覺。?各個部?分的神?經(jīng)系統(tǒng)?可以交?替興奮?，各司?其職。?聽音樂?時專司?聽覺的?神經(jīng)系?統(tǒng)保持?興奮，?大腦其?他部位?的活動?就處于?相對抑?制狀態(tài)?，反之?亦然。?怎么可?能一邊?聽音樂?一邊學(xué)?習(xí)，還?會提高?學(xué)習(xí)效?率呢??對學(xué)?生來說?，適度?的娛樂?很有必?要。但?是，切?忌學(xué)習(xí)?就是學(xué)?習(xí)，娛?樂就是?娛樂，?干任何?一件事?情都必?須專注?，不能?把學(xué)習(xí)?、娛樂?和消遣?同時進?行，否?則也會?影響學(xué)?習(xí)計劃?的完成?。五?、適時?調(diào)整學(xué)?習(xí)計劃?制訂?的學(xué)習(xí)?計劃要?避免對?自己提?出苛刻?的要求?，不能?有急于?求成的?心理。?如果一?開始就?定出過?高的不?現(xiàn)實的?目標，?或許等?待自己?的就是?挫折和?失敗。?所以，?要從小?目標開?始，樹?立信心?，獲得?技能，?進而實?現(xiàn)雄心?壯志。?在執(zhí)?行學(xué)習(xí)?計劃過?程中，?如果機?會不能?實現(xiàn)，?或自己?的活動?和應(yīng)盡?的職責(zé)?有所變?動，那?么，修?改學(xué)習(xí)?計劃就?很有必?要了。?因為這?是自己?的學(xué)習(xí)?計劃，?所以應(yīng)?該讓計?劃適合?自己，?為自己?服務(wù)。?制訂?的學(xué)習(xí)?計劃應(yīng)?充當(dāng)向?導(dǎo)。嚴?格執(zhí)行?學(xué)習(xí)計?劃，對?培養(yǎng)個