小學體育《快速跑》教學設(shè)計說明

......小學體育《快速跑》教案設(shè)計教師：張增來一、教材分析活潑好動、富有求知欲望的小學生來說，會顯得枯燥無味。對此，在新課標理念興趣，從而達到本節(jié)課的教學目標。二、學情分析并通過合作學習、交流學習，優(yōu)化學習氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學習效果。三、教學目標12、技能目標：使學生初步學會正確的快速跑的正確姿勢，并通過“往還接力”提高學生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學生合作學習、交流學習的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學重點：掌握快速跑的技能及學練方法教學難點：對跑產(chǎn)生興趣，形成堅持鍛煉的習慣五、教學方法1、教法：（1）情景導(dǎo)入法：本課設(shè)計“為學校即將舉行的管局冬季速滑運動會選拔運動員”這樣一個情景，使學生在競爭、歡樂中完成本節(jié)課的目標。（2）講解示范法：教師邊講解邊示范。（4）啟發(fā)式教學法：本課啟發(fā)學生自己思考、合作探究，培養(yǎng)學生愛動腦，互幫互助的好習慣。學習參考......《快速跑》課的教案1、快速跑課教材新授課時一課時

2、往還接力型1、認知目標：學生初步理解快速跑的動作方法并獲得快速奔跑的身心體驗。2、技能目標：使學生初步學會正確的快速跑的正確姿勢，并通過“往還接力”比教學賽提高學生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。目標3、情感目標：培養(yǎng)學生合作學習、交流學習的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)。掌握快速跑的技能及情景導(dǎo)入法、示范法、講解法、語言啟

重點教法學練方法發(fā)法模仿法、小組合作法、討論法、競賽法

難點學法持鍛煉的習慣課運動負荷的時設(shè)計意次時強

教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求順間圖數(shù)間度序一、課堂常一、一、一、培養(yǎng)學規(guī)11、學生集合1、組織隊形生的組1、集合整向?qū)W生問○○○○○○織紀律2隊，好2、師生問好○○性12導(dǎo)師生問2、向?qū)W生交○○○○○○小入好待本課任務(wù)○○階2及要求3、變隊整齊××××××培養(yǎng)學段和任務(wù)3、口令指揮××生身體3、檢查服××××××姿態(tài)1裝，安排見××習生，強調(diào)二Δ安全二、1、模仿教師2、要求：集隊1一起做；12中學習參考......二、熱身活帶領(lǐng)學生熱二、導(dǎo)入情上7動身；1、要求：景激發(fā)1節(jié)奏明快，學生學跟隨老師沿生動活潑習興趣跑道線慢1跑、前踢腿2、聽教師口2、組織隊形跑、后踢腿2、教師放音令做動作○○○○○○培養(yǎng)學3中跑、高抬腿樂并領(lǐng)做姿態(tài)正確，○○生運動上跑；動作幅度○○○○○○前做準2大、準確?！稹饌浠顒右黄鹱鲰嵚伞痢痢痢痢痢恋牧晳T，準備活動。××激發(fā)學××××××生運動××興趣Δ（2動精神一、一、一、一、11）語言1、在教師的（1）要求：引導(dǎo)學情快速跑與游引導(dǎo)：孩子帶領(lǐng)下做比積極投入生快樂、15中戲賽，過程中，團結(jié)協(xié)作主動學上（學本領(lǐng)）始學本領(lǐng)了，注意安全，注意安全習創(chuàng)造1、分組25平均分成四防止碰撞；合作空2米自由往還間，調(diào)動9接力；組的小朋友學生學跑得最快；習興趣景（2）教師口令指揮；1中學習參考......（3下4的組在教師的帶領(lǐng)總結(jié)。展221）語言21）學生2、并練習快速分小組積極（1）要求：跑的動作要自己的組輸討論并練習每個同學都積開領(lǐng)：怎樣才了？怎樣才（2）學生分通過小能跑的快？能跑的更快小組發(fā)言、組討論11小呢？展示示，聽從指揮。探究，培5分組討論（3）學生自養(yǎng)合作（2）教師巡評、互評；學習、積回引導(dǎo)極動腦階（3）教師總的能力步伐等問題并加以糾正引導(dǎo)。段二、25米往二、還接力二、（1）要求：（比比誰學二、（1）學生在每個同學都積中到的本領(lǐng)（1）教師語教師的帶領(lǐng)1上大）言導(dǎo)入并講下比賽。通過競5述比賽規(guī)則：安全賽，鞏固學習參考......大家都學到所學，并培養(yǎng)同在讓我們比學們團一比誰的本結(jié)協(xié)作，領(lǐng)最大克服困（2）教師帶難的精領(lǐng)同學比賽；神。（3）教師進行評價身一、放松；1、師生同放1、師生同做身心得心二、教師總松要求：心情愉到充分14小放4結(jié)與評價；2、教師總結(jié)2、