幼兒講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

幼兒講述活動(dòng)概述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)目錄1幼兒講述活動(dòng)的主要特征2幼兒講述活動(dòng)的類型3幼兒講述活動(dòng)的語言教育目標(biāo)4幼兒講述活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)5講述活動(dòng)目標(biāo)范例幼兒講述活動(dòng)的主要特征講述活動(dòng)擁有一定的憑惜物講述活動(dòng)有較為正式的語境講述活動(dòng)的語言是獨(dú)白語言講述中需要調(diào)動(dòng)幼兒的多種能力011.講述活動(dòng)擁有一定的憑惜物所謂憑借物，是指講述活動(dòng)中主講人:XXX述活動(dòng)有較為正式的語境語境即言語環(huán)境，它包括語言因素，也包括非語言因素。上下文、時(shí)間、空間、情景、對象、話語前提等與語詞使用有關(guān)的都是語境因素。3.講述活動(dòng)的語言是獨(dú)白語言獨(dú)白，需要說話的人獨(dú)自構(gòu)思和表達(dá)對某一事或物的完整認(rèn)識。4.講述中需要調(diào)動(dòng)幼兒的多種能力除了言語能力外，幼兒在講述活動(dòng)中還需要運(yùn)用其他的一些能力參與，如觀察力、想象力、記憶力和思維的邏輯性等。幼兒講述活動(dòng)的類型從編碼的特點(diǎn)分類從憑借物的特點(diǎn)分類02PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/iazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Ecel教程：/ecel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

從編碼的特點(diǎn)分類敘事性講述說明性講述議論性講述描述性講述用生動(dòng)形象的語言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作或物體以及景物的特征、性質(zhì)具體描述出來的方式。通過擺觀點(diǎn)、擺事實(shí)來說明自己贊成什么或者反對什么。用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來的方式。用簡單明了的語言，把事物的形狀、特征、功用等解說清楚的講述方式。PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/iazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Ecel教程：/ecel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

從憑借物的特點(diǎn)分類圖片講述情境表演講述生活經(jīng)驗(yàn)講述實(shí)物講述實(shí)物包含真實(shí)的物品、玩具、動(dòng)植物、生活用品和自然景物等。幼兒在主講人:XXX活中所經(jīng)歷的或見過的，具有深刻印象或感興趣的事情。根據(jù)對幼兒講述的不同要求分為看圖談話、描述性看圖講述和創(chuàng)造性看圖講述。由主講人:XXX的同時(shí)，要求幼兒憑借對情景表演的理解來進(jìn)行講述。幼兒講述活動(dòng)的語言教育目標(biāo)培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象的能力培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表達(dá)的意識、情感和能力培養(yǎng)幼兒對語言交流信息的調(diào)節(jié)技能03從語言學(xué)習(xí)的角度來看，感知理解講述對象，獲得有關(guān)講述內(nèi)容的要求，是一個(gè)綜合信息汲取過程。它不僅要求幼兒聽懂指示，還要觀察講述對象一一憑借物，然后通過運(yùn)用概念、想象、判斷、推理等多種思維形式的活動(dòng)，獲得一定的認(rèn)識。培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象的能力感知理解圖中故事，并講述故事使用正確的語言內(nèi)容和形式進(jìn)行講述有中心、有重點(diǎn)、有順序地講述在集體場合自然大方地講培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表達(dá)的意識、情感和能力增強(qiáng)對語境變化的敏感性增強(qiáng)對聽者反饋的敏感性增強(qiáng)對聽者特征的敏感性培養(yǎng)幼兒對語言交流信息的調(diào)節(jié)技能幼兒講述活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)04(一)小班1.能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。2.理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實(shí)物、圖片和情境。3.愿意在集體面前講述。4.能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。5.能安靜地聽主講人:XXX1.養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。2.逐步學(xué)會理解圖片和情境中展示的事件順序。3.能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。4.學(xué)會按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情境的內(nèi)容。5.能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。(三)大班1.通過觀察，理解圖片情境中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。2.能重點(diǎn)講述實(shí)物、圖片和情境，突出講述的中心內(nèi)容。3.在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速。4.講述時(shí)語言表達(dá)流暢，不打頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。5.能在集體中專注、長時(shí)間地聽別人講述，并能記憶傾聽的內(nèi)容。幼兒講述活動(dòng)目標(biāo)范例05講述活動(dòng)目標(biāo)范例：

圖片講述“大象救小兔”(大班)活動(dòng)目標(biāo)1.能行細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作，根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。2.在符號標(biāo)記的提示下嘗試完整講述故事內(nèi)容。能大方地在集體面前表達(dá)自己的感受，并愉快地與同伴分享。幼兒講述活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)目錄1感知理解講述對象2運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述3引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)4鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)5幼兒講述活動(dòng)案例感知理解講述對象依據(jù)講述類型的特點(diǎn)感知理解講述對象依據(jù)憑借物的特點(diǎn)感知理解講述對象依據(jù)具體活動(dòng)要求特點(diǎn)感知理解講述對象01ABC憑借物的特點(diǎn)講述類型的特點(diǎn)敘事性講述觀察重點(diǎn)；描述性講述觀察重點(diǎn)具體活動(dòng)要求特點(diǎn)要求幼兒學(xué)習(xí)有中心、有重點(diǎn)地講；要求幼兒有順序地講視覺的：圖片、實(shí)物、情景聽覺的：聽覺信息組成的活動(dòng)情景觸覺的：通過觸摸感覺物體的特征運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述集體講述分小組講述個(gè)別交流講述02已有經(jīng)驗(yàn)講述213個(gè)別交流講述常常是幼兒一對一地講述分小組講述一般情況下每組4～6人集體講述組織形式是集體的方式運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述需要注意兩點(diǎn):一是讓幼兒自由講述前，交代清楚講述的要求，提醒幼兒要圍繞感知理解的對象進(jìn)行講述;二是在幼兒自由講述的過程中，注意傾聽幼兒的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)幼兒講述中的“閃光點(diǎn)”以及存在的問題。引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)主講人:XXX起討論新的講述思路03主講人:XXX主講人:XXX經(jīng)驗(yàn)。主講人:XXX主講人:XXX。主講人:XXX主講人:XXX述思路。鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)變內(nèi)容變思路變形式04010203變內(nèi)容提供同類不同的內(nèi)容講述，練習(xí)舉一反三。變思路嘗試用新的講述方式來講同一件事、同一情景。變形式將所講述的內(nèi)容表演出來，由靜到動(dòng)。幼兒講述活動(dòng)案例05幼兒講述活動(dòng)案例：

我摸到的是…(中班)活動(dòng)目標(biāo)1.能通過觸覺感知物體的形狀特征。2.能用準(zhǔn)確的詞語來描述物體，并說出物體的主要特征。3.能安靜地傾聽別人描述事物，并據(jù)此判斷出物體的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備手感、質(zhì)地、形狀不同的物體，如石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、鈴鼓、毛絨小熊、塑料小鴨等;每名幼兒口袋里放一物品;筐;布活動(dòng)過程1.感知理解講述對象(1)了解講述對象。主講人:XXX、形狀、大小有次序地放入筐內(nèi)，蒙上布。(2)主講人:XXX到物體后，故作神秘地說:“哎呀，我摸到了一樣?xùn)|西。它圓溜溜的、小小的、硬硬的，很光滑，摸上去涼涼的。你們猜猜它是什么呀?”引導(dǎo)幼兒猜出物體的名稱。2.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

(1)玩游戲“我來摸，你來猜”請幼兒觸摸物品，并描述物品的形狀、特征等，其他幼兒猜測物品的名稱?？梢韵葘⒋盆F和毛絨小熊放在筐內(nèi)讓幼兒觸摸，然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內(nèi)讓幼兒觸摸。在幼兒感知物品時(shí)，設(shè)計(jì)這樣的提問:這是XX?為什么?如果是XX，摸在手上是什么感覺?此環(huán)節(jié)中，主講人:XXX。每位幼兒口袋里放一件同伴不知道的物品，然后相互觸摸，并描述物品的特征，猜測它是什么.活動(dòng)時(shí)，主講人:XXX所觸模物品的形狀、特征。3.引入新的講述經(jīng)驗(yàn)。請兩至三位幼兒共同觸摸并描述同一物品。主講人:XXX。幫助幼兒歸納講述思路:這個(gè)物品是什么樣的?在手中有什么感覺?4.遷移新的