全國優(yōu)質(zhì)課一等獎小學(xué)語文三年級下冊6《陶罐和鐵罐》【完美版課件】

陶罐和鐵罐部編版語文三年級下冊對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。

黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有《黃瑞云寓言》《春天島》《魔鏡》《溪流集》等。第一課時

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會認惱怒代價guàndàijiàqiānxūnuòruònǎo驕傲謙虛懦弱塵捧擦我會寫代價字理識字：塵

最早的字形是三只鹿加兩堆土，表示群鹿奔跑時揚起的塵土。后省為一鹿一土，簡化字變?yōu)椤靶　薄巴痢?。識字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙擦代捧虛懦價自讀要求：1.讀準字音，讀通句子。2.思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？

國王御廚里自以為堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當(dāng)年堅硬的鐵罐卻不復(fù)存在，完全氧化掉了。自以為堅硬光潔如新不復(fù)存在

默讀課文2-9自然段，找出你認為鐵罐奚落陶罐的句子，用你喜歡的符號標出。

國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

傲慢、無禮“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”“何必這樣說呢？

“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做比較。相提并論一視同仁混為一談同日而語一概而論

讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。奚落驕傲傲慢輕蔑惱怒

謙虛爭辯不理會

讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。

朗讀的時候一定要把握兩個性格各異的罐子對話，特別是鐵罐傲慢自大的語氣和神態(tài)一定要讀出來。鐵罐：奚落驕傲傲慢輕蔑惱怒

陶罐：謙虛爭辯不理會“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”“何必這樣說呢？

“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”從這些詞語中可以看出他們各是個什么樣的人？傲慢無禮自以為是謙虛有禮友好大度鐵罐優(yōu)點：因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。陶罐缺點：堅固易碎拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點長處也沒有了嗎？默讀剩余自然段。

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。時間久遠

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時間沒有讓陶罐改變

對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！

“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”過了很久，陶罐的價值不可估計

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。”還是那樣善良

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。堅硬的鐵罐變成了土從陶罐和鐵罐的不同表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？我想對陶罐說：

我想對鐵罐說：

我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點，也都有缺點。默讀《北風(fēng)和太陽》思考：北風(fēng)和太陽之間發(fā)生了什么故事？故事最后為什么北風(fēng)悄悄溜走了？

待人處事不是給人壓