大班語(yǔ)言活動(dòng)教案狼來(lái)了教案(附教學(xué)反思)

大班語(yǔ)言活動(dòng)課程計(jì)劃：狼來(lái)教課設(shè)計(jì)例（反省教課）大型語(yǔ)言活動(dòng)狼到達(dá)課程計(jì)劃（反省教課），主要包含活動(dòng)企圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反省等內(nèi)容，察看，想象圖片，認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，并用自己的話(huà)說(shuō)出圖片內(nèi)容。這類(lèi)理解合適幼兒園教師參加大型語(yǔ)文活動(dòng)課程?？靵?lái)看看狼到達(dá)課程計(jì)劃?；顒?dòng)意向：繪本《狼來(lái)了》配色特別美麗，動(dòng)物圖像也很傳神。這是一個(gè)從口中傳下來(lái)的民間故事。這是一個(gè)有孩子睡覺(jué)的枕頭邊寓言的小故事。這個(gè)故事固然簡(jiǎn)單但有教育意義該活動(dòng)是依據(jù)孩子年紀(jì)的不一樣特點(diǎn)《狼來(lái)了》進(jìn)行的。教育孩子知道全部都是雙面的?；顒?dòng)目標(biāo)：察看，想象圖片，認(rèn)識(shí)故事的內(nèi)容。我自己的話(huà)說(shuō)了然對(duì)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容的理解。體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，感覺(jué)成為朋友的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和行動(dòng)的聯(lián)合，感覺(jué)故事的孩子般的品嘗。指引幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，并認(rèn)識(shí)生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT?；顒?dòng)程序：（1）認(rèn)識(shí)幼兒對(duì)狼的原始印象。動(dòng)員幼兒的原始閱讀體驗(yàn)。檢查狼的印象。談?wù)勀銥楹尾幌矏?ài)狼。老師總結(jié)：本來(lái)，在孩子們的印象中，狼是一個(gè)兇悍，欺凌和歹人。（2）認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。指引孩子閱讀。孩子們讀了。最后集體閱讀圖畫(huà)書(shū)。（3）完整賞識(shí)和榮膺。完整賞識(shí)。賞識(shí)后，再次調(diào)整寶寶對(duì)狼的印象。老師總結(jié)。事實(shí)證明并不是全部狼都是歹人，狼也很可能是這些動(dòng)物的朋友。如果我們?nèi)祟?lèi)也能夠共同生活，那么每一個(gè)人都能夠成為朋友。活動(dòng)緩期：在角色游戲中，胸部被供應(yīng)給孩子們進(jìn)行表演并進(jìn)一步體驗(yàn)故事?；顒?dòng)反應(yīng)：《狼來(lái)了》是一個(gè)古老的故事，但它包含了很多學(xué)習(xí)和振聾發(fā)聵的事實(shí)。讓孩子經(jīng)過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)理解說(shuō)謊是一種不好的行為。它既不尊重他人，也不會(huì)失掉他人的相信。我們應(yīng)當(dāng)培育真摯的質(zhì)量。告訴每個(gè)人，做一個(gè)人應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)實(shí)的，而不是經(jīng)過(guò)說(shuō)謊來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。說(shuō)謊欺詐他人更為困難。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)熱忱特別