光的折射教案(公開課)

4.3精品文檔一、教材分析本課時是初中物理第一冊第四章《光的折射》第三節(jié)，光的折射是重要的光學現(xiàn)象，是理解謝謝閱讀透鏡成像的基礎(chǔ)，同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。光的折射現(xiàn)象學生比較熟悉，也

比較感興趣，通過對現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學生密切聯(lián)系實際，運用科學知識來解釋一些自然現(xiàn)象的

習慣和能力，更重要是激發(fā)學生學習興趣，提高科學素質(zhì)，讓學生從小崇尚科學，立志獻身科學。本節(jié)教材讓學生認識光的折射現(xiàn)象和初步規(guī)律，是為以后幾節(jié)課學習活動進行充分準備。所以本節(jié)是本單元教學的重點。感謝閱讀二、教學目標（）知識與技能：、知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；、知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；、能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。感謝閱讀（）過程與方法：1、通過演示實驗，指導學生觀察現(xiàn)象，引導學生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察、感謝閱讀分析歸納能力。、引導學生動手做實驗，培養(yǎng)學生的動手能力及通過實驗研究問題的習慣。

（）情感與態(tài)度：精品文檔放心下載1、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。、通過對日常光現(xiàn)象的分析，破除迷信，熱愛科學，進行唯物主義教育。精品文檔放心下載三、（）重點：光的折射規(guī)律；光路可逆。（）難點：光線進入不同介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象。謝謝閱讀四、教具：光的折射演示儀；碗；適量的水；筷子；多媒體課件；錄像剪輯。感謝閱讀五、教材處理謝謝閱讀光的折射規(guī)律的認識，宜先提出問題及研究方法，通過學生猜想，對照演示實驗的觀察，輔以多

媒體模擬演示，學生思維清晰、準確，有利于規(guī)律的總結(jié)歸納，并注意理論聯(lián)系實際，重視知識

的應(yīng)用，讓學生遵循認識的規(guī)律：從實踐到理論，又從理論到實踐。達到掌握知識、提高能力，從而提高課堂效率。六、教法、學法謝謝閱讀1、教法根據(jù)教學內(nèi)容的上下承接關(guān)系，學生剛學完光的反射，對光學研究中的一些物理量已有初步的精品文檔放心下載了解，如入射角、法線等。針對素質(zhì)教育對學生能力的要求，本節(jié)采用觀察分析、啟發(fā)式教學法。通過實驗演示、觀察分析、啟發(fā)對比、總結(jié)歸納得出規(guī)律。在課堂上通過教師的引導，讓學生進

行演示實驗和計算機的模擬實驗的觀察，使學生在頭腦中有清晰的表象，以具體生動的感性認識為基礎(chǔ)掌握知識，同時在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓練重視知識的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實際。謝謝閱讀2、學法根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，教師在做好演示實驗時，引導學生如何去觀察實驗？并由他們總結(jié)和發(fā)感謝閱讀現(xiàn)規(guī)律，同時注意學生的非智力因素：自信心、毅力、興趣、動機等培養(yǎng)，通過手勢、眼神、表謝謝閱讀情等形體語言來激發(fā)學生的積極性。使學生通過觀察總結(jié)規(guī)律，聯(lián)系實際、運用規(guī)律解決問題。

本節(jié)采用觀察、對比、分析的學習方法，引導學生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出光的感謝閱讀折射規(guī)律，應(yīng)用折射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生愛科學、用科學，提高學生的學習興趣。精品文檔放心下載1歡迎下載。精品文檔一、復(fù)習提問：1、光在均勻介質(zhì)中如何傳播？

2、光的反射定律內(nèi)容

二、新課引入：【演示一】：在碗中倒入適量的水，斜插入一根直筷子，讓學生側(cè)面斜視觀察現(xiàn)象。精品文檔放心下載【演示二】：在碗中放入硬幣，放在一定的高度讓學生剛好看不到碗底的硬幣，再倒入適量的水，請同學觀謝謝閱讀察實驗現(xiàn)象。請學生思

考這是為什么？三、新課教學：謝謝閱讀、光的折射現(xiàn)象【演示三】：光的折射，讓一束光線從空氣中斜射入玻璃中。（實驗演示）學生觀察會看到：光線發(fā)生偏折精品文檔放心下載老師引導學生總結(jié)得出：（）光的折射定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的感謝閱讀折射。注意：當光從一種透明物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)里時，在這兩種透明物質(zhì)的分界面上，其中一部分光線發(fā)生反射，另一部分光進入另一種物質(zhì)里而發(fā)生折射。精品文檔放心下載（）光的折射相關(guān)概念：入射點：0；法線:MN

入射光線：AO；入射角:i

折射光線:；反射角:r、研究光從空氣進入玻璃的物理規(guī)律〖提出問題〗：①折射光線、入射光線和法線三者之間有什么關(guān)系？

②折射角和入射角的大小關(guān)系如何？③隨著入射角的變化，折射角如何變化？④當入射光線垂直于玻璃入射時，折射光線的方向如何？讓學生帶著問題觀察演示實驗?！狙菔舅摹浚簩嶒炑菔荆褐x謝閱讀①光線斜射入玻璃；②讓入射角變化；③光線垂直射水中教師引導學生觀察實驗，并思考規(guī)律，得出結(jié)論。①折射光線、入射光線和法線在同一平面上（三線共面）；感謝閱讀折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；（光線從空氣斜射玻璃）折射角小于入射角，折射光線向法線偏折（靠近）。感謝閱讀②折射角度隨入射角度的變化而變化，入射角增大，折射角也增大，但不成正比（線性）關(guān)系。精品文檔放心下載③光線垂直射入玻璃時，傳播方向不改變。2歡迎下載。精品文檔【演示五】課件演示光在反射現(xiàn)象中光路的可逆性學生思考：光的折射現(xiàn)象中，光路是否可逆呢？

課件演示：光的折射現(xiàn)象中光路的可逆性學生得出：光在折射中光路也可逆?！窘處熝a充】：如果光從玻璃、水晶等透明物質(zhì)空氣進入時，折射情況與上述是否相同？感謝閱讀【學生總結(jié)】光從玻璃斜射入空氣中，折射角大于入射角，折射光線向法線偏離（遠離）謝謝閱讀其余與光從空氣射入玻璃結(jié)論相同?！究偨Y(jié)】光的折射規(guī)律：①折射光線、入射光線和法線在同一平面上；折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；謝謝閱讀光線從空氣斜射入玻璃，折射角小于入射角，折射光線向法線偏折（靠近）精品文檔放心下載光從玻璃斜射入空氣中，折射角大于入射角，折射光線向法線偏離（遠離）謝謝閱讀②折射角度隨入射角度的變化而變化，入射角增大，折射角也增大，但不成正比（線性）關(guān)系。

③光線垂直射入玻璃時，傳播方向不改。④在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆。

【隨堂練習】謝謝閱讀1如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，

其中___是入射光線，___是反射光線，___是折射光線，

反射角為___，折射角為____，光進入玻璃后偏折

角度的大小是___．謝謝閱讀2有一光線從空氣斜射入水中，下圖中折射光線正確的是（）。精品文檔放心下載、用光的折射解釋現(xiàn)象潭清疑水淺；漁民叉魚；彩虹；海市蜃樓等〖現(xiàn)象一〗：插入水中的筷子為什么會彎折？（教師解釋）精品文檔放心下載【練一練】原來碗底的硬幣看不見，為什么倒入水后卻能看到硬幣？〖現(xiàn)象二〗：水中的魚看到岸上的人的身高和實際人的身高那個大？謝謝閱讀【練一練】若從水中看岸邊的物體位置是變高了還是變低了？謝謝閱讀3歡迎下載。精品文檔【隨堂練習】我們看到河水的深度（視深）跟河水的實際深度那個大？（潭清疑水淺）精品文檔放心下載【課堂小結(jié)】：【布置作業(yè)】（1）看課本p63《海市蜃樓》（）完成名校聯(lián)盟《光的折射》練習（3）課堂作業(yè)：（）p631，2（）解釋“從水中看岸邊的物體位置是變高了“感謝閱讀【板書設(shè)計】第一節(jié)光的折射、折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時，傳播方向一般發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射。、折射現(xiàn)象相關(guān)概念：、光的折射規(guī)律(1)光從空氣斜射入水或其它透明介質(zhì)中時：精品文檔放心下載①折射光線與入射光線、法線在同一個平面上；

②折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；

③折射角小于入射角；感謝閱讀④入射角增大時，折射角也隨著增