中醫(yī)護(hù)理技術(shù)護(hù)理學(xué)說課

中醫(yī)護(hù)理技術(shù)護(hù)理學(xué)說課兒科護(hù)理學(xué)說課主要內(nèi)容五教學(xué)內(nèi)容二三四六教學(xué)方案教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)展望教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)背景（一）課程定位（二）學(xué)情分析（三）課程資源（四）相關(guān)聯(lián)系課程一、教學(xué)背景一、教學(xué)背景（一）課程定位1.課程性質(zhì)：專業(yè)技能課2.課程功能：介紹中醫(yī)治則、養(yǎng)生與護(hù)理及中醫(yī)常用護(hù)理技術(shù)3.授課對(duì)象：大專學(xué)生一、教學(xué)背景（二）學(xué)情分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：通過前2個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及相關(guān)專業(yè)課程的知識(shí)2.目前面臨問題：中醫(yī)理論基礎(chǔ)較薄弱3.相比于理論課的學(xué)習(xí)，對(duì)技能學(xué)習(xí)的積極性較高一、教學(xué)背景（三）課程資源主編：徐國(guó)華出版社：華中科技大學(xué)出版社版次：2013年6月第1版1.教材一、教學(xué)背景（三）課程資源2.參考書一、教學(xué)背景（三）課程資源3.實(shí)驗(yàn)室（1）模型（2）器材4.PPT：與《中醫(yī)護(hù)理技術(shù)》配套

5.圖片、視頻：臨床表現(xiàn)、常用護(hù)理技術(shù)等一、教學(xué)背景（三）課程資源一、教學(xué)背景（三）課程資源（1）本校教師（2）外聘專家6.教學(xué)團(tuán)隊(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論針灸推拿學(xué)中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)一、教學(xué)背景（四）相關(guān)聯(lián)系課程中醫(yī)護(hù)理技術(shù)實(shí)習(xí)就業(yè)（一）內(nèi)容組成（二）學(xué)時(shí)安排（三）教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)內(nèi)容常用推拿技術(shù)二、教學(xué)內(nèi)容拔罐與刮痧第三部分第一部分緒論治則與治法第二部分生活起居護(hù)理精神情志護(hù)理中醫(yī)護(hù)理技術(shù)術(shù)（一）內(nèi)容組成飲食養(yǎng)生護(hù)理藥物養(yǎng)生護(hù)理

治法，概括了許多具體治法共性，在臨床上具有普遍意義，基本的治法包括汗、吐、下、和、溫、清、補(bǔ)、消等“八法”。返回目錄

夏季氣候炎熱，暑濕之氣當(dāng)令，調(diào)護(hù)以養(yǎng)陽(yáng)護(hù)陰防濕邪為主。此外，不要縱意當(dāng)風(fēng)，更不應(yīng)在屋檐下、過道、穿隙破窗下納涼或睡覺，以防“賊風(fēng)”所襲。飲食養(yǎng)生原則——天人相應(yīng)梨潺菜冬瓜莧菜蕹菜桃子西瓜夏芥菜牡蠣龍骨半夏附子二、教學(xué)內(nèi)容（二）學(xué)時(shí)安排二、教學(xué)內(nèi)容（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：生活起居、精神情志、飲食養(yǎng)生及藥物養(yǎng)生的護(hù)理，中醫(yī)常用護(hù)理技術(shù)

難點(diǎn)：中醫(yī)治則、養(yǎng)生與護(hù)理的運(yùn)用突破強(qiáng)調(diào)突出、結(jié)合實(shí)例、歸納總結(jié)

突破圖片視頻展示、理論聯(lián)系實(shí)際

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（二）能力教學(xué)目標(biāo)（三）素質(zhì)教育目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)TextinhereTextinhere（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握中醫(yī)整體觀念、治則治法與養(yǎng)生護(hù)理、中醫(yī)常用護(hù)理技術(shù)

2.熟悉陰陽(yáng)五行學(xué)說、經(jīng)絡(luò)、辨證等中醫(yī)基本理論知識(shí)

3.了解熏洗法、濕敷法等其他護(hù)理技術(shù)三、教學(xué)目標(biāo)（二）能力教學(xué)目標(biāo)具有基本的中醫(yī)養(yǎng)生與護(hù)理能力具有利用中醫(yī)理論促進(jìn)健康、預(yù)防疾病的能力具有本專業(yè)知識(shí)再學(xué)習(xí)的能力三、教學(xué)目標(biāo)（三）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1.樹立學(xué)生的“中西醫(yī)”結(jié)合理念2.培養(yǎng)學(xué)生“以患者為中心”的整體護(hù)理理念3.提高學(xué)生的中醫(yī)文化底蘊(yùn)四、教學(xué)方案（一）教學(xué)方法（二）教學(xué)手段（三）課程設(shè)計(jì)四、教學(xué)方案（一）教學(xué)方法難點(diǎn)內(nèi)容講解激發(fā)想象常用技術(shù)的講解常見護(hù)理措施的講解貫穿整個(gè)教學(xué)過程圖框情境法演示法病例分析法講授法四、教學(xué)方案（二）教學(xué)手段

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實(shí)驗(yàn)課

多媒體見習(xí)實(shí)習(xí)常見護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)課件演示圖片、視頻展示1周醫(yī)院見習(xí)8個(gè)月或1年實(shí)習(xí)四、教學(xué)方案（三）課程設(shè)計(jì)導(dǎo)出新課內(nèi)容給出病例討論病例回顧舊課課堂提問通過知識(shí)框架總結(jié)本次所學(xué)內(nèi)容五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）教評(píng)學(xué)（二）學(xué)評(píng)教（三）教評(píng)教（四）相關(guān)部門評(píng)價(jià)（五）社會(huì)評(píng)價(jià)五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）教評(píng)學(xué)1.課堂評(píng)價(jià)：課堂提問、課后總結(jié)、課堂紀(jì)律2.課后練習(xí)：中醫(yī)護(hù)理技術(shù)筆記完成情況3.期中、期末考試五、教學(xué)評(píng)價(jià)（二）學(xué)評(píng)教1.課下交流：積極與學(xué)生溝通2.期末網(wǎng)上評(píng)教3.班級(jí)日志五、教學(xué)評(píng)價(jià)（三）教評(píng)教：歡迎各位老師隨堂聽課，并接受點(diǎn)評(píng)（四）相關(guān)部門評(píng)教接受教學(xué)檢查，教學(xué)小組聽課（五）社會(huì)評(píng)價(jià)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試透過率，用人單位評(píng)價(jià)六、教學(xué)展望（一）現(xiàn)在：通過本課程的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)技能。（二