15、《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：掌握作者“在故鄉(xiāng)”這一情節(jié)中，環(huán)境、閏土、楊二嫂的變化，并分析變化原因。2、過程與方法：默讀、圈點(diǎn)標(biāo)畫、同桌合作交流、朗讀、范讀、寫感悟。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：封建社會(huì)對農(nóng)民和小市民的壓榨和迫害，民主、自由的可貴。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了以下知識(shí)，一起來回顧一下：（1）小說三要素：，，。其中，情節(jié)包括：，發(fā)展，，。（2）《故鄉(xiāng)》的故事情節(jié)：回故鄉(xiāng)（開端），（發(fā)展、高潮），（結(jié)局）。（3）“回故鄉(xiāng)”時(shí)，作者的心情是：，為了烘托這種心情，作者使用了描寫。上節(jié)課我們一起完成了對“回故鄉(xiāng)”這一情節(jié)的學(xué)習(xí)，這節(jié)課，我們將一起探究“在故鄉(xiāng)”這一情節(jié)，作為文章的發(fā)展和高潮，作者用了大量筆墨，而所有著墨之處，都在一個(gè)“變”字。（板書）你認(rèn)為變了？生：閏土師：對，這是變化最為明顯，給人印象最深的一個(gè)生：楊二嫂師：斜對門豆腐店的老板娘生：作者心情師：基于物是人非的現(xiàn)實(shí)，作者心情確實(shí)有著轉(zhuǎn)變生：……師：如此多的變化里，我們先從給我們留下印象最深的，一個(gè)名叫閏土的人開始。2、請同學(xué)們快讀瀏覽“在故鄉(xiāng)”這一情節(jié)，針對這個(gè)問題，說說你的看法。（先大概定位文章對楊二嫂描寫的片段，這樣會(huì)提高你的閱讀效率）3、師：作者回到故鄉(xiāng)，第一個(gè)見到的熟人是他想念的閏土嗎？生：不是，是豆腐店的老板娘楊二嫂。師：和閏土不同的是，楊二嫂并不是農(nóng)民，她住在城中，有自己的小生意，我們稱這樣的人為——小市民。同樣請同學(xué)們?yōu)g覽文章對楊二嫂的描寫，針對這個(gè)問題，說說你的看法。（先大概定位文章對楊二嫂描寫的片段，這樣會(huì)提高你的閱讀效率）4、作者心情的變化5、師：從小英雄到木偶人，從豆腐西施到自私貪婪的圓規(guī)，改變的僅僅是這兩個(gè)人嗎？（提問）生：不是，他們是中國農(nóng)民和小市民的代表師：那就代表著，當(dāng)時(shí)中國大部分的農(nóng)民和小市民，都是這樣一種狀態(tài)，麻木、自私、貪婪……師：那這種現(xiàn)象，是什么造成的？結(jié)合背景介紹，將你的想法記在練習(xí)本上。同桌前后位交流，補(bǔ)充你的想法。生：……師：在政治學(xué)里，有一種說法叫：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，意思是經(jīng)濟(jì)狀態(tài)決定了人民的生活方式、生活態(tài)度、精神修養(yǎng)，當(dāng)農(nóng)民破產(chǎn)，土地不能養(yǎng)活他，當(dāng)小市民破產(chǎn)，做生意不能養(yǎng)活他，溫飽不能解決，又何談精神追求，所以，導(dǎo)致閏土和楊二嫂變化的原因之一便是——經(jīng)濟(jì)衰敗。師：1919年，雖然清政府被推翻，類似“吃血饅頭能治病”“三綱五?！薄袄蠣斶€是老爺，仆人還是仆人”的觀念仍舊根植在人們心中