人教版三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

Word第第頁人教版三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇）三班級美術(shù)教學(xué)打算1

一、同學(xué)情景分析：

三班級同學(xué)共14人，9歲左右，該年齡段的同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作非常喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自我想法，表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：同學(xué)整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完好。工藝制作本領(lǐng)比繪畫技能差點(diǎn)。

二、教材分析：

〔一〕教材重點(diǎn)：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中〔異樣是繪畫練習(xí)中〕進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培育動手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

〔二〕教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的本領(lǐng)，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動手本領(lǐng)，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運(yùn)用各種顏色。

3、進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)行紙工制作，培育動手本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。

2、進(jìn)行泥工制作，培育立體造型本領(lǐng)和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞本領(lǐng)。

2、觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品，開闊同學(xué)視野，培育美術(shù)愛好，提高表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、經(jīng)過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的愛好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。

4、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中表達(dá)幻想課堂。在教學(xué)中進(jìn)取投入課改當(dāng)中；在不斷的討論和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立貼合課改精神的美術(shù)觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自我的教學(xué)實(shí)踐，端詳自我教學(xué)行為。

三班級美術(shù)教學(xué)打算2

一、同學(xué)情景分析：

三班級同學(xué)的造型本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)已經(jīng)有了必需的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠觀賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡潔的評述?？墒牵@只是初步的，并沒有到達(dá)一個(gè)高的層次，同學(xué)的造型、表現(xiàn)本領(lǐng)需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的同學(xué)想象力比較豐富，畫畫有了自我的觀點(diǎn)，有了一些獨(dú)特化的東西，這是一個(gè)提高。

二、全冊教材簡析〔含學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求〕：

本冊教材表達(dá)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神；立足面對全體同學(xué)、面對全體老師，充分討論同學(xué)進(jìn)展的需要、老師教學(xué)的需要和老師自身提高的需要；以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)。

四、教具預(yù)備：

每一課都要預(yù)備一些范畫，能夠是同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作，也能夠是老師的畫，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先預(yù)備材料及制作好的范樣。

五、教學(xué)措施：

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。仔細(xì)上好每一節(jié)。仔細(xì)完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前預(yù)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)資料。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的同學(xué)進(jìn)行愛好培育。發(fā)覺和培育美術(shù)特長生。

6、組織班級作業(yè)競賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)開闊美術(shù)視野。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表：

〔略〕

三班級美術(shù)教學(xué)打算3

一、學(xué)情分析

三班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必需的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇貼合三班級學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題。全冊共有20課，資料涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自我的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)。

五、教學(xué)措施

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)方法使同學(xué)在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，同學(xué)不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，同學(xué)更象是一條小溪，有著自我生氣勃勃的制造力，老師則象一名和善的水利工。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)整它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培育同學(xué)觀看本領(lǐng)。

美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織同學(xué)寫生，參觀等活動。同學(xué)開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀看本領(lǐng)有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

2、采納多種教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺。

《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)過互相商量，能夠相互加深理解。另外，老師能夠采納幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達(dá)事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展現(xiàn)，樹立典范。

展現(xiàn)是作品評價(jià)的另一種形式，也能夠細(xì)分為短時(shí)間展現(xiàn)與長時(shí)間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童經(jīng)過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。同學(xué)喜愛看同齡人的作品，當(dāng)然對所展現(xiàn)的自我作品尤為感愛好。所以，多供應(yīng)機(jī)會讓同學(xué)觀看塑造優(yōu)秀典范，他們必需會向典范看齊，也能繪畫出不少精致的杰作。這樣發(fā)覺了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培育團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。

在教學(xué)中，采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上互相感染，操作上相互合作，評價(jià)上相互協(xié)作。

三班級美術(shù)教學(xué)打算4

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的獨(dú)特，在主動的情感中提高了想象力和制造力。三班級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說，單純、好動的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增添同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學(xué)的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望

二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進(jìn)同學(xué)人格全面進(jìn)展為動身點(diǎn)，以同學(xué)必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：

1，連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對生活的體驗(yàn)力量。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富同學(xué)的感受。從中，還要引導(dǎo)同學(xué)對形和色的基本概念進(jìn)行探究和總結(jié)。使同學(xué)能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過渡。

2，連續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過一個(gè)由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個(gè)任務(wù)。

3，能夠體驗(yàn)不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)肯定的目的性和有用性。并能夠進(jìn)行簡潔的裝飾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學(xué)對美術(shù)作品的了解，增添同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將二班級時(shí)學(xué)習(xí)的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固二班級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象，繼而到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

考慮到三班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一、二班級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和冗雜程度都要大得多，它關(guān)系到同學(xué)繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及同學(xué)手工的質(zhì)量，同時(shí)制作過程的指導(dǎo)和時(shí)間的`把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

五、教學(xué)需要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當(dāng)心誤傷自己和他人，肯定要提示同學(xué)留意平安，尤其要防止同學(xué)持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求同學(xué)做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4、老師的評價(jià)要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同獨(dú)特和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)支配〔略〕

三班級美術(shù)教學(xué)打算5

一、同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)