4篇幼兒園實習工作總結

篇幼兒園實習工作總結一轉瞬，一個多月的時間已經悄無聲氣的過去了，最后一個禮拜已經到達了，當這天真的到達時，忽然對實習產生了一種難以割舍的感情。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實習的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的仍是收獲，此次實習真的讓我得益匪淺。用八個字來歸納“固然辛苦，但很充分”。先人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相聯(lián)合的實習，讓我把理論知識應用到實踐中間，并在實踐中累積更為豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫忙下，我從一個什么都不懂的實習老師逐漸走向了一名認識幼兒的老師，這為我此后的工作打下了堅固的基礎。實習對我們來說真的是一個很好的時機，不不過能夠看清楚自己的潛力，更能夠找到和書籍上完整不相同的知識面。園長依據我的實質狀況和幼兒園的實質狀況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習生活，使我更深刻地認識到了一個幼兒教師的工作，更深刻地認識和掌握了中班這一年紀階段的幼兒的身心發(fā)展特色及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的差別，同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也擁有相同重要的地位。俗語說：萬事開頭難。剛進園的時候我感覺了很大的困難，毫無工作經驗的我，對付這些性格迥異的孩子們，我感覺毫無眉目。每天清晨我都見面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是因為我是新老師，好多小朋友不肯意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友交流，和他們說一些夸獎他們的話，他們才愿意和我打招呼，經過幾日的交流，慢慢的小朋友們最后愿意主動和我打招呼了，這讓我感覺很有成就感。經過一個禮拜的實習，我已經大概認識了班級一平時規(guī)活動，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺快樂的。因為是全托班，每天夜晚，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們高興的玩，仔細的投入到動畫片里面，固然有點無聊，但也是一件很幸福的事。在接下來的每天里，我都會認仔細真的做好自己的每一項工作，淺笑對付每一位幼兒。第一是保育工作;我虛心的討教班上的老師和阿姨，學會保教聯(lián)合，專心配合他們工作。戶外活動時提示幼兒注意安全;依據天氣變化實時提示幼兒增減衣物;洗手時，提示小朋友要把衣袖卷起來，免得弄濕衣袖;吃飯時提示小朋友安寂靜靜的吃，免得嗆到...我盡自己最大的努力照料好每個小朋友的生活，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。而后就是教育工作，作為一名教師，第一上好課是最基本的要求。在實習以前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教課對我來說仍是第一次。從學生轉變成老師，這中間需要付出好多的努力。當我仔細的寫好一份教課設計，給指導老師審批，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情形后，我認為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的掌握，各個步驟的連接，幼兒情緒的調換，講堂次序的保持等不確立的要素，對教師的組織潛力和控制潛力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我此后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時，因為對幼兒認識得少，關于幼兒的不測答案和突刊行為和語言，不可以快速地靈巧地應答和辦理，也沒有整好班上的慣例，語音語調、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得十分不理想。但是課后我仔細的反省了教課活動中存在的問題，請指導老師給我評課，而后總結經驗，汲取教訓，虛心聽取其余老師的建議和介紹，經過多次實戰(zhàn)后，我組織的教課活動一次比一次有進步，這讓我感覺很有成就感。我很快樂能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)異的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小朋友們可愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡喜，而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆可貴的財產。個性是張慧老師，她上的課很生動搞笑、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學到了好多，讓我得益匪淺。在實習時期，她很仔細的閱讀我的教課設計，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我講話，指出我的不足，使我能不停地改良。我把在實習時期的點點滴滴串連起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀點，我的心態(tài)，我的潛力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也意會到作為一個新教師，一定要要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，著重經驗的累積，著重察看有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，實時汲取教訓并更正自己的不足，不停提高自己的潛力。在實習時期，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有優(yōu)異的教課經驗外，最重要的是具備優(yōu)異的職業(yè)道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，仔細，愛心，職責心。經過此次實習，讓我真切認識了幼兒老師是那么的不簡單，讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過此次實習，我看到了自己的好多不足，也學到了好多書籍上學不到的知識。在此后的日子里，我將會持續(xù)努力，不停完美自己的不足，提高技術水平。這一個多月的實習不不過是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做得更好。幼兒園實習工作總結、實習目的1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培育熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、認識幼兒園一日生活慣例，熟習適應幼兒園工作;3、認識幼兒園教育和保育工作的一般特色，實習幼兒園教師及保育員工作，培育初步的幼教實質工作能力;4、經過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技術、技巧、綜合運用于教育和教課實踐中。二、實習內容第一周為見習期：察看幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;認識師幼、幼幼、教師與家長之間的互動狀況;熟習幼兒一日活動安排;察看教師組織教育活動，學習經驗;第二三周圍實行教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不停與帶班老師交流以學習經驗，完美成效;在活動中察看推測幼兒心理、行為特色，針對個性差別與之互動;組織的活動波及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;每周進行實習總結，填寫專業(yè)實習周志;此外還輔助保育員老師平時工作，初步組織幼兒的平時活動;參加班級環(huán)境創(chuàng)建，參加為迎接六一的相關道具制作。三、實習總結在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充分，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。經過實習，我更直接地接觸幼兒園平時工作，更直接地與幼兒接觸，這關于我們幼教課習者來說，不論是實踐仍是理論方面的學習都有很大的充分作用，更促進我們思慮理論與實踐相聯(lián)合的問題。經過親身帶班實行教育活動，組織游戲與運動，讓我領會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我此后學習的方向標。經過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的責備指導，提出好多受用的可貴建議。比如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實行教育活動方面，在辦理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很詳細、很仔細的進步。固然實習讓我領會了工作的艱辛，但也有樂趣，還可以鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很扎實。在實習時期，驚喜自己獲得了成績。固然每日都會碰到不同的狀況，要辦理一些新的小問題，但每天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。確實，時間越今后，辦理相關問題就越熟練，不像開始時那樣盲目。一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我領會到這份事業(yè)的高尚，也使自己一些逗留在表面的認識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)異的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要持續(xù)努力。幼兒園實習工作總結幼兒園的實習立刻結束?；厥走@些日子，我學到了很多幼兒園的實質操作經驗，這為我此后的工作打下了堅固的基礎，成為我珍愛的可貴財產。在這段時間里，我試試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛才進入幼兒園，才知道本來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺少實踐經驗。到達了幼兒園，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只好全部從頭開始。開朗大方的我向來很喜愛兒童子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，幾乎把我當成了隱形人相同，記得我第一天進班的時候孩子們不過在主班老師李老師的介紹下對付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經常面對“無人問津”的窘態(tài)。失意感向我不停地涌來，我暗暗下信心：必定要讓每個孩子都喜愛我。每日我都會早早的到達學校等在教室門口等候孩子們的到來，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了能夠在清晨與他們問好。每日清晨和藹的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動時我會以玩伴的角色與孩子嬉戲；玩游戲時還會像孩子相同的耍賴，做錯事情了我也會道歉，與孩子們平分秋色，我利用全部時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，認識他們的心里世界。逐漸地孩子們記著了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再會。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會意的笑了。幼兒的心靈是貞潔無暇的，當他們接受了你就會誠心的喜愛你、崇敬你、相信你。孩子的愛是最真切、最單純的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時我的心里充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、聆聽孩子心里的聲音。認識孩子，關懷孩子。在教課工作中，我很努力的去達成我的工作，仔細寫好教課設計，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的建議汲取過來，從頭改正、擬訂。教課活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中弘揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種各抒己見的環(huán)境。在保育工作中，我踴躍和保育員老師搭配。表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，敦促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寂靜喝水的好習慣，吃飯時，察看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寂靜，不挑食，細嚼慢咽；守午休時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平時生活中指引幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長建議，依據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一同糾正幼兒不良的習慣。我感覺一名好的教師不單要關懷孩子照料孩子還要與孩子的家長保持優(yōu)異的關系。家長與教師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒獲得更全面更好的發(fā)展。在實習期間我試試與每個家長打交道，一同分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。幼兒的本性是好模擬、好奇、好問的，但又因為他們自己的生活經驗和知識經驗的限制性，只有靠老師賜予，供給和指引。作為一個幼兒園老師，假如自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思慮，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應當有寬泛的興趣喜好，同時要喜愛思慮問題，且要有自己的看法。此次實習對我來說是一次特別有利的磨煉和試試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我此次實習的時機，同時也感謝我的指導老師李萍老師、園長及幼兒園全體教員工。她們給了我好多指導和幫助。此刻，我的實習生活立刻結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終生得益，我將珍惜剩下的每天！幼兒園實習工作總結“日出而作，日落而息”這或許是農民的寫照。而關于教師，特別是實幼教師的寫照，那即是“日出而作，日落而不息”。進入藝蕾幼兒園的一個多月以來，那一個個繁忙的身影，一個個出色的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的構造，懂得了該如何去培育祖國將來的花蕾。其實，第一天來的時候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾日下來，我想說的是，我已經喜愛上了這里的孩子。因為他們聰慧的讓我驚訝，可愛的讓我疼愛。這或許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真切讓孩子們活得就是他們自己，其實不是家長所希望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。進入幼兒園后，才知道本來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺少實踐經驗。到達了幼兒園，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只好全部從頭開始。開朗大方的我向來很喜愛兒童子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，幾乎把我當成了隱形人相同，記得我第一天進班的時候孩子們不過在主班老師李老師的介紹下對付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經常面對“無人問津”的窘態(tài)。失意感向我不停地涌來，我暗暗下信心：必定要讓每個孩子都喜愛我。每日我都會早早的到達學校等在教室門口等候孩子們的到來，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了能夠在清晨與他們問好。每日清晨和藹的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動時我會以玩伴的角色與孩子嬉戲；玩游戲時還會像孩子相同的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平分秋色，我利用全部時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，認識他們的心里世界。逐漸地孩子們記著了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再會。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會意的笑了。幼兒的心靈是貞潔無暇的，當他們接受了你就會誠心的喜愛你、崇敬你、相信你。孩子的愛是最真切、最單純的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時我的心里充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、聆聽孩子心里的聲音。認識孩子，關懷孩子。在教課工作中，我很努力的去達成我的工作，仔細寫好教課設計，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的建議汲取過來，從頭改正、擬訂。教課活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中弘揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中，我踴躍和保育員老師搭配。表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，敦促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寂靜喝水的好習慣；吃飯時，察看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寂靜，不挑食，細嚼慢咽；守午休時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平時生活中指引幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系