謝謝你幼兒小班教案

謝謝你幼兒小班教案【篇一：幼兒園心里教案】活動(dòng)內(nèi)容：心理健康——讓自己快樂(lè)（大班）設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要?？鞓?lè)的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷庇護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀(guān)體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持快樂(lè)的心情，并采用多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的悲觀(guān)情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)目的：1、懂得情緒快樂(lè)有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)對(duì)的的方式排解不開(kāi)心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)對(duì)的的方式排解不開(kāi)心的情緒?；顒?dòng)過(guò)程：一：感受快樂(lè)拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。二、開(kāi)心與煩惱1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還碰到過(guò)什么開(kāi)心的事？2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)如何？（用動(dòng)作表現(xiàn)）3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)碰到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都碰到一些什么不開(kāi)心的事？4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)如何？（用動(dòng)作表現(xiàn)）5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？小結(jié)：不開(kāi)心就是氣憤，氣憤不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。氣憤的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己氣憤，把氣憤這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。三、化解不開(kāi)心1、氣憤商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？5、假如你氣憤了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個(gè)人都有氣憤的時(shí)候，你氣憤的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。四、讓自己開(kāi)心1、介紹開(kāi)心枕。2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？4、把開(kāi)心枕送給其別人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。活動(dòng)目的：1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們互相間不是很熟悉。活動(dòng)過(guò)程：一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。老師配樂(lè)解說(shuō)：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒適！爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）二、游戲《找朋友》--積極與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不斷地互換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作結(jié)識(shí)新朋友。1、師幼結(jié)識(shí)2、幼兒游戲，互相結(jié)識(shí)想不想結(jié)識(shí)一下新朋友？（1）討論：怎么結(jié)識(shí)新朋友呢？（2）游戲找朋友那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，結(jié)識(shí)一下新朋友，好嗎？一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、互相介紹。（3）找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá)：當(dāng)你和新朋友說(shuō)你好、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？4、小結(jié)生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹(shù)林散步》--關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在小樹(shù)林散步。1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心、、、、、、）小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在樹(shù)林散步，有什么感覺(jué)呢？3、全體幼兒伴著音樂(lè)在樹(shù)林里散步。老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。四、游戲《跟我不同樣》--勇敢地認(rèn)可錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了。1、跟老師說(shuō)的相反。2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表?yè)P(yáng)積極認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié)：勇敢地認(rèn)可錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)五、游戲《馬蘭花》--嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。1、游戲規(guī)則：（一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà)，請(qǐng)你立即就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)對(duì)不起，我錯(cuò)了。2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。小班心理健康活動(dòng)：寶寶笑了目的：1．可以大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。準(zhǔn)備：錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。過(guò)程：1．請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)行聯(lián)想。（1）這是什么聲音？（笑聲）（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？2．觀(guān)測(cè)笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。（1）人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？（2）你什么時(shí)候會(huì)快樂(lè)地笑？3．聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀(guān)測(cè)哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。（形式同前）4．出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，快樂(lè)、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑，傷心、膽怯的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是假如碰到了很麻煩、很傷心的事，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有助于身體健康。幼兒園中班心理健康活動(dòng)教案:開(kāi)心商店活動(dòng)目的1.理解別人氣憤的因素。嘗試用各種對(duì)的的方式排解不開(kāi)心的情緒。2.感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè)，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備1.制作電腦多媒體課件ppt。2.相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”，幼兒通過(guò)繪畫(huà)、簡(jiǎn)樸文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。3.改編故事《消氣商店》(附后)?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)愛(ài)好1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們碰到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開(kāi)張了。正在放鞭炮。)2.猜猜“開(kāi)心商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。二、設(shè)問(wèn)想象a／1.師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開(kāi)心的圖片)2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō)：我拳擊比賽輸了，覺(jué)得非常失望。)3.教師解釋什么是拳擊比賽。4.師：熊哥哥該怎么辦?假如你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)6.師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，并且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。碰到困難，應(yīng)當(dāng)想辦法解決，而不是退縮。)b／1.師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開(kāi)心的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)2.師：假如你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)4.師：聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說(shuō)：天天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上美麗的花裙子哦。)c／1.師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)3.師：請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè)，舒緩心情。)d.完整講述改編的故事《開(kāi)心商店》。三、提高經(jīng)驗(yàn)1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那假如你此后碰到這樣的情況，你會(huì)解決嗎?2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們開(kāi)心。(出示記錄本，請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。4.小結(jié)：人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，假如你碰到不快樂(lè)的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩玩具?？纯磿?shū)等。假如別人惹你氣憤了，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，原諒別人。假如我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。活動(dòng)延伸科學(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。語(yǔ)言區(qū)：(1)故事《開(kāi)心商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線(xiàn)：幼兒觀(guān)測(cè)上一排的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友碰到了什么難題。如何幫助他們。用線(xiàn)連起來(lái)。美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表達(dá)不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號(hào)筆，毛線(xiàn)繩，制作各種瓶娃娃。附改編的故事開(kāi)心商店小狐貍新開(kāi)了一家獨(dú)特的商店——開(kāi)心商店。門(mén)口的招牌上寫(xiě)著“讓你開(kāi)心，給你快樂(lè)”。熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，這是由于拳擊賽輸了而氣憤。他走過(guò)開(kāi)心商店看見(jiàn)門(mén)口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)熊哥哥，你為什么氣憤?”熊哥哥說(shuō)：“我參與拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍，我不開(kāi)心?！毙『傋屝芨绺鐚?duì)準(zhǔn)沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說(shuō)：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會(huì)得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽(tīng)了小狐貍的鼓勵(lì)，快活地走了。肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái)：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開(kāi)心!小狐貍，你有什么方法讓我開(kāi)心?”小狐貍說(shuō)：“請(qǐng)你天天練習(xí)跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐天天堅(jiān)持跳繩，跳得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，她說(shuō)：“天天跳跳。不僅快活，還能減肥，真不錯(cuò)。謝謝你，小狐貍?！贝蠹叶枷矚g到小狐貍的商店來(lái)，打一打，跳一跳。開(kāi)l心極了!一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。本來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而氣憤。小狐貍搬來(lái)兩把椅子，請(qǐng)他們坐下，然后打開(kāi)收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂(lè)聲，小老鼠覺(jué)得舒適極了。本來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開(kāi)心。小狐貍有一個(gè)新打算，修座太花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會(huì)讓大家忘掉煩惱，變得快樂(lè)!中班心理健康活動(dòng)：我來(lái)幫助你活動(dòng)目的：幫助幼兒學(xué)會(huì)分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、木偶表演?；顒?dòng)過(guò)程：1演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)：別著急，我來(lái)幫助你。只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真快樂(lè)，對(duì)小羊說(shuō)：謝謝你，你真棒!小羊說(shuō)：不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?quot;哈哈!本來(lái)是這樣!他們快樂(lè)地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?(2)看錄像。元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，也許是畫(huà)中的故事太精彩了，他快樂(lè)的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)：別著急，我來(lái)幫助你。只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)：你真能干，謝謝你!小剛說(shuō)：不用謝!你下次也可以這樣做?！酒河變盒“鄶?shù)學(xué)教案】拼小樹(shù)活動(dòng)目的：1.運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫(huà)一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)測(cè)圖形拼畫(huà)。出示圖形拼畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)這幅畫(huà)里有什么。這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的?二、選圖拼畫(huà)。桌上有些什么?它們是什么圖形?請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。教師巡視，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快擬定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。三、分享交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫(huà)中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀(guān)測(cè)后加以補(bǔ)充。四、登記表達(dá)。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線(xiàn)或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)目的：通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動(dòng)過(guò)程：一、教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以?xún)?nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。四、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。瓢蟲(chóng)找家活動(dòng)目的：1.鞏固手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類(lèi)的能力。3.通過(guò)游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有1.2.3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片若干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x(chóng)。二、運(yùn)用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類(lèi)的能力。1.游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，提高幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。（2）集體驗(yàn)證。結(jié)識(shí)圖形活動(dòng)目的：1.初步結(jié)識(shí)和區(qū)別正方形、三角形和圓形2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、講故事引起幼兒的愛(ài)好師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請(qǐng)老師給她蓋一間美麗的新房子，你們看老師蓋的新房子美麗嗎？小白兔對(duì)老師說(shuō)謝謝。二、出示圖片，提問(wèn)：師：真美麗的房子啊！你們看，老師把房子的大門(mén)蓋成什么形狀的??？師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的啊？師：又猜對(duì)了，那我還想問(wèn)問(wèn)你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？師：小朋友真聰明，所有都答對(duì)了，并且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門(mén)。結(jié)識(shí)各種形狀教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的結(jié)識(shí)。2.提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、以故事形式引出主題1.講故事引起幼兒的愛(ài)好師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子美麗嗎？2.出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形師：門(mén)又是什么形狀呢？幼兒：圓形引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1.出示“魔術(shù)箱”【篇三：幼兒園小班語(yǔ)言教案】幼兒園小班語(yǔ)言教案：一束