讀書演講活動(dòng)總結(jié)

第19頁(yè)共19頁(yè)讀書演?講活動(dòng)?總結(jié)?近年來(lái)?，我校?教師讀?書活動(dòng)?不斷深?入，主?要體現(xiàn)?在以下?幾點(diǎn)：?一、?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶頭?參加讀?書活動(dòng)?一個(gè)?單位，?領(lǐng)導(dǎo)是?群眾的?榜樣。?群眾的?表現(xiàn)如?何，首?先要看?領(lǐng)導(dǎo)的?樣子做?得如何?。在讀?書活動(dòng)?中，我?校幾位?行政人?員堅(jiān)持?為群眾?帶好頭?，樹好?樣子。?校長(zhǎng)徐?功意同?志認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?育專著?，學(xué)習(xí)?《帕夫?雷什中?學(xué)》一?書，前?后反復(fù)?學(xué)習(xí)多?遍，堅(jiān)?持寫讀?書筆記?，參加?全縣校?長(zhǎng)考學(xué)?活動(dòng)取?得優(yōu)秀?成績(jī)。?教導(dǎo)主?任康建?平帶頭?學(xué)習(xí)《?新課程?教學(xué)1?00個(gè)?怎么辦?》，堅(jiān)?持用新?的課程?理念指?導(dǎo)學(xué)校?教育教?學(xué)工作?。領(lǐng)導(dǎo)?帶頭參?加讀書?活動(dòng)，?使得自?身的管?理方法?得到改?進(jìn)。過(guò)?去，在?學(xué)校管?理上，?常會(huì)出?現(xiàn)管理?不當(dāng)、?失誤的?情況，?對(duì)學(xué)校?工作的?開(kāi)展產(chǎn)?生不良?影響，?現(xiàn)在通?過(guò)讀書?，從有?關(guān)學(xué)校?管理專?著中學(xué)?到了不?少行之?有效的?方法，?使得學(xué)?校管理?工作得?以順利?開(kāi)展。?二、?全體教?師積極?投身讀?書活動(dòng)?要求?教師素?質(zhì)的不?斷提升?而不去?讀書是?不能實(shí)?現(xiàn)的。?我校教?師在平?時(shí)繁忙?的的工?作中，?能擠出?時(shí)間參?加讀書?活動(dòng)。?蘇霍姆?林斯基?的《給?教師的?建議》?一書，?人人都?已讀過(guò)?多遍，?并注意?從中學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)方?法，用?以指導(dǎo)?自己的?實(shí)際工?作。不?少老師?堅(jiān)持讀?教育教?學(xué)專著?，自己?拿錢買?或向別?人借，?主動(dòng)訂?閱教育?教學(xué)雜?志，堅(jiān)?持寫讀?書筆記?，平時(shí)?經(jīng)常交?流讀書?體會(huì)。?通過(guò)讀?書，老?師們開(kāi)?闊了視?野，頭?腦里注?入了新?鮮血液?。在我?校教師?老齡化?問(wèn)題特?別嚴(yán)重?，平均?年齡超?過(guò)50?歲，他?們成長(zhǎng)?于特殊?的年代?，知識(shí)?的結(jié)構(gòu)?上存在?著一定?的問(wèn)題?，沒(méi)有?經(jīng)過(guò)專?業(yè)的培?訓(xùn)，教?育孩子?的方法?陳舊、?機(jī)械，?嚴(yán)重制?約著對(duì)?新一代?人的教?育培養(yǎng)?，而現(xiàn)?在，通?過(guò)讀書?，使得?大家的?專業(yè)素?質(zhì)得到?很大的?提高，?教育教?學(xué)方面?有了很?大的改?進(jìn)。?三、努?力為教?師營(yíng)造?一個(gè)良?好的讀?書環(huán)境?一個(gè)?村小，?座落在?全縣的?大西北?，外部?設(shè)施還?算可以?，但內(nèi)?部的設(shè)?備則存?在著不?少問(wèn)題?，要讓?教師能?讀好書?，必須?具備一?個(gè)良好?的讀書?環(huán)境。?學(xué)校有?一個(gè)教?工閱覽?室，可?是書架?上的書?已經(jīng)很?陳舊了?，沒(méi)法?補(bǔ)充新?的。學(xué)?校有一?個(gè)圖書?室，可?里面的?圖書，?由于經(jīng)?費(fèi)等原?因，很?難找到?一本本?世紀(jì)的?書籍，?而可供?教師借?閱的書?籍則更?少。為?此，我?們想方?設(shè)法，?訂閱了?一部分?雜志，?放到閱?覽室供?大家閱?讀。但?圖書問(wèn)?題一直?不能解?決，教?師就自?己買自?己借。?去年省?扶貧捐?款添置?了20?臺(tái)電腦?，并聯(lián)?網(wǎng)。我?們充分?挖掘網(wǎng)?上資源?，讓教?師到網(wǎng)?上讀書?，汲取?營(yíng)養(yǎng)。?有的老?師報(bào)名?參加學(xué)?習(xí)進(jìn)修?，學(xué)校?妥善安?排，讓?他們學(xué)?得定神?，學(xué)得?扎實(shí)。?學(xué)校還?積極創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?，組織?安排老?師參加?有關(guān)學(xué)?習(xí)的培?訓(xùn)，對(duì)?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的教?材，盡?可能提?供幫助?。不?過(guò)，我?們清醒?地看到?，教師?讀書活?動(dòng)的開(kāi)?展，還?有好多?工作要?做，還?需進(jìn)一?步深入?開(kāi)展下?去，要?最大限?度地讓?教師讀?好書，?為事業(yè)?的發(fā)展?增添后?勁。?讀書演?講活動(dòng)?總結(jié)（?二）?為進(jìn)一?步檢驗(yàn)?教師讀?書情況?，引導(dǎo)?教師靜?心讀書?，深入?思考，?增長(zhǎng)知?識(shí)，開(kāi)?闊視野?，加速?實(shí)現(xiàn)自?己的專?業(yè)成長(zhǎng)?，提高?教師隊(duì)?伍素質(zhì)?，促進(jìn)?校園文?化建設(shè)?，，給?教師搭?建了一?個(gè)相互?交流和?學(xué)習(xí)的?平臺(tái)，?___?_月_?___?日在階?梯教室?舉行“?讀教育?名著做?智慧教?師”為?主題的?演講活?動(dòng)1?0位年?輕教師?登臺(tái)激?情演講?，老師?們一個(gè)?個(gè)熱情?洋溢，?慷慨激?昂，比?賽現(xiàn)場(chǎng)?精彩紛?呈，高?潮迭起?，充分?展示了?老師們?教書育?人、積?極進(jìn)取?的精神?風(fēng)貌。?或者表?達(dá)讀名?著、鑄?師德、?做人民?滿意的?教師的?決心，?或者和?大家共?同分享?讀名著?的快樂(lè)?心情，?或者暢?談研讀?教育名?著、提?升人生?境界、?感悟教?育藝術(shù)?方面的?收獲等??，F(xiàn)場(chǎng)?氣氛熱?烈，全?體教師?參加了?此次比?賽，聽(tīng)?眾聽(tīng)得?認(rèn)真，?不時(shí)報(bào)?以熱烈?的掌聲?。真正?營(yíng)造了?讀書氛?圍，讓?廣大教?師從優(yōu)?秀作品?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?開(kāi)闊視?野，豐?富知識(shí)?，從而?提高教?師的文?化底蘊(yùn)?和文化?修養(yǎng)，?使教師?成為“?有思想?的教育?者”。?積極學(xué)?習(xí)教育?理論，?更新教?育觀念?，豐富?教育智?慧，促?進(jìn)教育?創(chuàng)新。?進(jìn)一步?搭建了?教師交?流平臺(tái)?，切實(shí)?解決了?教育教?學(xué)中的?問(wèn)題，?實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)?水平和?學(xué)校辦?學(xué)品味?的同步?提升。?創(chuàng)建了?學(xué)習(xí)型?組織，?以教師?的讀書?行為引?領(lǐng)學(xué)生?形成良?好的讀?書習(xí)慣??！?腹有詩(shī)?書氣自?華”，?是讀書?讓教師?們對(duì)學(xué)?生有了?更多的?愛(ài)，是?讀書讓?教師們?不斷解?決工作?中的困?難，是?讀書讓?教師們?改變教?學(xué)觀念?，變厭?教為享?受教育?……是?的，教?師在讀?書中成?長(zhǎng)!我?們一定?會(huì)堅(jiān)持?閱讀教?育名著?，提高?自身素?質(zhì)，正?師風(fēng)、?強(qiáng)師德?，讓讀?書成為?教師生?活的習(xí)?慣，讓?讀書伴?隨教師?成長(zhǎng)，?讓書香?充盈北?寨小學(xué)?的校園?。經(jīng)?過(guò)激烈?角逐，?評(píng)出等?一等獎(jiǎng)?2名，?等二等?獎(jiǎng)3名?。并給?予一定?的物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)。?讀書?演講活?動(dòng)總結(jié)?（三）?讀書?活動(dòng)是?全面提?高教師?專業(yè)素?養(yǎng)的一?個(gè)極其?重要的?載體。?為進(jìn)一?步促進(jìn)?教師的?專業(yè)成?長(zhǎng)，我?園在全?體教師?中開(kāi)展?了“以?書為友?，與書?同行”?為主題?的讀書?活動(dòng)，?旨在營(yíng)?造熱愛(ài)?學(xué)習(xí)、?善于學(xué)?習(xí)的讀?書氛圍?，幫助?教師加?強(qiáng)終身?學(xué)習(xí)的?理念。?一、?宣傳發(fā)?動(dòng)，層?層落實(shí)?。為?確保讀?書活動(dòng)?有效、?深入、?有序地?開(kāi)展，?我園成?立了以?中心主?任為組?長(zhǎng)，園?長(zhǎng)為副?組長(zhǎng)，?中層、?年級(jí)組?長(zhǎng)為組?員的領(lǐng)?導(dǎo)小組?。領(lǐng)導(dǎo)?小組根?據(jù)活動(dòng)?目的，?層層落?實(shí)責(zé)任?，分配?任務(wù)，?并制定?了便于?操作的?活動(dòng)計(jì)?劃，使?得讀書?活動(dòng)有?部署、?有檢查?、有總?結(jié)，確?保了讀?書活動(dòng)?落到實(shí)?處，順?利實(shí)施?。二?、營(yíng)造?氛圍，?人人參?與。?針對(duì)教?師教育?教學(xué)工?作的需?要，幼?兒園精?心挑選?了不同?種類的?書籍，?包括一?些教育?專著、?各種教?育期刊?雜志以?及與課?題有關(guān)?的書籍?，使教?師們能?夠從中?不斷提?高自身?的理論?功底、?了解教?改動(dòng)態(tài)?、增強(qiáng)?教學(xué)技?能。?本學(xué)期?，幼兒?園在教?師每周?自主閱?讀的基?礎(chǔ)上，?向教師?們推薦?了《兒?童文化?與兒童?教育》?、《幼?兒園教?育的5?0個(gè)細(xì)?節(jié)》兩?本必讀?書目，?教師人?人參與?。首先?由教師?有計(jì)劃?地進(jìn)行?自主閱?讀，撰?寫讀書?筆記和?讀書心?得，在?校園網(wǎng)?上發(fā)布?。其次?，在年?級(jí)組內(nèi)?開(kāi)展了?“閱讀?體會(huì)”?交流活?動(dòng)，組?內(nèi)教師?將自己?在閱讀?中的感?受與收?獲與同?行分享?，選取?兩位教?師到全?園交流?。最后?，在個(gè)?人研讀?、小組?分享后?開(kāi)展全?園性交?流研討?活動(dòng)，?進(jìn)一步?強(qiáng)化教?師的讀?書意識(shí)?，在全?體教師?間將讀?書經(jīng)驗(yàn)?共享與?推廣。?這樣以?點(diǎn)帶面?，在有?主題、?有目的?的讀書?活動(dòng)中?，教師?們營(yíng)造?出了“?相互尊?重、積?極主動(dòng)?、共同?發(fā)展”?的教研?文化氛?圍，研?究習(xí)慣?和意識(shí)?明顯增?強(qiáng)。?三、提?供平臺(tái)?，共享?智慧。?在開(kāi)?展讀書?活動(dòng)中?，幼兒?園還充?分利用?校園網(wǎng)?的網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，?開(kāi)設(shè)了?“好書?推薦”?“名文?賞析”?“心得?反思”?“計(jì)劃?總結(jié)”?“活動(dòng)?花絮”?五個(gè)欄?目，進(jìn)?行讀書?信息發(fā)?布，交?流讀書?體會(huì)，?推薦好?書閱讀?等活動(dòng)?，并鼓?勵(lì)教師?在自己?的博客?上與同?行互動(dòng)?探討，?展開(kāi)在?線討論?，達(dá)成?經(jīng)驗(yàn)、?智慧的?共享。?四、?及時(shí)總?結(jié)，不?斷進(jìn)步?。通?過(guò)讀書?活動(dòng)，?教師們?從內(nèi)心?深處喜?歡上了?讀書，?他們?cè)?讀書過(guò)?程中把?感受都?記錄下?來(lái)，并?隨時(shí)把?學(xué)到的?新思想?、新方?法運(yùn)用?到教學(xué)?中。幼?兒園定?時(shí)對(duì)讀?書活動(dòng)?進(jìn)行了?全面總?結(jié)，并?通過(guò)活?動(dòng)評(píng)選?出了《?書中“?良方利?行”》?《抓住?教育的?契機(jī)》?《不容?忽視的?安全問(wèn)?題》等?一些優(yōu)?秀心得?，樹立?典型，?推廣先?進(jìn)，促?使教師?在讀書?的同時(shí)?不斷反?思、不?斷進(jìn)步?。讀?書系列?活動(dòng)的?開(kāi)展為?構(gòu)建書?香校園?起到了?積極的?推動(dòng)作?用，喚?起了陸?幼教師?對(duì)于讀?書的熱?愛(ài)，更?讓大家?在和圖?書交朋?友的同?時(shí)進(jìn)一?步了解?了閱讀?的重要?性，分?享著“?時(shí)光漫?卷書頁(yè)?過(guò)，只?覺(jué)芳?xì)?滿閑軒?”的驚?喜與快?樂(lè)。相?信在未?來(lái)的日?子里，?我們定?會(huì)將工?作做得?更細(xì)致?，更實(shí)?在，更?有效，?讓讀書?活動(dòng)中?播下的?種子發(fā)?芽、開(kāi)?花、結(jié)?果。?讀書演?講活動(dòng)?總結(jié)（?四）?針對(duì)教?師的教?學(xué)和教?育工作?的需要?，學(xué)校?根據(jù)上?級(jí)統(tǒng)一?安排，?上半年?精心挑?選了《?〈莊子?〉心得?》和《?愛(ài)的教?育》作?為必讀?書目，?同時(shí)還?配備了?一些教?育專著?、專業(yè)?知識(shí)方?面的書?籍，使?教師能?夠從中?不斷提?高自身?的理論?功底、?了解教?改動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)?新的教?育方法?、增強(qiáng)?教學(xué)的?本領(lǐng)。?在讀書?的基礎(chǔ)?上，學(xué)?校定期?組織的?讀書心?得交流?和研討?活動(dòng)，?使教師?們能夠?在短時(shí)?間內(nèi)學(xué)?習(xí)、解?惑。?一、積?極組織?發(fā)動(dòng)，?宣傳“?讀書活?動(dòng)”的?精神實(shí)?質(zhì)，使?每一位?教師都?切實(shí)領(lǐng)?會(huì)活動(dòng)?的目的?、要求?及要達(dá)?到的具?體目標(biāo)?。學(xué)?校召開(kāi)?全體教?師會(huì)議?，首先?制定了?教師讀?書活動(dòng)?計(jì)劃和?具體實(shí)?施步驟?，為教?師配備?了書籍?，組織?教師收?看《百?家講壇?》，鼓?舞教師?大量閱?讀經(jīng)典?使教師?素質(zhì)得?到升華?。二?、制定?切實(shí)可?行的措?施保障?，每個(gè)?環(huán)節(jié)都?有相應(yīng)?的制度?和獎(jiǎng)罰?細(xì)則，?確?；?動(dòng)持續(xù)?有效的?開(kāi)展，?防止“?一陣風(fēng)?”刮過(guò)?的不良?傾向。?有活動(dòng)?制度的?約束和?指導(dǎo)，?使教師?普遍感?到目標(biāo)?明確、?任務(wù)具?體、做?起來(lái)易?行。?三、建?立學(xué)校?、教研?組、教?師三級(jí)?網(wǎng)絡(luò)。?學(xué)校負(fù)?責(zé)整個(gè)?活動(dòng)的?資料、?資金、?場(chǎng)所保?障；教?研組負(fù)?責(zé)組織?教師參?與、實(shí)?施；各?位教師?積極響?應(yīng)，有?目的、?有計(jì)劃?、有步?驟地搞?好閱讀?、研究?、講座?、撰寫?論文等?各項(xiàng)工?作。?為把此?項(xiàng)活動(dòng)?搞好，?學(xué)校添?置了大?量的圖?書；還?增添了?不少有?益的硬?件設(shè)備?，配制?光盤、?音像制?品，為?活動(dòng)提?供充足?的保障?。四?、各項(xiàng)?活動(dòng)的?開(kāi)展，?有效地?促進(jìn)了?教師專?業(yè)的發(fā)?展，提?高教師?的科研?能力。?先后開(kāi)?展了讀?書筆記?展評(píng)、?開(kāi)辟了?讀書心?得體會(huì)?專欄、?讀書演?講比賽?等。這?些活動(dòng)?的開(kāi)展?，極大?地開(kāi)闊?了教師?的視野?，教師?的自身?素質(zhì)得?到明顯?提高。?通過(guò)?讀書活?動(dòng)，教?師們?cè)?知識(shí)的?海洋中?遨游，?感受教?育大師?的風(fēng)范?，領(lǐng)悟?素質(zhì)教?育的真?諦，提?高文化?知識(shí)素?養(yǎng)，增?強(qiáng)教育?管理的?水平，?對(duì)科學(xué)?研究的?認(rèn)識(shí)越?來(lái)越深?入，課?題研究?的水平?逐步提?高。促?進(jìn)了學(xué)?校教育?教學(xué)改?革的不?斷深入?，我們?一定要?把這項(xiàng)?活動(dòng)持?續(xù)有效?地開(kāi)展?下去。?讀書?演講活?動(dòng)總結(jié)?（五）?為提?高語(yǔ)文?青年教?師的教?育教學(xué)?理論水?平和文?學(xué)素養(yǎng)?，探索?教師專?業(yè)成長(zhǎng)?的新路?，引導(dǎo)?教師學(xué)?習(xí)教育?理論，?更新教?育觀念?，豐富?教育智?慧，讓?教師們?養(yǎng)成讀?書學(xué)習(xí)?思考的?習(xí)慣。?根據(jù)縣?教育局?關(guān)于開(kāi)?展“讀?經(jīng)典、?學(xué)名師?”主題?讀書活?動(dòng)的精?神，我?們庫(kù)溝?中心小?學(xué)積極?開(kāi)展了?語(yǔ)文青?年教師?讀書活?動(dòng)。在?這次讀?書活動(dòng)?中，每?一位青?年語(yǔ)文?教師都?積極參?與，通?過(guò)參與?讀書活?動(dòng)，老?師們不?斷受到?書香熏?陶，培?養(yǎng)了自?己的讀?書習(xí)慣?、提升?了個(gè)人?文化素?養(yǎng)。我?校青年?語(yǔ)文教?師讀書?活動(dòng)取?得了很?好的成?績(jī)。現(xiàn)?將我校?“讀經(jīng)?典、學(xué)?名師”?主題讀?書活動(dòng)?情況總?結(jié)如下?。一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?確保讀?書活動(dòng)?順利開(kāi)?展為?了確保?讀書活?動(dòng)的順?利開(kāi)展?，學(xué)校?成立了?讀書活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?田洪友?校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)，?教研室?人員積?極參加?，確保?讀書活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?有力。?活動(dòng)伊?始，校?長(zhǎng)親自?為我們?語(yǔ)文教?師召開(kāi)?動(dòng)員會(huì)?，和語(yǔ)?文青年?教師共?同商議?，確定?了讀書?活動(dòng)的?指導(dǎo)思?想，以?及讀書?活動(dòng)的?主要內(nèi)?容。并?親自挑?選了教?育教學(xué)?理論專?著《給?教師的?一百條?新建議?》推薦?給老師?閱讀。?為保證?讀書活?動(dòng)的順?利開(kāi)展?，學(xué)校?還制訂?了讀書?活動(dòng)的?相關(guān)制?度和措?施。在?讀書活?動(dòng)中，?我校領(lǐng)?導(dǎo)班子?及教研?人員帶?頭讀書?，堅(jiān)持?讀教育?教學(xué)專?著，平?時(shí)經(jīng)常?與教師?交流讀?書體會(huì)?，他們?為語(yǔ)文?老師帶?好頭，?做好榜?樣。?二、精?心組織?，制定?切實(shí)可?行的實(shí)?施方案?我校?根據(jù)縣?教育局?關(guān)于開(kāi)?展“讀?經(jīng)典、?學(xué)名師?”主題?讀書活?動(dòng)的精?神，及?時(shí)制定?教師讀?書活動(dòng)?實(shí)施方?案。將?讀書活?動(dòng)時(shí)間?確定為?___?_月至?___?_月。?明確了?讀書活?動(dòng)的主?題、指?導(dǎo)思想?、活動(dòng)?目標(biāo)、?活動(dòng)內(nèi)?容、提?出了具?體的讀?書要求?、指導(dǎo)?和培訓(xùn)?了科學(xué)?的讀書?策略、?確定和?明晰了?讀書成?果展示?形式。?這些切?實(shí)可行?的讀書?活動(dòng)實(shí)?施方案?，為活?動(dòng)的有?效開(kāi)展?奠定了?基礎(chǔ)。?活動(dòng)?目標(biāo)如?下：?1、通?過(guò)開(kāi)展?讀書活?動(dòng)，促?進(jìn)教師?樹立正?確的世?界觀、?人生觀?，進(jìn)一?步弘揚(yáng)?敬業(yè)奉?獻(xiàn)的精?神。?2、通?過(guò)開(kāi)展?讀書活?動(dòng)，更?新教師?的教育?理念，?改進(jìn)教?學(xué)方法?、改革?評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)?比發(fā)現(xiàn)?自己教?育思想?、教學(xué)?行為之?不足，?引發(fā)讀?書之欲?望。?3、通?過(guò)開(kāi)展?讀書活?動(dòng)，使?教師能?用書中?正確的?思想方?法指導(dǎo)?自己的?教育教?學(xué)，體?驗(yàn)到讀?書的好?處，從?而養(yǎng)成?堅(jiān)持讀?書的好?習(xí)慣。?4、?通過(guò)讀?書，提?高教師?的理論?素養(yǎng)和?教育能?力，提?高教師?的專業(yè)?水平。?5、?通過(guò)讀?書，培?養(yǎng)教師?讀書的?好習(xí)慣?，提升?內(nèi)涵，?從而更?加積極?地投入?教育實(shí)?踐與改?革，言?傳身教?，為人?師表。?6、?通過(guò)讀?書，增?加教師?的課外?閱讀量?，提高?教師的?教育教?學(xué)水平?，打造?教師的?人生底?色；努?力建設(shè)?教師的?精神家?園，全?面提升?教師的?整體素?質(zhì)，從?而提高?學(xué)校教?育質(zhì)量?。7?、通過(guò)?實(shí)施讀?書工程?，加強(qiáng)?教師隊(duì)?伍的建?設(shè)，努?力建設(shè)?一支充?滿生機(jī)?和活力?、與現(xiàn)?代化教?育相適?應(yīng)的教?師隊(duì)伍?。讀?書活動(dòng)?的內(nèi)容?是：?學(xué)習(xí)名?家語(yǔ)文?教育理?論，閱?讀經(jīng)典?書籍，?提高文?化素養(yǎng)?和理論?水平（?名家：?葉圣陶?、呂叔?湘、袁?微子、?張志公?、吳立?崗等。?經(jīng)典：?論語(yǔ)、?詩(shī)經(jīng)、?“三百?千”、?四大名?著等）?。讀?書要求?有以下?幾點(diǎn)：?我們?明確要?學(xué)習(xí)的?名師是?葉圣陶?。網(wǎng)上?搜集相?關(guān)材料?進(jìn)行學(xué)?習(xí)。閱?讀的經(jīng)?典書籍?是《給?老師的?100?條新建?議》，?各位老?師都已?經(jīng)有了?，選讀?《論語(yǔ)?》。展?示讀書?成果的?形式是?，寫讀?書筆記?，每天?一篇，?可以是?體會(huì)也?可以是?摘錄還?可以談?經(jīng)驗(yàn)等?等。寫?讀書體?會(huì)或讀?書心得?，要求?100?0-3?000?字。開(kāi)?展讀書?交流活?動(dòng)和讀?書匯報(bào)?演講。?撰寫精?品教案?5篇。?參加中?心校組?織的精?品教案?評(píng)選。?三、?抓好讀?書活動(dòng)?，引入?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，保?證教師?讀書質(zhì)?量“?讀書”?兩字，?關(guān)鍵在?于“讀?”，書?的價(jià)值?也在“?讀”中?體現(xiàn)。?整個(gè)讀?書活動(dòng)?期間，?我們采?用了多?種形式?相結(jié)合?，避免?學(xué)習(xí)的?枯燥乏?味，如?個(gè)人學(xué)?習(xí)與集?中學(xué)習(xí)?相結(jié)合?，讀書?與摘記?相結(jié)合?，讀書?與交流?相結(jié)合?。自從?開(kāi)展“?讀經(jīng)典?、學(xué)名?師”讀?書活動(dòng)?以來(lái)，?相繼開(kāi)?展了《?讀書筆?記》展?評(píng)活動(dòng)?、以“?學(xué)習(xí)名?師撰寫?精品教?案”為?主題的?教案評(píng)?比活動(dòng)?、交流?讀書心?得與體?會(huì)的讀?書沙龍?、經(jīng)典?名篇誦?讀等活?動(dòng)。?我校于?___?_月份?重點(diǎn)組?織開(kāi)展?了讀書?匯報(bào)演?講比賽?，有1?7名青?年教師?參加了?演講比?賽，教?研室人?員和全?校的青?年教師?聆聽(tīng)了?這次演?講比賽?。這次?演講，?參賽教?師結(jié)合?自己教?育教學(xué)?的實(shí)踐?，結(jié)合?自己的?成長(zhǎng)過(guò)?程和心?靈感悟?，展示?自己的?讀書收?獲，令?評(píng)委耳?目一新?。他們?在演講?臺(tái)上用?生動(dòng)的?語(yǔ)言闡?述了讀?書與青?年教師?專業(yè)成?長(zhǎng)的關(guān)?系，表?達(dá)了青?年教師?喜愛(ài)讀?書的共?同心愿?。整個(gè)?比賽會(huì)?場(chǎng)氣氛?熱烈，?掌聲不?斷。經(jīng)?過(guò)近3?個(gè)小時(shí)?的緊張?賽事，?高英等?5名老?師以最?出色的?演講征?服當(dāng)場(chǎng)?所有的?評(píng)委獲?得一等?獎(jiǎng)；7?名老師?獲得二?等獎(jiǎng)；?5名老?師獲得?三等獎(jiǎng)?。提高?了青年?教師的?工作水?平與積?極性，?促進(jìn)了?教師專?業(yè)水平?的快速?提升。?真正實(shí)?現(xiàn)了讀?書活動(dòng)?的目的?。四?、教師?讀書活?動(dòng)納入?教師量?化管理?，激發(fā)?教師讀?書積極?性教?師讀書?活動(dòng)與?“蓓蕾?讀書、?寫字”?工程一?起納入?教師量?化管理?。教師?讀書成?績(jī)和班?級(jí)開(kāi)展?的學(xué)生?讀書活?動(dòng)成績(jī)?各占一?定的比?例計(jì)入?教師年?終量化?。這項(xiàng)?舉措有?效地激?發(fā)了教?師讀書?的積極?性。?活動(dòng)結(jié)?束，老?師們不?但有思?想上、?語(yǔ)言上?的交流?、溝通?，更將?自己的?肺腑之?言、優(yōu)?秀經(jīng)驗(yàn)?、工作?反思等?用樸實(shí)?又不乏?真情的?文字進(jìn)?行了組?織表達(dá)?，寫出?了一篇?篇精辟?感人的?心得體?會(huì)與反?思，欣?喜地看?到了大?家的進(jìn)?步與成?長(zhǎng)！不?過(guò)，我?們清醒?地看到?，教師?讀書活?動(dòng)的開(kāi)?展，還?有好多?工作要?做，還?需進(jìn)一?步深入?開(kāi)展下?去，要?最大限?度地讓?教師讀?好書，?把讀書?變成一?種習(xí)慣?。因?yàn)?如果一?個(gè)人愛(ài)?讀書，?那么他?會(huì)從書?中得到?心靈的?慰藉，?尋找生?活的榜?樣，凈?化自己?的心靈?。讓每?一位語(yǔ)?文教師?都做一?名真正?的“讀?者”，?都能成?為志同?道合的?“書友?”，這?是我們?全體語(yǔ)?文教師?的教育?理想。?讀書?演講活?動(dòng)總結(jié)?（六）?各位?領(lǐng)導(dǎo)、?同行們?：在?這秋風(fēng)?送爽，?丹桂飄?香的金?秋__?__月?，在喜?迎第二?十八界?教師節(jié)?到來(lái)之?時(shí)，我?們相聚?長(zhǎng)嶺一?小，舉?行盛大?的讀書?演講會(huì)?，現(xiàn)在?，由長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?組委會(huì)?主辦，?以“書?香伴我?成長(zhǎng)，?魅力鑄?就師魂?”為主?題的讀?書演講?比賽活?動(dòng)，在?長(zhǎng)嶺縣?教育局?、長(zhǎng)嶺?縣教師?進(jìn)修學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?下，在?大學(xué)區(qū)?區(qū)長(zhǎng)張?秀武、?各成員?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?和廣大?師生的?積極參?與和各?有關(guān)方?面的通?力協(xié)作?下，經(jīng)?過(guò)一天?緊張而?有序的?工作，?圓滿落?下帷幕?。在此?，我代?表長(zhǎng)嶺?一小大?學(xué)區(qū)組?委會(huì)，?向在活?動(dòng)中取?得優(yōu)異?成績(jī)的?教師們?，表示?熱烈的?祝賀!?向所有?支持大?學(xué)區(qū)工?作的各?位領(lǐng)導(dǎo)?，及與?會(huì)的教?育局領(lǐng)?導(dǎo)表示?衷心的?感謝!?向在本?次讀書?演講比?賽活動(dòng)?中辛勤?付出的?各位領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們，?致以崇?高的敬?意!?這次青?年教師?讀書演?講比賽?，得到?長(zhǎng)嶺縣?教育局?、長(zhǎng)嶺?縣教師?進(jìn)修學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視和?大力支?持。會(huì)?前，相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)這次?活動(dòng)提?出了具?體的要?求和很?好的意?見(jiàn)，長(zhǎng)?嶺縣第?一小學(xué)?和各成?員校做?了大量?的工作?，為活?動(dòng)的成?功舉辦?奠定了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?這次活?動(dòng)，進(jìn)?一步增?強(qiáng)了教?師的讀?書意識(shí)?，激發(fā)?了教師?們讀書?的興趣?，有效?地引導(dǎo)?廣大教?師牢固?樹立打?開(kāi)書本?、閱讀?精華、?充實(shí)精?神、豐?富人生?、獲取?一生幸?福的讀?書理念?，努力?營(yíng)造積?極向上?、清新?高雅、?健康文?明的校?園文化?氛圍，?不斷促?進(jìn)教師?的專業(yè)?成長(zhǎng)，?并以此?為契機(jī)?搭建區(qū)?域性教?師交流?平臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)?水平和?學(xué)校辦?學(xué)品味?的同步?提升，?收到了?良好的?效果。?以縣?教育工?作會(huì)議?精神為?指導(dǎo)，?根據(jù)長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?關(guān)于“?提高專?業(yè)素質(zhì)?，促進(jìn)?科學(xué)發(fā)?展”讀?書活動(dòng)?的要求?，__?__年?___?_月_?___?日，長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)小?組擬定?了長(zhǎng)嶺?一小大?學(xué)區(qū)中?青年教?師讀書?演講比?賽活動(dòng)?方案，?按計(jì)劃?各成員?校以學(xué)?校為單?位組織?了預(yù)賽?，并根?據(jù)比賽?成績(jī)推?薦1—?2人參?加長(zhǎng)嶺?一小大?學(xué)區(qū)決?賽。通?過(guò)預(yù)賽?、決賽?，給老?師們搭?建了一?個(gè)溝通?交流的?平臺(tái)，?使教師?們暢談?心得、?交流思?想，在?互動(dòng)中?陶冶心?靈，分?享感受?，共同?提高。?“與?書為伴?，鑄就?智慧人?生”、?“結(jié)緣?書香，?再現(xiàn)生?命本色?”、“?讀書，?打造靚?麗的人?生底蘊(yùn)?”、“?漫漫人?生路，?書香伴?我行”?、“書?香伴我?快樂(lè)成?長(zhǎng)講壇?續(xù)譜魅?力樂(lè)章?”、“?書香伴?我成長(zhǎng)?魅力鑄?就師魂?”——?演講臺(tái)?上，由?各成員?校在優(yōu)?中選優(yōu)?的基礎(chǔ)?上推薦?出來(lái)的?10位?參賽教?師以飽?滿的激?情、優(yōu)?美的文?辭、感?人的事?例以及?出色的?展示，?慷慨激?昂地陳?述了他?們對(duì)讀?書重要?性的認(rèn)?識(shí)，從?不同角?度熱情?謳歌讀?書給自?己帶來(lái)?的快樂(lè)?和力量?。聽(tīng)了?10位?老師的?演講，?我深受?感動(dòng)，?也深受?啟發(fā)。?他們飽?含對(duì)讀?書的渴?望與熱?愛(ài)，表?達(dá)了廣?大青年?教師敬?業(yè)愛(ài)崗?、無(wú)私?奉獻(xiàn)、?為學(xué)校?的發(fā)展?奉獻(xiàn)青?春的決?心，講?出了肺?腑之言?，講出?了教師?的心聲?。《愛(ài)?的教育?》、《?優(yōu)秀教?師成長(zhǎng)?案例》?、《有?效教學(xué)?——小?學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)中?的問(wèn)題?與對(duì)策?》、《?給教師?的建議?》、《?生命的?雕塑》?、林崇?德的《?教育的?智慧》?、魏書?生的《?班主任?工作漫?談》等?內(nèi)涵豐?富、健?康向上?的書籍?，都成?了老師?們的精?神大餐?。本?次演講?比賽是?大學(xué)區(qū)?成立以?來(lái)舉辦?的第一?次大型?活動(dòng)，?希望長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?個(gè)成員?校以學(xué)?校工作?為中心?，為教?師成才?多提供?平臺(tái)，?多組織?活動(dòng)，?團(tuán)結(jié)帶?領(lǐng)教師?為學(xué)校?發(fā)展多?做貢獻(xiàn)?。也希?望各位?領(lǐng)導(dǎo)和?教師們?對(duì)大學(xué)?區(qū)的工?作多予?以指導(dǎo)?和支持?。本次?演講比?賽也是?多年來(lái)?學(xué)校讀?書活動(dòng)?的一次?大檢閱?，是今?后大學(xué)?區(qū)讀書?活動(dòng)的?深化與?提升，?是對(duì)全?區(qū)教職?工進(jìn)行?的一次?很生動(dòng)?的讀書?教育。?要求長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?教職工?以本次?演講比?賽為契?機(jī)，努?力培養(yǎng)?“想讀?書、會(huì)?讀書、?讀好書?、樂(lè)讀?書”的?良好習(xí)?慣，開(kāi)?闊閱讀?視野，?增長(zhǎng)知?識(shí)，陶?冶情操?，不斷?提高自?身素養(yǎng)?，做一?位真正?讓人民?滿意、?社會(huì)認(rèn)?可、個(gè)?性發(fā)展?、精神?豐富的?優(yōu)秀教?師。?讀書演?講活動(dòng)?總結(jié)（?七）?各位領(lǐng)?導(dǎo)、同?行們：?在這?秋風(fēng)送?爽，丹?桂飄香?的金秋?___?_月，?在喜迎?第二十?八界教?師節(jié)到?來(lái)之時(shí)?，我們?相聚長(zhǎng)?嶺一小?，舉行?盛大的?讀書演?講會(huì)，?現(xiàn)在，?由長(zhǎng)嶺?一小大?學(xué)區(qū)組?委會(huì)主?辦，以?“書香?伴我成?長(zhǎng)，魅?力鑄就?師魂”?為主題?的讀書?演講比?賽活動(dòng)?，在長(zhǎng)?嶺縣教?育局、?長(zhǎng)嶺縣?教師進(jìn)?修學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下?，在大?學(xué)區(qū)區(qū)?長(zhǎng)張秀?武、各?成員校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持和?廣大師?生的積?極參與?和各有?關(guān)方面?的通力?協(xié)作下?，經(jīng)過(guò)?一天緊?張而有?序的工?作，圓?滿落下?帷幕。?在此，?我代表?長(zhǎng)嶺一?小大學(xué)?區(qū)組委?會(huì)，向?在活動(dòng)?中取得?優(yōu)異成?績(jī)的教?師們，?表示熱?烈的祝?賀!向?所有支?持大學(xué)?區(qū)工作?的各位?領(lǐng)導(dǎo)，?及與會(huì)?的教育?局領(lǐng)導(dǎo)?表示衷?心的感?謝!向?在本次?讀書演?講比賽?活動(dòng)中?辛勤付?出的各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們，致?以崇高?的敬意?!這?次青年?教師讀?書演講?比賽，?得到長(zhǎng)?嶺縣教?育局、?長(zhǎng)嶺縣?教師進(jìn)?修學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?高度重?視和大?力支持?。會(huì)前?，相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?這次活?動(dòng)提出?了具體?的要求?和很好?的意見(jiàn)?，長(zhǎng)嶺?縣第一?小學(xué)和?各成員?校做了?大量的?工作，?為活動(dòng)?的成功?舉辦奠?定了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。這?次活動(dòng)?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?了教師?的讀書?意識(shí)，?激發(fā)了?教師們?讀書的?興趣，?有效地?引導(dǎo)廣?大教師?牢固樹?立打開(kāi)?書本、?閱讀精?華、充?實(shí)精神?、豐富?人生、?獲取一?生幸福?的讀書?理念，?努力營(yíng)?造積極?向上、?清新高?雅、健?康文明?的校園?文化氛?圍，不?斷促進(jìn)?教師的?專業(yè)成?長(zhǎng)，并?以此為?契機(jī)搭?建區(qū)域?性教師?交流平?臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)教師?專業(yè)水?平和學(xué)?校辦學(xué)?品味的?同步提?升，收?到了良?好的效?果。?以縣教?育工作?會(huì)議精?神為指?導(dǎo)，根?據(jù)長(zhǎng)嶺?一小大?學(xué)區(qū)關(guān)?于“提?高專業(yè)?素質(zhì)，?促進(jìn)科?學(xué)發(fā)展?”讀書?活動(dòng)的?要求，?___?_月_?___?日，長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)小?組擬定?了長(zhǎng)嶺?一小大?學(xué)區(qū)中?青年教?師讀書?演講比?賽活動(dòng)?方案，?按計(jì)劃?各成員?校以學(xué)?校為單?位組織?了預(yù)賽?，并根?據(jù)比賽?成績(jī)推?薦1—?2人參?加長(zhǎng)嶺?一小大?學(xué)區(qū)決?賽。通?過(guò)預(yù)賽?、決賽?，給老?師們搭?建了一?個(gè)溝通?交流的?平臺(tái)，?使教師?們暢談?心得、?交流思?想，在?互動(dòng)中?陶冶心?靈，分?享感受?，共同?提高。?“與?書為伴?，鑄就?智慧人?生”、?“結(jié)緣?書香，?再現(xiàn)生?命本色?”、“?讀書，?打造靚?麗的人?生底蘊(yùn)?”、“?漫漫人?生路，?書香伴?我行”?、“書?香伴我?快樂(lè)成?長(zhǎng)講壇?續(xù)譜魅?力樂(lè)章?”、“?書香伴?我成長(zhǎng)?魅力鑄?就師魂?”——?演講臺(tái)?上，由?各成員?校在優(yōu)?中選優(yōu)?的基礎(chǔ)?上推薦?出來(lái)的?10位?參賽教?師以飽?滿的激?情、優(yōu)?美的文?辭、感?人的事?例以及?出色的?展示，?慷慨激?昂地陳?述了他?們對(duì)讀?書重要?性的認(rèn)?識(shí)，從?不同角?度熱情?謳歌讀?書給自?己帶來(lái)?的快樂(lè)?和力量?。聽(tīng)了?10位?老師的?演講，?我深受?感動(dòng)，?也深受?啟發(fā)。?他們飽?含對(duì)讀?書的渴?望與熱?愛(ài)，表?達(dá)了廣?大青年?教師敬?業(yè)愛(ài)崗?、無(wú)私?奉獻(xiàn)、?為學(xué)校?的發(fā)展?奉獻(xiàn)青?春的決?心，講?出了肺?腑之言?，講出?了教師?的心聲??！稅?ài)?的教育?》、《?優(yōu)秀教?師成長(zhǎng)?案例》?、《有?效教學(xué)?——小?學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)中?的問(wèn)題?與對(duì)策?》、《?給教師?的建議?》、《?生命的?雕塑》?、林崇?德的《?教育的?智慧》?、魏書?生的《?班主任?工作漫?談》等?內(nèi)涵豐?富、健?康向上?的書籍?，都成?了老師?們的精?神大餐?。本?次演講?比賽是?大學(xué)區(qū)?成立以?來(lái)舉辦?的第一?次大型?活動(dòng)，?希望長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?個(gè)成員?校以學(xué)?校工作?為中心?，為教?師成才?多提供?平臺(tái)，?多組織?活動(dòng)，?團(tuán)結(jié)帶?領(lǐng)教師?為學(xué)校?發(fā)展多?做貢獻(xiàn)?。也希?望各位?領(lǐng)導(dǎo)和?教師們?對(duì)大學(xué)?區(qū)的工?作多予?以指導(dǎo)?和支持?。本次?演講比?賽也是?多年來(lái)?學(xué)校讀?書活動(dòng)?的一次?大檢閱?，是今?后大學(xué)?區(qū)讀書?活動(dòng)的?深化與?提升，?是對(duì)全?區(qū)教職?工進(jìn)行?的一次?很生動(dòng)?的讀書?教育。?要求長(zhǎng)?嶺一小?大學(xué)區(qū)?教職工?以本次?演講比?賽為契?機(jī)，努?力培養(yǎng)?“想讀?書、會(huì)?讀書、?讀好書?、樂(lè)讀?書”的?良好習(xí)?慣，開(kāi)?闊閱讀?視野，?增長(zhǎng)知?識(shí)，陶?冶情操?，不斷?提高自?身素養(yǎng)?，做一?位真正?讓人民?滿意、?社會(huì)認(rèn)?可、個(gè)?性發(fā)展?、精神?豐富的?優(yōu)秀教?師。?讀書演?講活動(dòng)?總結(jié)（?八）?一個(gè)民?族的精?神境界?，在很?大程度?上取決?于全民?族的閱?讀水平?，一個(gè)?人的精?神發(fā)育?史實(shí)質(zhì)?上就是?一個(gè)人?的閱讀?史。在?一定意?義上說(shuō)?，讀書?就意味?著教育?，甚至?意味著?學(xué)校。?教師的?讀書不?僅是學(xué)?生讀書?的前提?，而且?是整個(gè)?教育的?前提。?作為?一名合?格的教?師，自?己只有?不斷學(xué)?習(xí)，更?新觀念?，與時(shí)?俱進(jìn)，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平和?理論知?識(shí)，才?始終是?一名合?格的教?師。教?師讀書?當(dāng)然不?僅是為?了學(xué)生?。隨著?新課程?改革的?實(shí)施，?教師“?一言堂?”已全?盤否定?，學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主體?，教師?是學(xué)生?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?引導(dǎo)者?，教師?要成為?研究者?、專家?和名師?。在?提倡素?質(zhì)教育?的今天?，學(xué)校?、家長(zhǎng)?對(duì)教師?要求高?，對(duì)學(xué)?生的期?望高。?而學(xué)生?又自己?卻無(wú)所?謂，在?這樣的?情況下?，我們?應(yīng)該怎?么做教?師這是?我們經(jīng)?常談?wù)?的話題?。有時(shí)?我們自?己都覺(jué)?得茫然?，束手?無(wú)策，?不知道?如何去?教學(xué)生?。在學(xué)?校的讀?書活動(dòng)?中使我?受益匪?淺?，F(xiàn)?將個(gè)人?體會(huì)總?結(jié)如下?：首?先，敢?于正確?面對(duì)自?己，認(rèn)?識(shí)自己?。和幾?十個(gè)學(xué)?生比起?來(lái)，我?們不如?學(xué)生的?地方實(shí)?在太多?了，學(xué)?生在某?個(gè)方面?的知識(shí)?可能遠(yuǎn)?比我們?豐富的?多，這?是個(gè)事?實(shí)。?總之，?讓學(xué)生?了解一?個(gè)真實(shí)?的你!?其次?，做一?個(gè)有豐?富業(yè)余?愛(ài)好的?人。一?個(gè)人在?工作之?余要有?一兩種?業(yè)余愛(ài)?好，這?是積極?休息，?也是提?高自己?生活情?趣的必?要的手?段，如?果整天?只知道?工作，?那他的?人生將?是多么?單調(diào)和?乏味啊?。一個(gè)?有情趣?的老師?，他的?生命質(zhì)?量才是?高的，?也才可?能得到?學(xué)生的?親近。?誰(shuí)也不?愿意與?一個(gè)索?然寡味?的人去?和諧地?溝通。?誰(shuí)也不?愿意與?一個(gè)遠(yuǎn)?離自己?生活的?人去溝?通。?第三，?做一個(gè)?善于反?省的人??！爸?國(guó)文化?中有一?個(gè)詞是??反省??，荀?子曰：?君子日?三省乎?己。長(zhǎng)?期以來(lái)?，我們?的教學(xué)?，包括?我們的?學(xué)生，?包括我?們教師?自己，?對(duì)自己?的長(zhǎng)處?和短處?其實(shí)自?身都有?較全面?的認(rèn)識(shí)?，但是?真正會(huì)?去反思?還比較?少。對(duì)?于教師?來(lái)說(shuō)，?反思是?一個(gè)積?極的思?維活動(dòng)?過(guò)程，?同時(shí)也?是積極?的行為?改進(jìn)過(guò)?程;讓?教師自?己承擔(dān)?起學(xué)習(xí)?和能力?提高的?責(zé)任，?在整個(gè)?學(xué)習(xí)過(guò)?程中教?師具有?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)?和自主?權(quán)。?第四，?新課改?下，要?轉(zhuǎn)變班?級(jí)的管?理理念?和方式?。新課?改一個(gè)?鮮明的?特點(diǎn)是?：由以?前關(guān)注?學(xué)生所?學(xué)的“?知識(shí)”?到現(xiàn)在?關(guān)注學(xué)?知識(shí)的?“學(xué)生?”。這?種關(guān)注?點(diǎn)的轉(zhuǎn)?移以及?“學(xué)生?中心理?念”的?確立，?使教學(xué)?領(lǐng)域的?改革取?得了較?大成效?。然而?，班級(jí)?管理改?革卻相?對(duì)滯后?，一些?不科學(xué)?、忽視?學(xué)生“?自主性?”、限?制學(xué)生?積極性?的管理?方式依?然存在?。滯后?的班級(jí)?管理改?革制約?著新課?改的整?體推進(jìn)?，因此?班主任?必須要?按照新?課改的?要求徹?底轉(zhuǎn)變?班級(jí)管?理理念?和方式?。第?五，要?擺正位?置為學(xué)?生的服?務(wù)，應(yīng)?該以平?等的人?格對(duì)待?學(xué)生。?服務(wù)的?好壞要?學(xué)生來(lái)?評(píng)價(jià)。?教師還?要提高?服務(wù)手?技能和?態(tài)度，?把學(xué)生?作為服?務(wù)的對(duì)?象，要?理解學(xué)?生，站?在學(xué)生?的立場(chǎng)?上去看?問(wèn)題，?這樣才?能更好?的為學(xué)?生服務(wù)?。在為?學(xué)生服?務(wù)的過(guò)?程中，?我們有?好的心?態(tài)，學(xué)?生就會(huì)?心存感?激。當(dāng)?學(xué)生學(xué)?會(huì)感激?之后，?才會(huì)醒?悟，才?會(huì)更好?的回報(bào)?教師。?總之?，讀書?活動(dòng)，?給了我?很大的?影響，?其中的?新理念?，新方?法，新?建議，?都有其?獨(dú)特的?內(nèi)涵，?今后我?還會(huì)不?斷地學(xué)?習(xí)、充?實(shí)、發(fā)?展。?讀書演?講活動(dòng)?總結(jié)（?九）?為進(jìn)一?步提高?學(xué)生閱?讀能力?，豐富?學(xué)生的?語(yǔ)言積?累，培?養(yǎng)學(xué)生?良好讀?書習(xí)慣?，充分?利用好?學(xué)校書?屋，開(kāi)?展讀書?活動(dòng)，?旨在營(yíng)?造積極?向上、?健康文?明的校?園文化?氛圍。?圍繞主?題活動(dòng)?我們開(kāi)?展了讀?書演講?比賽活?動(dòng)，讓?學(xué)生