部編人教版七年級語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題(附答案)

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一、現(xiàn)代文閱讀

1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答咨詢題。

大數(shù)據(jù)：智慧都市的智慧引擎

①智慧都市是都市信息化向智慧化進(jìn)展的必經(jīng)時(shí)期，并且在建設(shè)智慧都市過程中也會(huì)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的整體進(jìn)展，而由都市數(shù)字化到都市智慧化，關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)對數(shù)字信息的智慧處理，其核心是引入了大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，這必將成為智慧都市的新引擎。

②從智慧都市的體系結(jié)構(gòu)來看，由于智慧都市的基礎(chǔ)在于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，所以智慧都市體系架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)相類似，也可分為四層，分不為感知層、傳輸層、平臺(tái)層、應(yīng)用層。智慧都市相關(guān)于之前數(shù)字都市概念，最大的區(qū)不在于對感知層獵取的信息舉行了智慧的處理，所以也能夠以為智慧都市是數(shù)字都市的升級版。

③感知層是智慧都市體系對現(xiàn)實(shí)世界舉行感知、識不和信息采集的基礎(chǔ)性物理網(wǎng)絡(luò)，海量的數(shù)據(jù)在感知層產(chǎn)生。以視頻監(jiān)控為例，北京目前用于視頻監(jiān)控的攝像頭有50萬個(gè)，一具攝像頭一具小時(shí)的數(shù)據(jù)量算是幾G，每天北京市的視頻采集數(shù)據(jù)量在3PB左右，而一具中等都市每年視頻監(jiān)控產(chǎn)生的數(shù)據(jù)在300PB左右，這些攝像頭實(shí)時(shí)回傳的信息，海量數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、并發(fā)處理的要求是近乎苛刻的。并且，關(guān)于海量數(shù)據(jù)的處理別單是智慧化的必定要求，也是對IT投資的一種愛護(hù)，否則非但別能充分挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，還將為海量數(shù)據(jù)所累。

圖：智慧都市的大數(shù)據(jù)處理應(yīng)用

④從上圖能夠看出，大量各種類型的數(shù)據(jù)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，通過組織、分析、決策之后，將最終的處理結(jié)果提供給決策者供參考，形成了完整的大數(shù)據(jù)處理流程。如在智慧交通領(lǐng)域，目前差不多實(shí)現(xiàn)了經(jīng)過對交通流量的監(jiān)測，從而動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)紅綠燈的間隔時(shí)刻，實(shí)現(xiàn)緩解擁堵的目的，此外還能夠?yàn)樗緳C(jī)提供優(yōu)化的行車路線，避開擁堵路段。由此可見，面對智慧都市中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)將是必定的挑選。

⑤智慧都市的建設(shè)帶來數(shù)據(jù)量的爆發(fā)式增長，而大數(shù)據(jù)就像血液一樣遍布智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧日子等智慧都市建設(shè)的各個(gè)方面，都市治理正在從“經(jīng)驗(yàn)管理”轉(zhuǎn)向“科學(xué)管理”。

⑥大數(shù)據(jù)為智慧都市的各個(gè)領(lǐng)域提供強(qiáng)大的決策支持。在都市規(guī)劃方面，經(jīng)過對都市地

理、氣象等自然信息和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、人口等人文社會(huì)信息的挖掘，能夠?yàn)槎际幸?guī)劃提供強(qiáng)大的決策支持，強(qiáng)化都市治理服務(wù)的科學(xué)性和前瞻性。在交通治理方面，經(jīng)過對道路交通信息的實(shí)時(shí)挖掘，能有效緩解交通擁堵，并快速響應(yīng)突發(fā)狀況，為都市交通的良性運(yùn)轉(zhuǎn)提供科學(xué)的決策依據(jù)。在安防與防災(zāi)領(lǐng)域，經(jīng)過大數(shù)據(jù)的挖掘，能夠及時(shí)發(fā)覺人為或自然災(zāi)難、恐懼事件，提高應(yīng)急處理能力和安全防范能力。網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方面，大數(shù)據(jù)也為都市提供了智慧支持。

⑦大數(shù)據(jù)是智慧都市各個(gè)領(lǐng)域都可以實(shí)現(xiàn)?智慧化?的關(guān)鍵性支撐技術(shù)，智慧都市的建設(shè)離別開大數(shù)據(jù)。建設(shè)智慧都市，是都市進(jìn)展的新范式和新戰(zhàn)略。大產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃，直到都市的運(yùn)營和治理方式，都將在大數(shù)據(jù)支撐下走向“智慧化”，大數(shù)據(jù)成為智慧都市的智慧引擎。

（1）下列對文意明白正確的一項(xiàng)是（）

A.對數(shù)字信息智慧處理的核心是引入了大數(shù)據(jù)處理技術(shù)。

B.都市的運(yùn)營和治理方式，在大數(shù)據(jù)支撐下已走向了“智慧化”。

C.大數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、并發(fā)處理的要求是苛刻到極點(diǎn)的。

D.大數(shù)據(jù)處理技術(shù)更是對IT投資的一種愛護(hù)，因?yàn)镮T能充分挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，也能使人們別為海量數(shù)據(jù)所累。

（2）上文中的插圖在文中起到了怎么樣的作用？

（3）分析作者以為“智慧都市是數(shù)字都市的升級版”的緣故。

（4）文章第⑥段講“網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方面，大數(shù)據(jù)也為都市提供了智慧支持”。請依照全文內(nèi)容，判斷“大數(shù)據(jù)”是怎么在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方面為都市提供智慧支持的？

【答案】（1）A

（2）形象直觀地講明大數(shù)據(jù)處理應(yīng)用流程。為作者下文舉例講明和進(jìn)一步闡釋“大數(shù)據(jù)技術(shù)是智慧都市中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)的必定挑選”提供清楚明了、簡潔有力的依據(jù)。

（3）智慧都市體系架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)相類似，在感知層和數(shù)字都市一樣都獵取大量數(shù)字信息，但智慧都市要實(shí)現(xiàn)對數(shù)字信息舉行智慧處理，功能明顯優(yōu)于數(shù)字都市。

（4）在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方面，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞搜索，對互聯(lián)網(wǎng)海量信息自動(dòng)抓取掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，做出正確輿論引導(dǎo)，提供分析依據(jù)，能提高輿情分析的及時(shí)性、全面性，全面掌握社情民意，提高公共服務(wù)能力，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事情。

【解析】【分析】（1）B．最終一段，“都市的運(yùn)營和治理方式，都將在大數(shù)據(jù)支撐下走向‘智慧化’”，因此選項(xiàng)中“已走向了‘智慧化’”是錯(cuò)誤的；C．第③段，“海量數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、并發(fā)處理的要求是近乎苛刻的”，故選項(xiàng)中“苛刻到極點(diǎn)”是錯(cuò)誤的；D．第③段，“關(guān)于海量數(shù)據(jù)的處理別單是智慧化的必定要求，也是對IT投資的一種愛護(hù)，否則非但別能充分挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，還將為海量數(shù)據(jù)所累”，因此選項(xiàng)中“IT能充分挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值”是錯(cuò)誤的。（2）文中使用插圖，表明運(yùn)用的是列圖表的講明辦法，回答其作用，結(jié)合列圖表作用的答題格式“運(yùn)用了列圖表的講明辦法，形象直觀地講明了……，為……提供清楚明了、簡潔有力的依據(jù)”。結(jié)合圖表的表頭“智慧都市的大數(shù)據(jù)處理應(yīng)用”可知，運(yùn)用此圖表是為了講明大數(shù)據(jù)處理應(yīng)用流程，且為第④段“大數(shù)據(jù)技術(shù)是智慧都市中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)的必定挑選”提供了依據(jù)。

（3）定位到第②段，“智慧都市體系架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)相類似，也可分為四層，分

不為感知層、傳輸層、平臺(tái)層、應(yīng)用層”“智慧都市相關(guān)于之前數(shù)字都市概念，最大的區(qū)不在于對感知層獵取的信息舉行了智慧的處理，所以也能夠以為智慧都市是數(shù)字都市的升級版”。精煉地整合答案即可。

（4）第⑥段，“網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方面，大數(shù)據(jù)也為都市提供了智慧支持”，結(jié)合本段“在都市規(guī)劃方面”“在交通治理方面”“在安防與防災(zāi)領(lǐng)域”大數(shù)據(jù)提供的支持推知，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方面的“大數(shù)據(jù)”即指網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞、互聯(lián)網(wǎng)海量信息等，以此了解人們的思想動(dòng)態(tài)，把控正確導(dǎo)向，舉行輿情分析，提高公共服務(wù)能力等。

故答案為：⑴A；⑵形象直觀地講明大數(shù)據(jù)處理應(yīng)用流程。為作者下文舉例講明和進(jìn)一步闡釋“大數(shù)據(jù)技術(shù)是智慧都市中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)的必定挑選”提供清楚明了、簡潔有力的依據(jù)。⑶智慧都市體系架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)相類似，在感知層和數(shù)字都市一樣都獵取大量數(shù)字信息，但智慧都市要實(shí)現(xiàn)對數(shù)字信息舉行智慧處理，功能明顯優(yōu)于數(shù)字都市。⑷在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方面，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞搜索，對互聯(lián)網(wǎng)海量信息自動(dòng)抓取掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，做出正確輿論引導(dǎo)，提供分析依據(jù)，能提高輿情分析的及時(shí)性、全面性，全面掌握社情民意，提高公共服務(wù)能力，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事情。

【點(diǎn)評】⑴此題考查明白文意和辨析的能力。作答時(shí)要將題干信息與原文語句內(nèi)容舉行對應(yīng)比較，題干信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)不，命題者常經(jīng)過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要仔細(xì)核對，找出符合題干的內(nèi)容即可。

⑵本題考查分析列圖表的講明辦法及及作用。答題時(shí)應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析講明辦法，然后依照文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的講明對象的特征來分析作用即可。

⑶本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要仔細(xì)審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。

⑷本題考查明白內(nèi)容和提出建議。這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，對所給材料有準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。提建議要結(jié)合文章內(nèi)容，具有針對性和可行性。

2．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答咨詢題。

讓經(jīng)典成為引領(lǐng)少年成長的燈塔

我們常講，一具時(shí)代有一具時(shí)代的文藝，一具時(shí)代有一具時(shí)代的價(jià)值。少年的成長離別開大的時(shí)代背景，一些共同的價(jià)值卻能夠穿越時(shí)代，歷久彌新。比如民族情感的歸宿、對歷史的敬畏、對美好情感的期待。經(jīng)典的文藝作品，常常包含如此的共同價(jià)值，這些價(jià)值對少年的成長至關(guān)重要。

借助經(jīng)典，少年能夠感悟到日子蘊(yùn)藏的無窮智慧。優(yōu)秀文藝作品，能夠讓人重新審視真實(shí)的日子，追憶被忘卻的故事?！镀接沟氖澜纭分械膶O少安和孫少平為日子默默承受著人一輩子的苦難，在艱苦中尋求日子的出路，在拼搏中表現(xiàn)出生存的智慧。經(jīng)典作品傳遞出對日子的熱愛、對奮斗的堅(jiān)持，告訴年輕朋友啥才彌腳寶貴的。

借助經(jīng)典作品提煉的日子本質(zhì)，少年能夠形成更為成熟的思想。透過經(jīng)典作品，感覺主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)?！独先伺c海》中那位老年漁夫，日子貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)毅的意志

力。它代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。

少年的稟賦別是閱歷的豐富，而是敢于筑夢、大膽試錯(cuò)。借助經(jīng)典，少年能夠效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗。當(dāng)年《平庸的世界》感動(dòng)我們的，正是敢于筑夢的少年形象。在今天，他們還是是讓我們發(fā)覺自身缺點(diǎn)的鏡子，是少年努力奮斗、贏得將來、實(shí)現(xiàn)夢想的指向標(biāo)。

從最近引起廣泛討論的“喪”文化，到“佛系”少年，少年話題總是牽動(dòng)社會(huì)的神經(jīng)。有人適應(yīng)用挑剔的眼光審視，以為新一代少年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，卻不記得了他們的世界觀、價(jià)值觀基本上時(shí)代的投射。我們別能用固化的思維去審視別斷成長起來的少年一代，要辯證地看待，積極地引導(dǎo)。

經(jīng)典興許是少年與時(shí)代對話的最好的媒介。有著溫暖人心的力量。數(shù)字時(shí)代，讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。閱讀的媒介變了，但其承載的價(jià)值別變。經(jīng)典仍以醇厚的文化內(nèi)涵，照亮少年前行的道路，成為指引少年精神成長的燈塔。

少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。少年要重溫經(jīng)典，堅(jiān)決理想信念，志存高遠(yuǎn)，足踏實(shí)地，做新時(shí)代的弄潮兒。

（高偉，選自20XX年1月2日《人民日報(bào)》，有刪改）（1）文章的第一段有啥作用？請簡要分析。

（2）為啥講經(jīng)典是引領(lǐng)少年成長的燈塔？請分點(diǎn)概括回答。

（3）選出下列明白和分析別符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.《老人與?！繁砻鹘?jīng)典作品具有震撼人心的力量。

B.作者兩次選用《平庸的世界》這部經(jīng)典作品作為論據(jù)證明自個(gè)兒的觀點(diǎn)，但兩次證明的側(cè)重點(diǎn)是別同的。

C.有人以為新一代少年脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，其緣故是他們?nèi)艘惠呑拥缆飞先狈?jīng)典的引領(lǐng)。

D.數(shù)字時(shí)代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，這種多元化的閱讀媒介讓經(jīng)典煥發(fā)新生，閱讀的媒介變了，但其承載的價(jià)值別變。

（4）假如用以下材料作為本文論據(jù)，你以為放在哪一段最合適？請簡述理由。

《名人傳》中的貝多芬遭受耳聾的折磨，日子窘迫，然而他卻別屈服于命運(yùn)，靠著勇氣、毅力與命運(yùn)XXX，在生命的末日寫出了別朽的名曲《歡樂頌》。

【答案】（1）作者開篇從時(shí)代與少年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對少年的成長至關(guān)重要，引出下文。

（2）①借助經(jīng)典，少年能夠感悟到日子蘊(yùn)藏的無窮智慧；②借助經(jīng)典作品提煉的日子本質(zhì)，少年能夠形成更為成熟的理想；③借助經(jīng)典，少年能夠效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗。

（3）C

（4）放在第三段最合適。那個(gè)論據(jù)能夠論證第三段的觀點(diǎn)：借助經(jīng)典作品提煉的日子本質(zhì)，少年能夠形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感覺主人公們“記憶風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）。

【解析】【分析】（1）本題考查考生對文段作用的明白，。議論文中的第一段的作用：引出××的論點(diǎn)或論題；作為論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；激發(fā)讀者的閱讀興趣；此文第一段

從時(shí)代與少年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出下文對經(jīng)典“對少年的成長重要性的論述。

（2）本題考查考生對文本內(nèi)容的明白能力。第②段“借助經(jīng)典，少年能夠感悟到日子蘊(yùn)藏的無窮智慧?！钡冖鄱巍敖柚?jīng)典作品提煉的日子本質(zhì)，少年能夠形成更為成熟的思想?！钡冖芏巍敖柚?jīng)典，少年能夠效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗?！?/p>

（3）本題考查考生對文本內(nèi)容的辨析能力。C項(xiàng)“其緣故是他們?nèi)艘惠呑拥缆飞先狈?jīng)典的引領(lǐng)”錯(cuò)誤，講法太絕對，經(jīng)典興許是少年與時(shí)代對話的最好的媒介。有著溫暖人心的力量。（4）本題考查考生對論據(jù)的明白能力?？忌治稣摀?jù)的內(nèi)容，結(jié)合文內(nèi)容來確定。材料寫的是別屈服于命運(yùn)，靠著勇氣、毅力與命運(yùn)XXX，取得成功的。與第③段“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”相一致，故放在第③段合適。

故答案為：⑴作者開篇從時(shí)代與少年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對少年的成長至關(guān)重要，引出下文。⑵①借助經(jīng)典，少年能夠感悟到日子蘊(yùn)藏的無窮智慧；②借助經(jīng)典作品提煉的日子本質(zhì)，少年能夠形成更為成熟的理想；③借助經(jīng)典，少年能夠效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗。

⑶C；

⑷放在第三段最合適。那個(gè)論據(jù)能夠論證第三段的觀點(diǎn)：借助經(jīng)典作品提煉的日子本質(zhì)，少年能夠形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感覺主人公們“記憶風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）。

【點(diǎn)評】⑴考生在平常議論文學(xué)習(xí)時(shí)要掌握第一段的作用，依照具體的表述