數字化校園建設調研報告

Word第第頁數字化校園建設調研報告現代科學技術的進展引發(fā)了教育教學信息化、數字化，數字化校內的建設已成為教育改革和進展的制高點，是全面實施素養(yǎng)教育，提高教學手段和教學水平，培育人才的迫切需要，只有予以充分的熟悉和高度的重視，才能確保數字化校內建設在學校工作中順當進。

下面就本校的數字化教育教學建設狀況做一簡潔介紹

一、加強領導，把信息化教育放在優(yōu)先進展的地位。

為增添學校信息化工作的推動力度，我校準時構建了推動教育信息化工作的三個層面的管理體制：1領導層面：由校長、分管副校長、專職老師等組成的領導小組，負責整體規(guī)劃協調，并制訂相關制度。2管理層面：教育處、教科室和總務處等部門按各自職能，突出抓好教育信息化的推開工作。我校還特地設立了“信息技術處”這一中層職能部門，配備精干力氣，以加強管理。3參加層面：全體師生努力學習、把握現代信息技術，成為學校信息化建設的主動參加者

新農村文化建設是一個重要而冗雜的系統工程，是一項迫切而長期的艱難任務。針對當前我市新農村文化建設現狀和存在問題，根據社會主義新農村“生產進展、生活寬松、鄉(xiāng)風文明、村容干凈、管理民主”的要求，新農村文化建設工作必需實行強有力的措施加以推動。結合這次調查，我們特提出如下對策和建議。

二、學校內網數字化硬件系統建設

1、教學及校務管理系統

近年來，我省各級大路管理部門日益重視大路文化建設，把大路行業(yè)文化建設作為對內分散人心、激發(fā)活力，對外展現行業(yè)風貌、構建和諧大路的重要舉措，且取得了顯著成果。如：從2023年起，省管大路貫徹“12435”進展思路，促進了省管大路的機制改革，使大路行業(yè)發(fā)生了歷史性的改變。以受社會高度評價的“三個工程”為例：

各處室級部配備公用辦公計算機，并在部分處室配置打印機，充分利用校內網一這平臺將各處室級部的信息進行有效的管理。

2、數字化圖書館建設

其次種狀況是開展活動斷斷續(xù)續(xù)，沒有固定的指導管理人員。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所處地域環(huán)境一般，當地鄉(xiāng)村和廣闊群眾的經濟條件比較差，且大部分群眾不非常寵愛文藝活動，加之這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導也不非常重視群眾文化工作，沒有支配固定的文藝活動指導管理人員。

加強電子圖書、文獻資源庫建設，學校購置數字化電子圖書館一套，計130萬冊圖書，并接入校內網，使全校師在工作學習之余，通過校內網掃瞄閱讀全面升級圖書館現有硬件設備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校內電子圖書文化。

3、公共資源服務平臺建設

建立教學資源共享平臺，建立強大的課程教學資源庫，內容包括教學課件、教案、教學方法指導、論文等，并將壽光市教育網教學資源在網上公開，實現優(yōu)質資源共享。建成同學自主學習環(huán)境，實現網上授課、網上輔導、網上答疑。學校充分利用FTP服務器便利宜操作的優(yōu)勢，增大教學資源庫容量，以便同學能更便利全面進行網上學習。通過光纖與Internet相連，實現了教育資源的共享，形成了地面；

4、多媒體應用平臺建設

學校購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務器、音頻服務器、文件服務器等。內容涵蓋學校管理、網絡資源、電子圖書、信息發(fā)布、學問資源及電子圖書等內容，為學校管理、師生的學習和溝通供應了強大的平臺。

5數字化校內建設的技術支持

學校將建成百兆到桌面、技術先進、高速、穩(wěn)定、平安的校內網絡。學校各教室、辦公室全部設有網絡端口、供應一臺公用計算機和打印機，并設置專業(yè)服務器，安裝教務管理軟件、同學管理軟件、圖書管理等軟件等。

統籌各方力氣，形成工作合力，大力推動社會公眾資源向農村傾斜、公共設施向農村延長、公共服務向農村掩蓋、城市文明向農村輻射。主動調整財政支出結構，不斷加大對農村教育、衛(wèi)生、交通、電力、通訊、農田水利等基礎設施和生態(tài)環(huán)境建設的投入力度，不斷改善農夫的生產生活條件，提高城鄉(xiāng)基礎設施的共享度，解決農村生產生活基礎設施嚴峻滯后的瓶頸制約。通過加大農村公共產品的支持力度，讓公共服務更多地深化農村、惠及農夫，彌合各項公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距。

6電子試驗室建設

〔1〕計算機教室系統

在原有設備基礎上，2023年9月，學校新購置高檔海爾品牌計算機30臺，組裝服務器一臺、教學用機一臺，保證了計算機教室和高效運行。

〔2〕多媒體教室系統

學校設有高標準多媒體會議室、公用多媒體教學教室和多媒體教學班共9個，配備教學用機、投影設備各一套，并接入校內網。

三、數字化校內軟件建設

1加強數字化信息化教育教學模式的討論，提高教學質量。

在教學中，為了真正發(fā)揮數字化手段優(yōu)勢，提高課堂教學效率，學校注意老師對數字化教學手段的討論，一線老師人人把握了現代教學教學手段，嫻熟運用計算機多媒全技術用于辦公和教學。

辦園條件不斷改善。改制前我市幼兒園的辦園條件普遍較差，改制后廣闊業(yè)主主動籌措資金建筑園舍，添置教育現代化設施設備、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。目前各鎮(zhèn)中心幼兒園的教學、生活用房及衛(wèi)生、平安、消防、供水、排水、供電等設施設備基本配置到位。各幼兒園的廚房設施能嚴格根據市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。與此同時，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使幼兒園的.生均占地面積、生均建設面積、生均綠化面積逐步達標，園內環(huán)境逐步優(yōu)化。

2培育適應信息化教育的師資隊伍

隨著壽光市教育網的開通，遠程教育資源和網絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，老師之間的溝通與商量不受時間、空間的限制，給老師的教學和教研供應了便利的條件和豐富的資源。我校校內網上建有老師備課系統和教研論壇，老師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了老師的視野，豐富了老師的學問，便利了教學教研工作，提高了老師教學教研效率和水平。

在大力推動教育改革，促進教育均衡進展，全面實施素養(yǎng)教育的今日，學校文化建設越來越受到各級領導和社會各界的關注和重視。而作為教育第一資源的老師，其文化建設則是學校文化建設諸多方面的核心內容。老師職業(yè)的基本功能確定了老師文化的內涵，良好的學校老師文化潛移默化地深刻地影響著同學的學習和成長，并影響著我們國家的將來。因此，加強學校老師文化建設，是確保中學校生健康成長的一項重要工程。前段時間，教育局人事科組織人員對全區(qū)八所中學校、幼兒園進行座談調研，總體上看各?！矆@〕對老師文化建設工作較為重視，也取得了不少成果，但還存在著諸多需要解決的問題，通過對詳細問題的分析，以指導今后學校老師文化建設。

加大投入。近年來，我?？朔涃M短缺、資金緊急等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位老師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間同學機房，增加了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購置服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，到達主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本掩蓋全校。學校還通過多種渠道購置大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500G，供廣闊老師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。

為了提高老師利用數字化段教學的水平，充分發(fā)揮數字化設備優(yōu)勢，在教學培訓中實行集中培訓、自主培訓、技能大比武，網課評比項等措施在老師中開展“以多媒體計算機幫助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現代教育技術培訓。通過推舉和介紹運用信息技術的優(yōu)秀教學范例，展現信息技術的魅力，激發(fā)老師對信息技術的深厚愛好。有打算地支配學習內容，根據由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規(guī)管理制度，鼓舞老師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培育模式的更新。

3開足開全課程，加強同學信息技術學問的把握

校內文化是一種自覺地以文化為導向的現代教育管理模式?！吨袊逃母锖突A綱要》明確指出：“要建設健康生動的校內文化，樹立良好的校風、學風，使學校成為建設社會主義精神文明的重要陣地?！弊鳛橐环N育人環(huán)境和氣氛的創(chuàng)設，它在學校教育中具有特別的作用，尤其是對同學的健康成長，具有潛移默化的影響效果。

學校支配充分的信息技術課程，保證每周1節(jié)信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使同學對信息技術有深刻的熟悉，樹立信息意識，提高計算機、網絡操作力量。在教學中，通過講解和上機實踐，使同學把握常用軟件的使用，并供應網絡在老師指導下健康學習，增添對網絡文化的熟悉力量和利用力量，讓每一位同學在網絡上“安家”，通過網絡來表達自己的情感，傳遞、溝通自己的思想，體會做為一個社會人在網絡上享有的權利和義務，最終到達提高信息素養(yǎng)的目的

經過一段時間努力，學校數字化建