八年級下學期語文教學計劃三篇

Word第第頁八年級下學期語文教學計劃三篇八班級下學期語文教學打算篇1

一、教材分析：

本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。我們初步擬定了本學期語文教學的培育目標。

思想品德目標：

在語文教學過程中,進一步培育同學的愛國主義精神,激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情,培育同學社會主義的思想品質,努力開拓同學的視野,注意培育創(chuàng)新精神和制造力量,進展同學的智力,培育同學健康高深的審美情趣,提高同學的文化品位.進展健康獨特,逐步形成健全人格

學問目標：

了解課文中消失的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問,熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運用學問力量的目標：

指導同學正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

人文素養(yǎng)目標：

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

二、所教班級同學現(xiàn)狀及對策：

依據(jù)八班級期終考試成果進行詳細分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出,二班的語文水平較高些，一班較差。一班同學在學習愛好、學習看法、語文基礎等方面都與二班存在肯定的差距。因此,本學期在保持二班總體較好的勢頭之下,還要大力抓好一班的弱差生的輔導,力求有所進步。

三、本打算應到達的目標：

1、形成良好的學習語文氣氛，使同學喜愛語文。

2、要想盡一切方法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率。

3、依據(jù)學校的要求,本學期我班力爭成果上一個臺階，綜合排名上一檔次。

四、詳細實施：

1、在閱讀教學中要進一步培育同學的閱讀愛好。

2、在各課時,把同學活動做為重點內容來支配落實,使同學最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。

3、還注意讓同學參加到作文講評中來

4、調動同學語文學習的主動性.努力從培育愛好著手。

5、培育同學良好的語文學習習慣：

1)課前預習習慣。

2)課后復習習慣。

3)課文背誦習慣。

4)作業(yè)習慣。

5)主動思索,主動發(fā)言習慣。

6)上課作筆記習慣。

6、對古詩文無法過關的同學采納一幫一方法,并與家長取得聯(lián)系。

7、深鉆教材,細心設計每一節(jié)課;講清每一個學問點;仔細篩選作業(yè);準時反饋每一次考試。

8、注意進行學法指導。文章

八班級下學期語文教學打算篇2

教材分析

新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結合在一起，另一方面整合于綜合性學習中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高同學的寫作水平，和口語力量，而且“綜合性學習，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內容上三是相互勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與同學和生活全方位的結合起來，在學習語文的同時，進展自我獨特，展現(xiàn)自我文采。這些訓練，要求同學調查訪問，獲得資料，討論問題，能有效的提高同學合作意識和加強同學間的團結有肯定的作用。

教學目標

1．在同學原有寫作的基礎上連續(xù)提高、熬煉寫作的基礎力量。以提高同學的寫作力量，到達基本寫作要求。

2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟識的人和事，在作文中寫出有獨特的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮亮的獨特特征，完全與生活結合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。

3．重點訓練記敘文的寫作，熟悉和了解說明文和談論文這些文體的.基本特征。

詳細措施

1、命題上老師應盡量想法設法引導同學從自身實踐活動中查找作文素材，通過商量，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2、寫作內容上留意引導同學去感受生活，思索生活，加強生生間的溝通體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使同學寫作“我口說我心”，讓同學將作文當作傾吐心聲的載體。

3、寫作過程中，應當創(chuàng)設一個輕松的開心的氣氛，不要求同學作文字數(shù)肯定要到達多少，允許力量稍差的同學晚交，這樣做目的無非是盼望同學在沒有壓力的狀況下能輕松的完成作文。

4、作文修改上可讓同學反復閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯(lián)詞，使文章的語句更為美麗、思路清楚、語脈暢通，最終到達文質兼美的效果。

5、作為講評時還應以同學為主體，不管同學的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應當賜予他們敬重。讓同學針對兩次作文的修改談談自己的所得，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是老師一個人在唱主角，同學的寫作力量都會有所提高。

教學時間支配

1．獻給母親的歌

2．尋找春天的蹤跡

3．古詩苑閑逛

4．科海泛舟

5．到民間采風去

6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓練。

八班級下學期語文教學打算篇3

一，制定的根據(jù)：

1，教學背景分析：語文是中學校階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的進展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的熟悉更為深化，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培育和提高人的語文素養(yǎng)為主要任務。而語文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分，語文素養(yǎng)不僅反映人的語文學問和語文力量，而且從本質上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀看力量，思維力量等。"新基"理論中對塑造將來新人的描述〔21世紀的基礎教育應把每個同學潛能的開發(fā)，健康獨特指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的進展，為適應將來社會進展改變所必需的自我教育其內容包括德，智，體，知，情，意，行等多方面，終身學習的意識和力量的初步形成作為最根本的任務，基礎教育應為社會進展和同學的終身進展服務〕中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

2，教材分析：

本冊教材共分為六個單元，除了包括"精讀"，"速讀"，"視聽"，"課外閱讀指導"等，還新增加了兩個質疑單元。每個單元又分為閱讀和表達兩大塊。

依據(jù)對二期課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培育目標。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。這是學校三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下基礎。

學問目標：

了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運用學問力量的目標：在學校語文的基礎上，指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

3，所教班〔年〕級同學現(xiàn)狀及對策：

依據(jù)我校同學實際特點，以及語文學科特點和目前本學科進展方向的把握，結合我校"學有所長，優(yōu)有特色"的辦學方針，我們的語文教學最初以"激發(fā)愛好，指導方法，培育習慣，搭建舞臺"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，在中預到如今初一兩年來，從整體來看，同學身上好的習慣〔課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問〕正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉變，語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高，下面依據(jù)初一期終考試成果進行詳細分析如下：

從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級語文水平存在比較明顯的差距。127班的差距主要是歷史緣由，所以如今127班同學在學習愛好，習慣，看法語文基礎等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。雖然和127班上學期期中考試等比較，有了肯定的進步，但詳細教學中還是感到和130班的差異，所以雖然以實行種種措施，但提高幅度不大，因此，本學期在保持130班總體較好的勢頭之下，還要大力抓一班的教學，力求進步。

雖然平均水平有所差異，但存在的問題是相像的，這些問題也不容樂觀：目前本〔年〕班級同學最大的特點是兩極分化嚴峻，而且"尾巴"較大，大部分同學學習自覺性不強，隨著同學年齡的增長和學問難度的增加，加上如今依據(jù)二期課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察同學理解，運用力量，對同學把握學問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水，但對我們這樣一般中學的絕大多數(shù)同學來說，并非福音。因此我們的教學必需未雨綢繆，因此，我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與討論，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬采納以下措施：

1〕從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2〕語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問，力量，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3〕視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較，分析，歸納等方法，進展他們的觀看，記憶，思索，聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4〕教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5〕重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

6〕作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7〕實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8〕引導鼓舞同學成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，關心中下生提高學習愛好和成果。

9〕優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10〕作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

11〕利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提興奮趣。

12〕課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達力量。

13〕組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14〕組織采訪和調查至少一次。

15〕要求寫一篇小論文

16〕做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

17〕教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

18〕開展網(wǎng)絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

二，本打算應到達的目標：

以下是上學期期末大考的分析：

1，通過分析我發(fā)覺本學期教學的主要任務就是要想盡一切方法穩(wěn)定