第4章 0-3歲嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練

第4章0-3歲嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練本章提綱第一節(jié)嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練概述一、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的意義（一）有利于嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展（二）有助于身體素質(zhì)的提高（三）有益于心理素質(zhì)的完善二、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的原則（一）適宜性原則指在設(shè)計(jì)與實(shí)施動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，一定要基于嬰幼兒的生理成熟，符合嬰幼兒現(xiàn)有的身心發(fā)展水平，同時(shí)又要有一定的挑戰(zhàn)性，能促進(jìn)孩子的發(fā)展。二、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的原則（二）順序性原則指在設(shè)計(jì)與實(shí)施動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，要遵循嬰幼兒粗大動(dòng)作與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展順序，按照一定的方向，系統(tǒng)而有序地遞進(jìn)。二、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的原則（三）敏感期原則指學(xué)習(xí)或者掌握某種技能容易的時(shí)期，把握住敏感期對(duì)某種技能進(jìn)行訓(xùn)練，將起到事半功倍的效果；如果錯(cuò)過了某種技能的敏感期，再來進(jìn)行訓(xùn)練，則是事倍功半的效果。二、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的原則（四）愉悅性原則指在對(duì)嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)盡量營(yíng)造一種輕松快樂的氛圍，使嬰幼兒感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。二、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的原則（五）安全性原則指在設(shè)計(jì)與實(shí)施嬰幼兒的動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，要在訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練材料、訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練方式等多個(gè)方面考慮嬰幼兒的身心安全，保證幼兒在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。二、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的原則（六）生活化原則指在訓(xùn)練材料的選擇、訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，都應(yīng)盡量貼近孩子的生活，盡量方便家長(zhǎng)上手，能夠遷移到孩子的生活中來進(jìn)行。二、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的原則（七）協(xié)同發(fā)展原則指要綜合考慮各個(gè)動(dòng)作之間的聯(lián)系，將孩子動(dòng)作的發(fā)展看成一個(gè)整體來設(shè)計(jì)訓(xùn)練的方案，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作與動(dòng)作之間的協(xié)同發(fā)展。三、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的方法（一）練習(xí)法1.定義：指嬰幼兒在教師的指導(dǎo)下通過多次實(shí)踐練習(xí)，鞏固動(dòng)作技巧、形成動(dòng)作技能的方法。2.注意事項(xiàng)：要明確練習(xí)的目的、要求與方法，以幼兒感興趣的方式進(jìn)行練習(xí)；教師需要隨時(shí)觀察孩子的練習(xí)情況，及時(shí)反饋。三、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的方法（二）示范法1.定義：指教師通過自己的語(yǔ)言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演，為嬰幼兒提供具體的模仿范例。2.類型：完整示范部分示范分解示范不同方向示范3.注意事項(xiàng)：教師的示范要富有童趣，要能引起孩子的興趣，力求化繁為簡(jiǎn)，突出重難點(diǎn)；教師要一邊操作，一邊講解，對(duì)于關(guān)鍵步驟，教師要放緩節(jié)奏，重點(diǎn)演示，讓孩子一邊看一邊學(xué)；在動(dòng)作示范的位置與方向方面，教師要注重正面示范、側(cè)面示范和鏡面示范相結(jié)合三、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的方法（三）游戲法1.定義：教師以游戲的口吻或用游戲的形式與規(guī)則去組織教學(xué)的一種方法。2.注意事項(xiàng)：所選游戲的目標(biāo)與規(guī)則都應(yīng)與訓(xùn)練要求相符合；既可以用游戲作為整個(gè)訓(xùn)練中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也可以以一個(gè)游戲貫穿整個(gè)教學(xué)始終。三、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的方法（四）情境教學(xué)法1.定義：指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.注意事項(xiàng)：要讓幼兒身臨其境，在情境中觀察、感知、操作、體驗(yàn)，在具體情境的感染下產(chǎn)生歡樂或苦惱、愛或恨、喜悅或憤怒等情感；創(chuàng)設(shè)的模擬情境在形式上要新穎，在內(nèi)容上要有實(shí)用性，創(chuàng)設(shè)的情境要能有效地達(dá)到目標(biāo)；根據(jù)需要作啟發(fā)講解、點(diǎn)撥總結(jié)，以幫助幼兒將獲得的感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提取。三、嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的方法（五）口授法1.定義：指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.類型：講解法指運(yùn)用口頭語(yǔ)言向家長(zhǎng)說明、解釋事物或事情。比如向家長(zhǎng)講解某個(gè)動(dòng)作的發(fā)展意義，訓(xùn)練的注意事項(xiàng)等討論法指教師與家長(zhǎng)就某一個(gè)問題，發(fā)表自己的想法與意見，進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)的方法第二節(jié)嬰幼兒粗大動(dòng)作的訓(xùn)練一、頭頸部動(dòng)作的訓(xùn)練（一）訓(xùn)練年齡適宜0-4月齡段的嬰幼兒（二）訓(xùn)練準(zhǔn)備1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：舒適、安全的躺臥環(huán)境2.材料準(zhǔn)備：能發(fā)出聲音的、色彩鮮艷明亮的材料與玩具（三）訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)1.利用有聲響的、或者色彩鮮艷的玩具、或者爸爸媽媽在孩子的頭的側(cè)面或者上方進(jìn)行逗引，促使寶寶想要做出轉(zhuǎn)頭或者抬頭的動(dòng)作。2.在孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)頭、抬頭動(dòng)作時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的狀態(tài)，觀察孩子是否需要幫助，并及時(shí)提供幫助。3.當(dāng)寶寶還不能完全將頭抬起時(shí)，可幫助寶寶托一下下巴。（四）訓(xùn)練方案示例詳見教材二、軀干動(dòng)作的訓(xùn)練（一）翻身訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜2-5月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（與頭頸部訓(xùn)練相同）（1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：舒適、安全的躺臥環(huán)境（2）材料準(zhǔn)備：能發(fā)出聲音的、色彩鮮艷明亮的材料與玩具3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)當(dāng)孩子不能自主翻身時(shí)，需要成人幫助孩子被動(dòng)翻身。成人可用手輕輕推孩子的背部或者腿部，讓孩子由仰臥位轉(zhuǎn)為側(cè)臥或者俯臥位，或者讓孩子由俯臥位轉(zhuǎn)為側(cè)臥或者仰臥位。當(dāng)孩子能自主翻身時(shí)，成人則在孩子身體的一側(cè)，用玩具逗引孩子練習(xí)翻身。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材二、軀干動(dòng)作的訓(xùn)練（二）坐的訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜5-8月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：床上、沙發(fā)上、地墊上，但需有靠墊、枕頭。（2）材料準(zhǔn)備：玩具或繪本3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)當(dāng)孩子不能獨(dú)立坐起時(shí)，成人可輕輕地拉住孩子的雙臂，將孩子拉坐起來。當(dāng)孩子還不能自己坐穩(wěn)時(shí)，孩子獨(dú)立坐一會(huì)兒之后，一般就會(huì)倒下去，成人要輕輕抱住孩子。當(dāng)孩子能夠由臥位自主坐起，但需要背部依靠支撐物才能保持坐姿時(shí)，可用靠墊、枕頭幫助孩子保持坐姿，至到孩子能獨(dú)立坐起并保持一定時(shí)間的坐姿。期間可給孩子提供有趣的玩具或繪本，供他坐時(shí)玩耍。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材二、軀干動(dòng)作的訓(xùn)練（三）爬的訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜5-10月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：床鋪、沙發(fā)、地墊、樓梯等有一定開闊空間的地方均可。外出時(shí)，也可充分利用戶外環(huán)境，比如草地、沙灘、塑膠場(chǎng)地等。但要注意不要有尖銳物品、可供孩子吞咽的細(xì)小物品等危險(xiǎn)物品。2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（2）材料準(zhǔn)備：①逗引寶寶爬有趣的玩具，比如可發(fā)生聲響的、色彩鮮艷的玩具，或者能發(fā)出聲響、自己能移動(dòng)的電動(dòng)玩具。2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（2）材料準(zhǔn)備：②輔助寶寶爬行的物品，比如毛巾、圓形的長(zhǎng)條小枕頭、涼席等。這些物品主要是可放置在寶寶的腹部，協(xié)助寶寶向前爬行的。2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（2）材料準(zhǔn)備：③提高爬行難度的物品，比如靠墊、枕頭、被子、軟體積木等。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)（1）當(dāng)孩子只能貼著地面原地做爬的動(dòng)作，卻爬不動(dòng)時(shí)，可在孩子腹部處墊上東西（如毛巾），輕輕提起孩子的腹部。并且成人用手掌抵住孩子的腳掌，給他一個(gè)向前的推力，同時(shí)前面用玩具逗引孩子往前爬。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)（2）當(dāng)孩子倒著爬行時(shí)，是因?yàn)楹⒆油炔康牧α勘仁植康牧α咳?，成人同樣可以用手掌抵住孩子的腳掌，給他一個(gè)向前的推力，讓他感受向前爬的發(fā)力點(diǎn)。并且給孩子多做一些腿部的被動(dòng)操，以增加孩子的腿部肌肉力量。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)（3）當(dāng)孩子只能腹爬，不能靈活地手膝爬行時(shí)，可以用腹部墊毛巾的方法，將孩子輕輕提起，鼓勵(lì)他用手與膝蓋配合爬行。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)（4）當(dāng)孩子可以在平坦的地勢(shì)上熟練爬行后，可通過枕頭、被子、軟體積木等東西設(shè)置一定的障礙物，鼓勵(lì)寶寶繞開或者爬上障礙物，以鍛煉寶寶爬行的靈活性。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材三、上肢動(dòng)作的訓(xùn)練（一）訓(xùn)練年齡適宜15-30月齡段的嬰幼兒（二）訓(xùn)練準(zhǔn)備1.質(zhì)地柔軟又有一定重量的材料，如塑料球、皮球、海洋球、籃球等球類玩具?；蛘咦灾粕嘲?、紙團(tuán)紙球、紙盒等。2.小籃球框、塑料桶、或者籃子等各種框類或盒類。3.有一定重量，搖動(dòng)時(shí)又能發(fā)生聲音的玩具或樂器。4.一些有節(jié)奏的動(dòng)感音樂。（三）訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)1.大人先做示范，然后小伙伴的形式跟孩子一起玩投擲。2.可創(chuàng)設(shè)一定的情境，或者比賽的形式，激發(fā)孩子投擲的興趣。3.在準(zhǔn)備投擲材料時(shí)，可邀請(qǐng)寶寶一起制作，提高孩子的參與感。4.投擲時(shí)，提醒孩子不要砸到他人。（四）訓(xùn)練方案示例詳見教材四、下肢動(dòng)作的訓(xùn)練（一）站的訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜6-13月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（1）寶寶有了身體向上牽引，有想要站起來的愿望，而又無法獨(dú)立站立起時(shí)（2）沙發(fā)邊，床沿邊，棱角圓滑的茶幾邊（茶幾需有一定重量，不能輕易翻動(dòng)）（3）寶寶喜歡的玩具若干3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)充分利用家庭內(nèi)外的環(huán)境與材料幫助孩子發(fā)展下肢動(dòng)作多鼓勵(lì)孩子4.訓(xùn)練方案示例詳見教材四、下肢動(dòng)作的訓(xùn)練（二）走的訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜8-18月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（1）沙發(fā)、茶幾、墻壁等可供孩子扶的東西，同時(shí)移開寶寶行走路線上的障礙物（2）長(zhǎng)條毛巾或者學(xué)步帶（3）可供孩子牽拉的玩具3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)當(dāng)孩子自己表達(dá)出要走的愿望時(shí)，應(yīng)多支持孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)利于行走的環(huán)境。當(dāng)孩子想走，又不太走得穩(wěn)時(shí)，可借助長(zhǎng)條毛巾或者學(xué)步帶牽引住寶寶的腋下，輔助他行走。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材四、下肢動(dòng)作的訓(xùn)練（三）跑的訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜19-24月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（1）戶外的草地、沙地、土地是較為理想的訓(xùn)練場(chǎng)所（2）室內(nèi)可在木地板或者鋪有地墊的地板上進(jìn)行（3）清理跑步場(chǎng)所的危險(xiǎn)物品與障礙物，防止孩子摔傷或擦傷。如有明顯棱角的家具或者尖銳物品等。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)充分利用家庭內(nèi)外的環(huán)境與材料幫助寶寶發(fā)展下肢動(dòng)作。成人可重復(fù)做示范，并以小伙伴的身份跟孩子一起練習(xí)與玩耍。可適當(dāng)引入競(jìng)賽形式，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材四、下肢動(dòng)作的訓(xùn)練（四）蹲的訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜13-18月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（1）室內(nèi)可準(zhǔn)備供孩子攙扶的沙發(fā)、矮凳、矮桌等（2）室外可借助欄桿等物體3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)充分利用家庭內(nèi)外的環(huán)境與材料幫助寶寶發(fā)展下肢動(dòng)作成人可重復(fù)做示范，并以小伙伴的身份跟孩子一起練習(xí)與玩耍可適當(dāng)引入競(jìng)賽形式，調(diào)動(dòng)孩子的積極性4.訓(xùn)練方案示例詳見教材四、下肢動(dòng)作的訓(xùn)練（五）跳的訓(xùn)練1.訓(xùn)練年齡：適宜20-36月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備（1）家庭可利用有樓梯、臺(tái)階的地方，或者在地面上畫出格子、線條等進(jìn)行訓(xùn)練。（2）也可借助專業(yè)器材，如平衡木、梅花樁、跨欄、跳床等。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)充分利用家庭內(nèi)外的環(huán)境與材料幫助寶寶發(fā)展下肢動(dòng)作成人可重復(fù)做示范，并以小伙伴的身份跟孩子一起練習(xí)與玩耍可適當(dāng)引入競(jìng)賽形式，調(diào)動(dòng)孩子的積極性4.訓(xùn)練方案示例詳見教材第三節(jié)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練一、單手動(dòng)作的訓(xùn)練（一）抓握動(dòng)作1.訓(xùn)練年齡：適宜2-13月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備提供不同性質(zhì)、不同大小的抓握材料。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)成人可先做出示范，鼓勵(lì)幼兒模仿。成人陪伴孩子一起玩耍，并隨時(shí)觀察孩子，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，多多鼓勵(lì)，予以協(xié)助。要善于利用生活中常見的物品與材料，多鼓勵(lì)寶寶自己的事情自己做，隨時(shí)隨地鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材一、單手動(dòng)作的訓(xùn)練（二）使用工具的動(dòng)作1.訓(xùn)練年齡：適宜6-36月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備提供帶柄的水壺、大小合適的兒童勺子、兒童牙刷、拉鏈、紐扣、穿鞋帶、油畫棒、蠟筆、磁性畫板筆、水彩筆、顏料、不同質(zhì)地的紙張等。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)成人可先做出示范，鼓勵(lì)幼兒模仿。將動(dòng)作練習(xí)融于孩子的日常生活中，在生活中鍛煉孩子的手部動(dòng)作。對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，當(dāng)孩子因?yàn)槔L畫而弄臟墻壁或家居時(shí)，耐心地引導(dǎo)與教育，而不是強(qiáng)行終止孩子的繪畫探索。當(dāng)孩子因?yàn)椴粔蚴炀?，而將水、飯、菜灑出來時(shí)，也多給孩子一些時(shí)間練習(xí)，而不是越俎代庖，包辦代替。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材二、雙手動(dòng)作的訓(xùn)練（一）訓(xùn)練年齡適宜3-36月齡段的嬰幼兒2.訓(xùn)練準(zhǔn)備提供各類不同性質(zhì)、不同大小的抓握材料（同單手動(dòng)作的訓(xùn)練）。3.訓(xùn)練指導(dǎo)要點(diǎn)充分利用生活中常見的物品，隨時(shí)隨地鼓勵(lì)孩子用手完成動(dòng)作，鍛煉孩子雙手的協(xié)調(diào)性。成人可自己先做示范，然后協(xié)助、鼓勵(lì)孩子完成。4.訓(xùn)練方案示例詳見教材PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijin