2023年人教版初中英語七年級Unit 6 教案設(shè)計

2023年人教版初中英語七年級UNIT6I’mwatchingTV.SectionA第1課時（1a-1c）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預(yù)習(xí)課本找出重點短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入讓幾個學(xué)生做幾個動作或用多媒體展示一些動作。T：What'shedoing？He'swriting.What'sshedoing？Sheisreadingabook.(Thenshowsomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.Theteacherasksandthestudentsanswer)T:What'shedoing？Sl：He'ssinging.T: What'shedoing？S2: He'swatchingTV…環(huán)節(jié)說明：通過提問引出本節(jié)課的知識目標(biāo)，在師生問答中自然而然導(dǎo)入新課。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)1.先觀察la中的圖片，盡可能多地說出他們的活動。（2分鐘）2.將所給的短語和圖片中的活動相匹配，并朗讀圖片中的對話，練習(xí)此對話。（2分鐘）3.認(rèn)真聽錄音，將Jenny,John以及Dave和Mary正在進(jìn)行的活動找出來，完成1b聽力內(nèi)容。（3分鐘）4.再聽一遍錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。（2分鐘）5.讓學(xué)生兩人一組就la圖片中的人物活動仿照lc進(jìn)行對話練習(xí)，邀請幾組學(xué)生表演對話。（5分鐘）6.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）Look！They D music.A.listen B.islistenC.islisteningto D.arelisteningto環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，語言目標(biāo)得以強化。Step3問題探究l.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成(1)read—reading watch—watching【注意】一般直接在動詞后加-ing。(2)write—writing come—coming【注意】一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要雙寫這個輔音字母再加-ing。2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)我正在洗餐具。你在干什么？I’mwashingthedishes.Whatareyoudoing？【注意】這是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的肯定句形式，其結(jié)構(gòu)為：主語+be+v.-ing+其他。其中be隨主語的人稱和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時用is，主語是第二人稱復(fù)數(shù)時用are，主語是I時用am。特殊疑問句：特殊疑問詞+be(is，am，are)+主語+v.-ing？Step4家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p.36)。教學(xué)反思本課時以師生對話自然地引出新課，通過聽說訓(xùn)練、對話表演，強化語言目標(biāo)，鼓勵學(xué)生參與到課堂中來。I’mwatchingTVSectionA第2課時（2a-3c）自主學(xué)習(xí)方案 1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。 2.預(yù)習(xí)課本找出重點短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容） 3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入Showsomepictures.T:What’sLiNadoing？S：Sheisplayingtennis.T:What’sJayChoudoing？S：Heissinging…環(huán)節(jié)說明：以一些名人的活動為題材復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材2a—2c的任務(wù)1.認(rèn)真聽錄音，將問題和答案匹配，兩人一組練習(xí)對話。（3分鐘）2.再聽一遍錄音完成2b填空。（3分鐘） 3.聽第三遍錄音，跟讀錄音，并模仿語音語調(diào)。(3分鐘） 4.兩人一組練習(xí)對話，并邀請幾組同學(xué)表演對話。（分鐘）環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解并掌握語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step3完成教材2d的任務(wù)1.學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。（5分鐘）(1)Aretheytalkingonthephone？(2)What isLauradoing？(3)DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny？(4)Where dotheymeet？2.大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。（分鐘）3.創(chuàng)設(shè)情景:周日在家相互打電話詢問對方在干什么，然后邀請部分學(xué)生表演。（5分鐘）4.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）A:Hello!ThisisAnna.Howareyou？B:I’mfine.(1)Whatareyoudoing？A：I’mstudyingathome.Whataboutyou？B:(2)I’mcleaning myroom.A：Well，doyouwantto(3)goto themovies？B：That(4)sounds boring.A:Let’s(5)swim intheriver.B：OK.Ilikeswimming.A：Great！環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力，歸納和練習(xí)語法知識又能加深對課文的理解。Step4完成GrammarFocus參考學(xué)案p.44的單元語法透析，完成語法歸納及練習(xí)。Step5完成教材3a—3c的任務(wù)1.根據(jù)例句寫句子，讓學(xué)生把答案寫到黑板上，集體核對答案。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的區(qū)別。（分鐘）2.將句子按順序排列，組成一個電話對話，然后兩人一組練習(xí)對話。（5分鐘）3.小組一名成員做動作，其他同學(xué)猜這位同學(xué)正在做什么動作。練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句及簡略回答。（3分鐘）Step6家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p.37)。教學(xué)反思本課時以展示名人的圖片、活動開場，引起學(xué)生興趣，通過讀、寫、聽、說訓(xùn)練，強化語言目標(biāo)；讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，表演對話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。I’mwatchingTVSectionB第3課時（1a-1e）自主學(xué)習(xí)方案 1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。 2.預(yù)習(xí)課本找出重點短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容） 3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入展示各種放松方式的圖片。Teacher：TodayisSunday，andmanypeoplearerelaxingindifferentways.Somepeopleareswimminginthepool.Someareshoppinginthebigsupermarket.Somearereadinginthelibrary.Doyouwanttoknowwhatotherpeoplearedoing？Let’slearntogether.環(huán)節(jié)說明：通過人們不同的休閑方式的描述來練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，同時又引出了這節(jié)課要用到的單詞和短語。Step2完成教材1a-1b的任務(wù)1.先觀察la中的圖片，然后根據(jù)圖表完成表格。(2分鐘） 2.根據(jù)la表格中的信息仿照lb的形式兩人一來練習(xí)對話，并請幾個學(xué)生表演對話。（3分鐘）參考案例：A：Isthewomanshoppinginashop？B：No，sheisn't.Sheisshoppinginasupermarket.3.小結(jié)訓(xùn)練。（1分鐘）It’s2:00intheafternoon，andmymotherB.BA.shops B.isshoppingC.swims D.watching 環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)的對話和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句。Step3完成教材1c-1e的任務(wù)1.聽錄音，將聽到的內(nèi)容填在相對應(yīng)的表格中，完成lc。（3分鐘） 2.再聽一遍錄音，學(xué)生跟讀，并模仿語音語調(diào)。(3分鐘） 3.兩人一組根據(jù)表格中的信息仿照le形式編寫新的對話練習(xí)，邀請幾組學(xué)生表演自編對話。（4分鐘） 4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）(l)根據(jù)句意，選擇方框中的單詞并用其適當(dāng)形式填空。Pool，shop，supermarket① Iwanttogotothetobuysomevegetables.②Jackusuallyswimsina pool.③—Doyoulike shopping？—Yes，Ialwaysbuysomeusefulthings.(2)句型轉(zhuǎn)換。①Mybrotherisdoinghishomework.(改為一般疑問句）Isyourbrotherdoinghishomework？②Theyareplayingcomputergames.(改為否定句）Theyaren'playingcomputergames.③My motheriswatchingTV.(對畫線部分提問）Whatisyourmotherdoing？④Isshewritingalettertoheruncle？(作否定回答）No，sheisn't.環(huán)節(jié)說明：通過聽說訓(xùn)練，學(xué)生更熟練地掌握交際用語，通過小結(jié)訓(xùn)練，語言目標(biāo)得以強化。Step4問題探究shop的用法：她媽媽正在超市里購物。Hermotherisshoppinginthesupermarket.【注意】shop既可以作為動詞，也可以作為名詞。常用詞組dosomeshopping=gototheshop。Step5家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p.38)。教學(xué)反思本課時通過圖片展示導(dǎo)入新知識，增加課堂趣味性;結(jié)合聽說訓(xùn)練、結(jié)對對話形式，提高學(xué)生的口語交際能力。I’mwatchingTVSectionB第4課時（2a-3b）自主學(xué)習(xí)方案 1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。 2.預(yù)習(xí)課本找出重點短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容） 3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入Teacher：TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinChina.It’sveryimportantinChina.WeeatzongziinordertorememberQuYuanonthatday.ButdoyouknowtheChinesestudentsinAmericahowtospendtheday？Let’sseeZhuHuihowtospendtheday.環(huán)節(jié)說明：由中國人慶祝端午節(jié)的方式，引出在外國求學(xué)的中國人的過節(jié)方式，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step2完成教材2a—2c的任務(wù) 1.先讓學(xué)生觀察時間，并用英語表達(dá)出來。然后老師簡要說明時差。老師和學(xué)生互動猜猜不同地區(qū)不同時間。（3分鐘） 2.快速閱讀2b短文，了解短文大意，回答下面兩個問題。（分鐘） (1)WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingfamily?(2)DoseZhuHuilikeshishostfamily？ 3.再認(rèn)真讀課文，完成下列任務(wù)任務(wù)一：判斷正（T）,誤（F)。（1）ZhuHuicaneatzongziontheDragonBoatFestival(F)任務(wù)二：回答下列問題。 （2）Where isZhuHuistudying？IntheU.S. （3）IsthereaDragonBoatFestivalinAmerica？No，thereisn't. 4.再一次認(rèn)真閱讀短文，將A、B兩欄的單詞組成短語，然后根據(jù)短文內(nèi)容用這些短語寫句子，完成2c。（5分鐘） 5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）（1）It’s7o’clock.(對畫線部分提問)Whattime isit？（2）What timeisit？(同義句轉(zhuǎn)換)What’sthetime？ HeisstudyinginAmerica，sohewishesA hisfamilyontheDragonBoatFestival. A.tosee B.seeCseeing Dsees環(huán)節(jié)說明：通過2a讓學(xué)生掌握了詢問時間的方法；通過2b、2c的學(xué)習(xí)，強化了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，鍛煉了學(xué)生的總結(jié)概況能力，同時也對海外學(xué)子過中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解；通過小結(jié)訓(xùn)練，讓學(xué)生對所學(xué)的知識靈活運用。Step3完成教材3a—3b的任務(wù)1.請同學(xué)們根據(jù)圖片提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)完成短文，集體核對答案，然后讓學(xué)生熟讀短文。（3分鐘）2.讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的照片，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述照片上人們的活動。完成一篇小短文，寫完后小組內(nèi)交流，教師抽查講評。（7分鐘）參考示例：DearMary，Thanksforyourlastphoto.HereismyfamilyphotoThesearemygrandparents.TheyarewatchingTVinthelivingroom.Myfatherisreadingabook.Mymotherisdrawingapicture.Mylittlebrotherisplayingwithhistoys.Iamlisteningtomusic. 3.學(xué)生參照學(xué)案p.40的單元作文突破，另練習(xí)一篇作文。 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的寫作水平的提高，鞏固所學(xué)的知識。課堂資料包 Step1重難點解析 He’snowstudyingintheUnitedStates.他現(xiàn)在正在美國學(xué)習(xí)。study此處用作不及物動詞，意為“學(xué)習(xí)”；作及物動詞，相當(dāng)于learn。例如： Wearestudyingatschool.我們在學(xué)校學(xué)習(xí)。It，simportantforyoutolearn/studyEnglishwell.對你來說學(xué)好英語是重要的。辨析:study與learn 2. Butthereisn’taDragonBoatFestivalintheUS,soit’slikeanyothernightforZhuHitandhishostfamily.但是在美國沒有端午節(jié)，因此對朱輝和他的寄宿家庭來說，今晚和其他任何一個晚上一樣。(1)any此處用作限定詞，意為“任何的；任一的”，與單數(shù)可數(shù)名詞連用，用于肯定句，起強調(diào)作用。Comeherewithanyfriend.隨便帶什么朋友來吧。(2)other此處用作形容詞，意為“另外的，其他的”。anyother指在同一范圍內(nèi)除了某人或某物以外的其他人或事物，其后跟單數(shù)可數(shù)名詞，也可以用anyoftheother+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。例如： Tomrunsfasterthananyotherstudentinhisclass.湯姆比他班里的其他任何一個同學(xué)跑得都快。3.ZhuHitmisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.朱輝思念他的家人并希望吃上他媽媽做的可口的粽子。wish在此處為動詞，常用句型有：(1)主語 +wishtodosth.例如：Iwishtoseemyuncle.我希望見到我的叔叔。(2)主語 +wishsb.todosth.例如：Iwishmyuncletoseeme.我希望叔叔來看我。4.Herei