青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案第一單元科學(xué)在我們周?chē)?/p>

1、玩具里的科學(xué)

時(shí)刻

課時(shí):2

課型:新授

教法:小組合作探索

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)、多媒體

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)用感官感知玩具的外形特征，經(jīng)過(guò)改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和咨詢(xún)題意識(shí)，體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣。

3、懂各種玩具有大小、形狀、顏XXX等別同特征，并會(huì)用合適的方式加以描述。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)生經(jīng)過(guò)玩玩具，用感官觀看物體的外部特征，提出自個(gè)兒感興趣的咨詢(xún)題，可以滿(mǎn)腳學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。初步感覺(jué)玩具里面有科學(xué)，科學(xué)并別神奇，我們也能研究科學(xué)。

前置作業(yè):學(xué)生各自預(yù)備一些玩具

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先從玩玩具開(kāi)始，探究玩具里的科學(xué)。（板書(shū)課題）

2、玩玩具、講特點(diǎn)。

（1）教師提出活動(dòng)要求。

同學(xué)們能夠先玩自個(gè)兒帶來(lái)的玩具，然后把你的玩具跟同學(xué)們交換著玩，還能夠上來(lái)選擇老師帶來(lái)的玩具；能夠自個(gè)兒玩，也能夠以小組為在玩的過(guò)程中，同學(xué)們要認(rèn)真觀看這些玩具有啥特點(diǎn)，能夠怎么樣玩，怎么樣玩有味味性，怎么樣玩有制造性？在玩得過(guò)程中有啥發(fā)覺(jué)和咨詢(xún)題，請(qǐng)記錄下來(lái)。

（2）學(xué)生玩玩具，教師巡視指導(dǎo)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生介紹玩具的特點(diǎn)。

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們的玩具有啥特點(diǎn)？能夠怎么樣玩，有哪些趣味玩法和創(chuàng)新玩法？

師：同學(xué)們講得真好，這講明你們?cè)谕嫱婢叩牟⑶覍W(xué)會(huì)了觀看。

3、提出咨詢(xún)題

師：同學(xué)們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中發(fā)覺(jué)了哪些咨詢(xún)題？哪個(gè)小組的同學(xué)情愿給大伙兒講一講？

師：那么多“為啥”，如何去解決呢？我想只要同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，勤于研究，在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)得到解決。

總結(jié)提升:講一講，這節(jié)課表現(xiàn)怎么？對(duì)自個(gè)兒中意嗎？

作業(yè):體驗(yàn)與探索

板書(shū)設(shè)計(jì):

1、玩具里的科學(xué)（一）

一、玩玩具，講一講。

二、提出感興趣的咨詢(xún)題。

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

科學(xué)家差，老師真佩服你們！在研究過(guò)程中，你們對(duì)如今的玩具還有哪些別中意的地點(diǎn)？如今，就讓你們當(dāng)一回“小科學(xué)家”、“小設(shè)計(jì)師”，充分發(fā)揮你的想像力、制造力，設(shè)計(jì)或改進(jìn)一種玩具，能夠把你們的想法講出來(lái)，也能夠把它畫(huà)出來(lái)，小組成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)動(dòng)腦筋?？茨膫€(gè)小組設(shè)計(jì)或改進(jìn)的玩具最具科學(xué)性，最新穎！學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)。

師：哪些小組情愿把你們的作品介紹給同學(xué)們？學(xué)生展示、介紹作品。

師：同學(xué)們以為他們的作品如何樣？學(xué)生評(píng)價(jià)作品。

師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有創(chuàng)意，你們差不多邁出了制造發(fā)明的第一步，相信在沒(méi)多久的未來(lái)，玩具店的櫥窗里一定會(huì)擺上你們的作品！

5、課堂評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們，這節(jié)課你對(duì)自個(gè)兒的表現(xiàn)中意嗎？學(xué)生舉行自我評(píng)價(jià)。

6、拓展活動(dòng)

師：40分鐘的時(shí)刻非?？炀瓦^(guò)去了，然而我們的科學(xué)研究才剛才開(kāi)始，課下，請(qǐng)同學(xué)們制作一些自個(gè)兒喜愛(ài)的玩具玩一玩，看看你又有啥新的發(fā)覺(jué)。

三、總結(jié)提升

同學(xué)們，講一講，這節(jié)課表現(xiàn)怎么？對(duì)自個(gè)兒中意嗎？

四、拓展活動(dòng)

找一找日子中哪些地點(diǎn)用到了分類(lèi)，并想一想是怎么樣分類(lèi)的。

作業(yè)：體驗(yàn)與探索

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、玩具里的科學(xué)（二）

一、玩玩具，講一講。

二、提出感興趣的咨詢(xún)題。

三、改進(jìn)玩具

教學(xué)反思

2、我們身邊的動(dòng)植物

時(shí)刻

課時(shí):2

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)、多媒體

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用各種感官直截了當(dāng)感知中為常見(jiàn)的動(dòng)植物。

2、能提出有對(duì)于動(dòng)植物的咨詢(xún)題，認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處。

3、懂日子中常見(jiàn)的動(dòng)植物的名稱(chēng)和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到身邊的動(dòng)植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用別同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)植物舉行分類(lèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物，懂人與自然應(yīng)和諧相處。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)別同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)植物分類(lèi)。

前置作業(yè)：課前預(yù)備一部分動(dòng)植物或者是動(dòng)植物的圖片

教師預(yù)備：預(yù)備一些相關(guān)資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學(xué)生資源共享。

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一．創(chuàng)設(shè)情景，提出咨詢(xún)題

1.教師談話(huà)：同學(xué)們，你們喜愛(ài)動(dòng)物嗎？課前經(jīng)過(guò)觀看動(dòng)物，你們有啥發(fā)覺(jué)？（學(xué)生踴躍發(fā)言，）

2.教師小結(jié)：大伙兒講得都非常好，但課前觀看還別夠認(rèn)真，大伙兒想別想直截了當(dāng)與身邊常見(jiàn)動(dòng)物面對(duì)面，研究動(dòng)物的隱秘？這一節(jié)課我們一起來(lái)研究《我們身邊的動(dòng)植物》（板書(shū)課題）

二、小組學(xué)習(xí)，自主探索

活動(dòng)一：我們身邊有哪些動(dòng)植物？它們各有啥特點(diǎn)？

1.觀看動(dòng)物

（1）教師談話(huà)：作為一名小科學(xué)家，我們觀看動(dòng)物時(shí)應(yīng)注意啥？

（2）學(xué)生討論并舉行觀看學(xué)生帶的動(dòng)物（此處板書(shū)我們身邊的動(dòng)物）

（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)觀看我們總結(jié)了非常多研究動(dòng)物的好辦法。如看看外形.摸摸皮毛.量量長(zhǎng)短高矮.喂喂食物等。觀看動(dòng)物要按一定順序觀看，要注意安全，要多做比較。因?yàn)槲覀兩磉叧Ｒ?jiàn)的動(dòng)物是豐富多彩，多種多樣的。

2.觀看植物

（1）教師談話(huà)：下面讓我們一起來(lái)觀看一下我們帶來(lái)的植物，而觀看植物我們又需要注意啥？（板書(shū)：我們身邊的植物）

（2）學(xué)生討論舉行觀看并做好記錄

（3）交流發(fā)覺(jué)

作業(yè)：體驗(yàn)與探索

板書(shū)設(shè)計(jì)：2、我們身邊的動(dòng)植物（一）

一、觀看動(dòng)物的特點(diǎn)

二、觀看植物的特點(diǎn)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。提出咨詢(xún)題：

教師談話(huà)：每個(gè)動(dòng)植物身上都有許多隱秘，比如壁虎為啥能在墻上爬？貓的胡子有啥作用？螞蟻是怎么樣認(rèn)路的？向日葵為啥會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)花盤(pán)？大樹(shù)的根到底有多長(zhǎng)？你還想懂有關(guān)動(dòng)植物的哪些隱秘？看誰(shuí)能從別同角度提出來(lái)，并舉行大膽猜想。

學(xué)生猜想。

教師：有位科學(xué)家曾經(jīng)指出：提出一具咨詢(xún)題比解決一具咨詢(xún)題更重要。我們平常要多觀看、多研究，多提出有價(jià)值的咨詢(xún)題。如今能解決更好，如今解決別了，能夠放到課下甚至未來(lái)解決。

自由活動(dòng)。

（出示人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和損害動(dòng)植物的畫(huà)面）誰(shuí)能講講動(dòng)植物和人類(lèi)有怎么樣的關(guān)系？小組討論。

教師鼓舞學(xué)生從多個(gè)方面舉行回答，如，別損害小動(dòng)物、別亂捕動(dòng)物、別掏鳥(niǎo)蛋、看到受傷的小動(dòng)物要給它治傷并放歸大自然等。

匯報(bào)交流。

教師總結(jié)：老師發(fā)覺(jué)大伙兒特殊關(guān)愛(ài)動(dòng)物生命，關(guān)懷動(dòng)物的日子環(huán)境，關(guān)注與動(dòng)物愛(ài)護(hù)有關(guān)的社會(huì)咨詢(xún)題。希翼大伙兒從自我做起，做愛(ài)護(hù)動(dòng)物伙伴的宣傳者和愛(ài)護(hù)者。

五、總結(jié)提升：同學(xué)們，在這一課的學(xué)習(xí)中，你的興趣如何樣？提的咨詢(xún)題如何樣？學(xué)習(xí)的收獲如何樣？讓我們來(lái)評(píng)價(jià)一下。

作業(yè)：體驗(yàn)與探索

板書(shū)設(shè)計(jì)：2、我們身邊的動(dòng)植物（二）

一、觀看動(dòng)物的特點(diǎn)

二、觀看植物的特點(diǎn)

三、提出感興趣的咨詢(xún)題

四、我們和動(dòng)植物交朋友

教學(xué)反思：

3科學(xué)在我們周?chē)?/p>

時(shí)刻

課時(shí):2

課型：新授

教法：小組合作探索

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)、多媒體

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、關(guān)懷科技的進(jìn)展，同意新產(chǎn)品、新事物。

2、時(shí)時(shí)處處觀看周?chē)目茖W(xué)現(xiàn)象，懂日子離別開(kāi)科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)用科學(xué)的積極性、主動(dòng)性。

教學(xué)材料

學(xué)生生預(yù)備：能夠別同于老師的材料，開(kāi)放性的搜集。

重點(diǎn)難點(diǎn)從“玩”中提出咨詢(xún)題，獨(dú)立考慮、合作探討想出解決咨詢(xún)題的方法?；顒?dòng)別要統(tǒng)一化，要及時(shí)引導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥。

前置作業(yè)：（課前）自由尋覓周?chē)目茖W(xué)現(xiàn)象，找一些簡(jiǎn)單的材料，觀看、考慮材料里面的科學(xué)，以及用材料所做的游戲或?qū)嶒?yàn)的科學(xué)。鼓舞學(xué)生拓展想象空間。搜集一些科技新產(chǎn)品的資料（圖片、錄像、模型）。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

1、科學(xué)是啥？

一是“別借助雙手的力量，能站起來(lái)嗎？”

二是“看誰(shuí)能吹滅蠟燭”。

三是“用兩根吸管能吸到飲料嗎？”

這三個(gè)實(shí)驗(yàn)要重視在“玩”中引趣、“玩”中體驗(yàn)、“玩”中悟理。

樹(shù)立樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀，放手讓學(xué)生做豐富多彩的活動(dòng)。

總結(jié)提升：這節(jié)課有哪些收獲？還有啥疑咨詢(xún)？

作業(yè)：體驗(yàn)與探索

板書(shū)設(shè)計(jì)：3、科學(xué)在我們周?chē)ㄒ唬?/p>

一、科學(xué)是啥？

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出咨詢(xún)題：

①坐在凳子上的同學(xué)為啥站別起來(lái)？

②為啥漏斗的大口對(duì)準(zhǔn)蠟燭，蠟燭別容易滅？

③兩根吸管吸別到飲料，咨詢(xún)題的關(guān)鍵在哪？

2、研究結(jié)論（也可別作結(jié)論）

拓展材料：

介紹克隆羊、無(wú)土栽培、宇航員在太空的行走、磁懸浮列車(chē)等。

總結(jié)提升：這節(jié)課有啥收獲？還有啥疑咨詢(xún)？

作業(yè)體驗(yàn)與探索

板書(shū)設(shè)計(jì)：3、科學(xué)在我們周?chē)ǘ?/p>

一、科學(xué)是啥？

教學(xué)反思：

第一單元練習(xí)課

時(shí)刻

課型:復(fù)習(xí)

課時(shí):1

教法:小組合作探索

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)目標(biāo):回憶本單元教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過(guò)做練習(xí)熟練掌握本單元知識(shí)點(diǎn),并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日子中的常見(jiàn)咨詢(xún)題.

重點(diǎn):經(jīng)過(guò)做練習(xí)熟練掌握本單元知識(shí)點(diǎn)

難點(diǎn):應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日子中的常見(jiàn)咨詢(xún)題.

前置作業(yè):回憶整理本單元知識(shí)點(diǎn).

教學(xué)過(guò)程:

一，小組內(nèi)交流本單元知識(shí)點(diǎn)

二，班級(jí)交流本單元知識(shí)點(diǎn)

三，教師出題，學(xué)生做練習(xí)

四，師生共同評(píng)價(jià)

總結(jié)提升：這節(jié)課有哪些收獲？還有啥疑咨詢(xún)？

作業(yè)：檢測(cè)題

1、玩具里的科學(xué)

2、我們身邊的動(dòng)植物

3、科學(xué)在我們周?chē)?/p>

教學(xué)反思：

4、怎么樣認(rèn)識(shí)物體

時(shí)刻

課時(shí):1

課型：新授

教法：小組合作探索

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)、多媒體

教學(xué)目標(biāo)

1、能從周?chē)奈矬w中發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，提出咨詢(xún)題；會(huì)用感官對(duì)物體舉行觀看，培養(yǎng)觀看能力；

2、經(jīng)過(guò)交流體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)能夠改進(jìn)人們的工作和日子。

3、會(huì)依照物體的特征辨認(rèn)物體；認(rèn)識(shí)各種感官的作用。

重點(diǎn)：會(huì)依照物體的特征辨認(rèn)物體；認(rèn)識(shí)各種感官的作用。

難點(diǎn)：從周?chē)奈矬w中發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，提出咨詢(xún)題；會(huì)用感官對(duì)物體舉行觀看，培養(yǎng)觀看能力前置作業(yè)：課前布置同學(xué)們觀看，認(rèn)識(shí)身邊的一些物體，并收集周?chē)恍┏Ｒ?jiàn)的物體。

教學(xué)過(guò)程：

今天你們帶來(lái)了那些物體？你能簡(jiǎn)單的講一講他們嗎？

活動(dòng)一：它們各有啥特點(diǎn)？你們?nèi)绾伪嬲J(rèn)他們？

講出周?chē)Ｒ?jiàn)物體的特點(diǎn)和辨認(rèn)辦法。

談話(huà)：同學(xué)們帶來(lái)了一些我們周?chē)Ｒ?jiàn)的文具，水果等物體，能講一講他們是啥？有什

水果的顏群，形狀，氣味，滋味等特點(diǎn)；常用的鉛筆，直尺，橡皮等學(xué)習(xí)用品的特點(diǎn)。

教師總結(jié)。

經(jīng)過(guò)辨認(rèn)物體，認(rèn)識(shí)各種感官的作用。

談話(huà)：剛剛同學(xué)們講出我們身邊常見(jiàn)的一些物體的特征和認(rèn)識(shí)這些物體的一些辦法。你還懂哪些認(rèn)識(shí)物體特征的辦法？

交流，研討物體的辦法。

學(xué)生講出物體的特點(diǎn)，交流辨認(rèn)物體特點(diǎn)的辦法，認(rèn)識(shí)到各種感官所起的別同作用。如：有的用雙眼看到別同球的大小顏XXX花紋；有的用鼻子聞蘋(píng)果，白醋的氣味別同。有的用舌頭嘗出果汁牛奶礦泉水別同滋味；有的用手感受出物體的軟硬，冷熱別同……

經(jīng)過(guò)表達(dá)與交流，認(rèn)識(shí)辨認(rèn)物體的辦法。

用雙眼看：能夠識(shí)不物體的大小形態(tài)顏群和方位。

用鼻子聞：能夠識(shí)不物體的氣味。

用舌嘗：能夠識(shí)不物體的滋味，如甜酸苦辣咸并能區(qū)不滋味是單一的依然復(fù)合的，以及滋味的濃度。

用手摸：能夠識(shí)不物體的冷熱，大小，形狀,光滑與粗糙。

教師小結(jié)：雙眼耳朵鼻子舌頭基本上人的感受器官。人的感官能幫助人們分辨別同特征。在用感官認(rèn)識(shí)物體時(shí)，眼按照一定順序舉行。

3室外分辨身邊植物的別同與相同。

教師與各小組同學(xué)開(kāi)快樂(lè)心舉行室外觀看記錄區(qū)分植物別同與相同的活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的探索活動(dòng)，注意安全，并及時(shí)賦予指導(dǎo)，提醒學(xué)生做好記錄。

擴(kuò)展活動(dòng)

經(jīng)過(guò)課件示展圖片；用聽(tīng)診器顯微鏡觀看細(xì)胞用望眼鏡觀看星空。

總結(jié)提升：這節(jié)課有哪些收獲？還有啥疑咨詢(xún)？

作業(yè)：體驗(yàn)與探索