生活中的玩具 生活中最好的“玩具”（上）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生活中的玩具生活中最好的“玩具”（上）父母常會(huì)給孩子添置現(xiàn)成的玩具，擁有的越多，孩子就越幸福嗎？只有玩具陪伴的孩子是悲哀的。有父母、摯友相伴成長的孩子才是最幸福、喜悅的。所以，即使沒有多少錢，只要略動(dòng)腦筋，也會(huì)察覺生活中彌漫著好玩的“玩具”，而且玩法還不少。

最好玩的嬉戲，其實(shí)是我們的生活。父母要以開放的心態(tài)，拋開固有觀念，不局限于幼兒園敞亮的教室和親子園豪華包裝的玩具，和孩子一起有創(chuàng)意地玩兒，給孩子一個(gè)嶄新的喜悅童年。

下面為大家收集了一些生活中信手可得的“玩具”，并附概括的玩法，供大家參考：

沙子

不要惦記沙子臟，大不了玩后洗個(gè)手。在沙子里找到各種各樣的小石頭當(dāng)玩具；把沙子當(dāng)作菜肴，堆成城堡，做成沙雕和沙盤。還可以給孩子一些小盒子、厚紙片等作為輔佐玩具，讓他玩得更有創(chuàng)意。對于較小的孩子，不要打斷他的思路，就算他只是簡樸地把沙子倒來倒去，也應(yīng)讓他按照自己的想法去做。玩沙子的過程中，可以用語言引導(dǎo)和夸贊孩子，但是不要?jiǎng)邮秩シ鲋?/p>

水

可以給孩子一些瓶瓶罐罐，讓他將水倒來倒去，查看、體會(huì)水的柔嫩性、滾動(dòng)性。

有條件并保證安好的處境下，可以和孩子一起做水的三態(tài)測驗(yàn)。還可以打定冰水、溫水和熱水，跟孩子一起用溫度計(jì)測量水的溫度。

此外，也可以把水凍成冰塊兒，放在溫水里，查看冰塊兒在溫水里是怎樣逐漸溶解的。孩子用手把玩、撥弄冰塊兒，可明顯體會(huì)到冰冷與溫?zé)醿煞N感覺的差異。

做冰塊兒前，可以在冰格里滴幾滴藍(lán)墨水，制成藍(lán)色的冰塊兒。藍(lán)冰塊兒在水里溶解時(shí)能看到藍(lán)墨水逐漸分散開、變幻飄浮的樣子。也可以做成不同顏色的冰塊兒，放在水里，讓孩子看到各種顏色的墨水彼此交融的變化。

待冰塊兒溶解后，可以問問孩子，冰塊兒到哪里去了？留神，要讓孩子自己斟酌，不要急于給他答案。

石頭

和孩子一起收集各種外形、顏色的石頭。假設(shè)身邊有從事地質(zhì)的專家，可以帶孩子一起向?qū)＜艺埥淌^的奧秘。有機(jī)遇還可以帶孩子去參觀奇石展覽，體會(huì)大自然鬼斧神工的魅力。

平日收集起來的石頭，可以洗明凈，讓孩子自由想象，肆意拼搭或在上面畫畫兒。不要小瞧石頭的吸引力，它可以讓孩子心合意足地好好玩一陣子。

紙

不到1歲的孩子尤其熱愛紙，不妨給他一些不同質(zhì)地的廢紙，讓他盡情撕個(gè)夠，還可以讓他把紙揉團(tuán)在一起，體驗(yàn)一下不同紙的質(zhì)地和力度。

啟發(fā)孩子將廢紙揉團(tuán)成一個(gè)大大的紙球，用膠帶粘牢，再用膠帶在墻上貼出一個(gè)大大的方框做球門，激勵(lì)孩子對著墻壁將紙球踢進(jìn)“球門”中。

把廣告、雜志上的圖片剪下來，自制成拼圖。用剪刀把圖片剪成4～8塊（等孩子對拼圖嬉戲純熟后，可以剪得更多更小一些）。拼圖嬉戲可以磨練孩子的記憶力和查看力，它需要孩子對圖案有整體的記憶，也需要孩子對細(xì)節(jié)有細(xì)致的查看。

大一點(diǎn)兒的孩子，可以嘗試讓其練習(xí)折紙，折出的形象與實(shí)物舉行比較，讓孩子聯(lián)想對比。

米和面粉

米的玩法類似于沙，可以讓孩子倒來倒去，也可以讓他直接觸摸，對米產(chǎn)生質(zhì)感?？梢宰尯⒆佑^看米飯是怎樣做成的，也可以帶他到田間地頭去看看水稻的播種、收割等，了解“粒粒皆辛苦”的道理。

可以將面和成面團(tuán)，面團(tuán)不起眼，卻是環(huán)保、安好的啟智“玩具”，讓孩子洗凈手后肆意地在面板上搓、揉、敲、捏、握、擠等。玩面團(tuán)時(shí)，孩子能夠得到同時(shí)使用雙手的機(jī)遇，如做搓、揉等動(dòng)作時(shí)，做敲、捏等動(dòng)作時(shí)，可引導(dǎo)孩子交替使用雙手。簡樸的面團(tuán)，帶來的樂趣和啟智作用不成小覷。（不要把面弄臟，別濫用糧食。）

吸管

將吸管剪成小段，讓孩子用細(xì)繩把吸管穿成一條“